# 2025-03-22 Who's the Greatest? 谁最为大？
## 时间分配
| **6:30-6:40** | 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| **6:40-6:55** | 敬拜赞美/祷告 |
| **6:55-7:15** | 吸引注意/破冰：直线接力赛 |
| **7:15-7:25** | 圣经探索/影片 |
| **7:45-8:00** | 点心/谈心时间 |
| **8:00** | 自由时间 |
## 课程目标
帮助孩子们明白：神希望我们服侍他人。
## 课程大纲
- 通过游戏“城堡的角色”来体验在城堡中不同位置的变化。
- 一起互动学习圣经故事，了解雅各和约翰向耶稣提出的请求。
- 制作感谢卡，送给生活中那些乐于服侍他人的人。
- 承诺在本周寻找机会，用行动服侍神和他人。
## 材料准备
- “城堡的角色” 活动纸（第135页）
- 一个碗
- 一个袋子，里面有两顶礼帽、两顶棒球帽，或其他两顶“酷炫”的帽子，以及两副“时尚”的太阳镜
- “感谢弹出卡片” 活动纸
- 剪刀
- 胶棒
## 圣经依据
### 马可福音 10:35-45
“老师，” 西庇太的儿子雅各和约翰对耶稣说，“我们想请你答应我们一个请求。”
耶稣回答说：“你们想要什么？”
“当你坐在荣耀的宝座上时，请让我们一个坐在你的右边，一个坐在你的左边，占据尊贵的位置。”
如果是我，光是想到提出这样的要求，我就会觉得不好意思，甚至想找个地方躲起来！如果雅各和约翰能立刻意识到他们的请求有多么不合适，并脸红着躲到一块大石头后面，那就好了。
但这两位被耶稣称为“雷子”（马可福音 3:17）的门徒，并非在开玩笑，他们是认真的，而且相当大胆。他们并非毫无理由这么做。首先，他们是耶稣最亲近的三位门徒之一，曾被邀请见证一些其他门徒无法参与的重要时刻。其次，他们的母亲撒罗米很可能是耶稣母亲马利亚的姐妹，因此雅各和约翰可能是耶稣的表兄弟。至少，我们知道撒罗米是忠实跟随和支持耶稣的妇女之一，她曾站在十字架下陪伴耶稣，并在耶稣复活前去坟墓服侍祂。
即使在今天，很多人仍然希望通过亲属关系获得好处。因此，雅各和约翰的请求，或许不像表面上看起来那么离谱。但他们的错误在于完全误解了耶稣所建立的国度。他们认为耶稣会成为政治领袖，推翻希律王朝，并最终赶走罗马人。
我们可能会好奇，这些门徒已经跟随耶稣这么久，怎么还会期待祂建立地上的王国呢？回头来看，我们很容易看出他们的错误，但对于那些亲眼见过耶稣行神迹的人来说，他们实在无法想象耶稣竟然会甘愿受苦并被钉十字架。在这段旅程中，雅各和约翰的请求不仅激怒了其他十位门徒，也显明了他们仍然不理解天国的真正意义。他们渴望地上的权力和荣耀，希望能与耶稣一起统治。
耶稣看着这两位特别的朋友，眼中带着悲伤和怜悯，祂问他们：“你们能喝我将要喝的苦杯吗？”
耶稣知道，虽然现在他们不明白，但日后，他们会为神的国度甘愿牺牲自己的生命。雅各会成为第一位殉道的使徒，而约翰也会在极大的危险中勇敢地传讲福音。最终，所有的门徒都会明白——神要我们去服侍他人。
耶稣说：“在你们中间，却不是这样。谁想做领袖，就必须做众人的仆人；谁想成为首位，就必须做众人的奴仆。”
### 以赛亚书 52:13-15
以赛亚书中关于“受苦仆人”的信息，并不是以色列人第一次听到。但他们更希望得到一位拯救他们的弥赛亚。他们所期待的是一位像大卫那样的君王——一位能带来政治和平和稳定的胜利者，而不是那位写诗篇、真正合神心意的大卫。
耶稣的确具备成为领袖的魅力。如果祂愿意，祂完全可以行更多神迹，让整个耶路撒冷的人都归顺祂。事实上，在祂受难前的几周，甚至祂最亲近的门徒们仍然认为耶稣会建立一个地上的王国。
但耶稣选择的道路是完全不同的，那是一条通往十字架的道路。正如保罗在腓立比书 1:21 说的：“因为我活着就是基督，死了就有益处。” 这句话在今天的社会可能很难被接受。要真正理解并接受这条道路，需要有属灵的深度。但这一理念从始至终都在神的计划之中。
当我们选择走受苦仆人的道路，我们不会孤单，神会一直同行。我们也无需担忧结果，因为生命的高峰和低谷对我们来说都一样。我们唯一的目标，就是活出神的爱，并向世界展现祂的荣耀。
## 了解孩子
我们生活在一个竞争激烈的社会，人们推崇“赢家”。从婴儿早教班开始，父母就希望孩子成为班上最聪明的学生，接着是全国拼字比赛、体育竞赛、奥运会、奖学金竞争等等。社会不断强调必须赢，才能被认可。
我有一个孩子，在所有事情上都名列前茅。而我的另一个孩子，比前一个小两岁，却有严重的学习障碍。但正是这个孩子让我真正学会了如何去教导，也让我明白什么才是真正重要的，以及我们应该如何看待孩子的成长和价值。
在这堂课里，你将向孩子们介绍耶稣“颠倒世界的教导”——关于真正的“第一”与“最后”意味着什么。利用这个机会，引导孩子们思考：在这个世界常常只关注少数“成功者”的情况下，我们该如何按照耶稣的教导，去看待他人，去服侍他人。
## 吸引注意/破冰：城堡里国王
> 今天，我们要进入一座城堡。虽然这个房间看起来和平常没什么区别，但现在，它就是我们的城堡。城堡里有各种不同的人物，从国王到仆人，每个人都有自己的角色。我已经为大家准备好了角色，请你们从这个碗里抽取一个角色卡。
请孩子们抽取角色。可以有一些角色没人扮演，但要确保至少有一名“国王”或“王后”，以及几名“仆人”。然后让孩子们围成一个圈，并依次大声朗读自己的角色。
接着，提问：
> 谁的角色最好？为什么？
请指出一个“卑微”的角色，比如厨师或厨房里的小老鼠。请这些孩子选择是否愿意和别人交换角色。他们可以站起来，与任何一个人交换。如果没人愿意交换，则再重新抽取，并告诉孩子们这次必须更换角色。
接下来，告诉刚刚被换掉角色的孩子，这种改变可能不是他们想要的。如果他们不满意，也可以站起来再换一次。
继续进行交换，直到最后一个人的角色被换掉，然后让所有孩子把角色纸条重新放回碗里。
> 我们再来玩一次，但这次请大家保密，不要告诉别人你的角色。当我邀请你交换角色时，你可以选择交换，也可以保留自己的角色。你不知道自己会得到什么新角色，你唯一清楚的就是现在手上的角色。请不要大声说出你的角色。最后，我们会看看每个人最初的角色和最终的角色分别是什么。
在这轮游戏中，教师可以邀请左侧的孩子交换角色，并依次往左进行。为了增加趣味性，教师也可以加入游戏。
等大家都轮了一圈后，问孩子们是否还想继续玩一轮。如果愿意继续，就改成往右进行交换。
> 现在，我们都很好奇，大家一开始是什么角色，最终又变成了什么角色。我先来，我开始是\_\_\_，最后变成了\_\_\_。现在轮到你们了！
依次让孩子们分享他们的角色变化。
> 所有最终成为“仆人”的孩子，请站起来。我想和你们握手，因为你们才是这个游戏的真正赢家！没错！因为在圣经里，耶稣说，**神希望我们服侍他人。**祂说，如果你想成为伟大的人，就要愿意成为别人的仆人。这是不是很特别呢？
>
> 虽然耶稣教导我们要做仆人，祂自己也以身作则，但这却不是一件容易理解的事情。
提问：
> 请说说在教会里，你认识哪些像仆人一样默默服侍别人的人？
（提醒孩子们，不要忘了那些帮助摆放桌椅、清理会场的人。）
> 耶稣说，这些仆人是最伟大的人。这是不是很令人惊讶呢？
>
> 这一切的讨论，都是因为两个门徒向耶稣提出了一个特别的请求。我们一起来看看他们到底问了什么，以及门徒之间因此爆发了什么争论。
## 圣经探索
**谁最为大？（马可福音 10:35-45）**
> 耶稣呼召了许多门徒，但其中有十二位是祂特别拣选的，后来他们被称为使徒。
>
> 耶稣有三个特别亲近的朋友，他们是彼得、雅各和约翰。其中，雅各和约翰可能是耶稣的表兄弟。彼得和耶稣关系密切，但不像雅各和约翰那样有亲属关系。
>
> 正因为如此，雅各和约翰认为耶稣应该特别优待他们。
（拿出两顶帽子和两副太阳镜，让两个孩子戴上。）
> 毫无疑问，雅各和约翰觉得自己很了不起！
（示意戴帽子的孩子做一个“酷炫”姿势。）
> 当其他十个门徒看到雅各和约翰如此自信时，他们很生气。圣经说他们感到“愤怒”，也就是非常不满，开始彼此抱怨。
（用低沉的语气说 “嘀咕、嘀咕、嘀咕”，鼓励孩子们跟着一起说。）
> 每当我说“雅各和约翰”，你们两个就做出酷炫的手势，而其他人就一起说“嘀咕、嘀咕、嘀咕”。我们试试看。雅各！约翰！...
（游戏进行中……）
> 让我们来思考一个奇妙的事实：这场争论发生在耶稣受难前不久，也就是棕树节和受难周之前。门徒们仍然以为耶稣会建立一个地上的王国，推翻希律王朝，赶走罗马人。他们完全没有理解耶稣来世上的真正目的。
>
> 所以，每当我说“门徒”，请大家摸摸头，表示他们不明白。
>
> 好，试试看。**门徒们！**
（停顿，看孩子们是否摸头。）
> 但耶稣并不是来建立地上的国度，而是要在人们的心里掌权，教导他们信靠祂，进入永恒的天国。然而，门徒们（停顿）还不明白。
>
> 有一天，当他们一同前往耶路撒冷时，雅各和约翰（停顿）走到耶稣面前，提出了一个请求。
（示意“雅各和约翰”站到教师旁边，并做出“酷炫”动作。）
> 这是一个非常大胆的请求，看看你们会不会向别人提出这样的要求。
>
> “耶稣，” 他们说，“我们想请你答应我们一个请求，无论我们求什么，你都要答应我们。”
（老师提问）：
> 你认为向耶稣提出这样的要求，是尊重祂还是不尊重祂？
>
> 耶稣知道雅各和约翰（停顿）经常喜欢向祂提出特别的请求，但祂没有责备他们，而是问他们想要什么。
>
> 雅各和约翰（停顿）回答： “当你坐在荣耀的宝座上时，请让我们一个坐在你的右边，一个坐在你的左边，占据尊贵的位置。”
>
> 门徒们（停顿）听到了，明白他们在争取特别的地位，便非常生气，开始抱怨。
>
> 耶稣看着雅各和约翰（停顿），对他们说：“你们不知道自己在求什么！你们能喝我将要喝的苦杯吗？”
>
> 雅各和约翰（停顿）兴奋地回答：“当然可以！”
>
> 但耶稣知道，祂即将经历苦难，被钉十字架，而门徒们（停顿）还不理解祂的使命。然而，耶稣知道，将来雅各和约翰（停顿）以及其他门徒们（停顿）都会因为信仰付出代价。事实上，雅各（停顿）会成为第一位因传讲耶稣而殉道的使徒。于是，耶稣对他们说：
>
> “你们的确会经历我的苦难，但至于谁能坐在我的左右，并不是我能决定的，而是天父所预备的。”
>
> 此时，其他门徒们（停顿）更加愤怒了，他们认为雅各和约翰（停顿）想要得到特别的荣耀，于是纷纷露出不满的表情，抱怨得更大声了。
>
> 于是，耶稣转身对所有人说了一番话。这番话完全颠覆了他们的期待，也同样挑战着我们今天的想法。
>
> 请大家用双手捂住耳朵，闭上眼睛，专心聆听，好像耶稣正在对你亲自说话。
>
> 耶稣说：“谁想成为你们中间的领袖，就必须成为仆人；谁想成为首位，就必须做众人的奴仆。因为人子来，不是要受人的服侍，而是要服侍人，并献上生命，作为救赎许多人的代价。”
（老师提问）：
> - 你认为耶稣这番话是什么意思？
> - 当你想到世界上的领导者或伟人时，你通常会想到什么样的人？
> - 耶稣的话如何改变你对“伟大”这个概念的看法？
>
> 接下来，我有一个有趣的手工活动，可以帮助你继续思考耶稣的话。我们一起动手制作吧，同时思考“神希望我们服侍他人”这个主题！
## 生活应用
> 在我们制作感谢卡的同时，请想一想，在你的生活中，谁是那位默默服侍他人、不求回报的人？如果你把这张卡片送给他，他一定会感到惊喜和开心。这个人正是活出了“神希望我们服侍他人”的榜样。
现在，我们一起按照以下步骤完成感谢弹出卡：
- 沿着卡片上的虚线对折，确保四角对齐，并压紧折痕。
- 保持卡片对折的状态，沿着实线剪去边缘部分。
- 打开卡片，再沿着长边对折，让中间的弹出部分正好在折痕上，压紧折痕。
- 仍然保持对折状态，将弹出部分沿着虚线来回折叠，确保折痕清晰。
- 最后，再次沿着横向折叠，让弹出部分隐藏在卡片内。
- 当你关闭卡片时，轻轻推动弹出部分向前，每次打开卡片时，感谢字样都会立起来！
- 用胶棒涂抹卡片顶部，避开弹出部分，然后继续在弹出部分之后涂抹。用手按压，使卡片紧密贴合。
[](https://next.saskcac.ca/uploads/images/gallery/2025-03/ohNSI93CMSODopMT-image.png)
（教师说）：
> 大家做得很好！你们的卡片不仅是一份礼物，更是一个表达感谢和鼓励的方式。当你把它送给那位服侍他人的人时，你一定会让他感受到温暖和喜乐！
## 委身实践
> 现在请大家分组，尽量让小组成员的年龄跨度大一些，比如让年纪最小的和年纪最大的孩子在同一组。
（教师帮助孩子们组成三人小组，如果需要，四人一组也可以。）
> 在你们的小组里，请大家一起讨论，这一周你们可以用哪些方式服侍他人。在我提醒大家时间快到之前，每个人都要想出至少两个具体的方法，作为自己本周服侍神的计划。
（教师在孩子们讨论时走动，必要时提供一些建议。）
（在讨论时间结束前，提前提醒大家还剩两分钟、一分钟。）
> 现在，每个小组请派一名代表，分享你们小组决定用哪些方式来服侍他人。
（教师在分享结束后）
> 谢谢大家的分享！你们刚刚讨论的这些方法，正是实践耶稣教导的方式——神希望我们服侍他人。愿大家都能在这一周里，活出这种服侍的精神！
## 祷告结束
（教师带领孩子们围在一起，准备结束祷告。）
> 亲爱的耶稣，今天我们学习了你的教导，这些教导与世界的看法很不一样，有时候我们不容易理解。请帮助我们记住这些话，让我们在送出感谢卡时，提醒自己效法你的榜样，学习服侍他人。我们爱你，并愿意荣耀你。奉耶稣的名祷告，阿们。