# 2026-11-14 祂愛我們，也呼召我們屬於祂，為祂而活。
## ⏰ 课程安排
| **時間**
| **活動**
| **內容**
|
| 6:20–6:45
| 進教室／自由活動
| 畫畫、桌遊、摺紙、串珠等
|
| 6:45–6:50
| 預備正式開始
| 上廁所、洗手、收拾教室
|
| 6:50–6:55
| 欢迎/ 教室守則
| 舉手、輕聲說話、彼此相愛、收拾玩具
|
| 6:55–7:00
| 詩歌敬拜
| |
| 7:00–7:35
| 圣经探索
| 互動/ 複習/ 故事/ 遊戲 。。。
|
| 7:35–7:45
| 點心
| 洗手、謝飯禱告
|
| 7:45–8:00
| 手工
| 製作作品，最後五分鐘收拾桌面、整理教室
|
| 8:00
| 結束
| 等候父母接孩子
|
## 🎯 今天我们要学什么？
**✨ 神是聖潔的。祂愛我們，也呼召我們屬於祂，為祂而活。**
「分別出來」對五歲的孩子來說比較抽象。這堂課會用一個**特別留作禮物的盒子**，幫助孩子理解「留出來，有一個特別的用途」。接著讓孩子認識，神呼召我們屬於祂，在每天的生活中學習愛神、愛人。
---
#### **⏱️ 課程流程**
| **順序**
| **內容**
| **時間**
|
| 1
| 🔤 引言：還記得「聖潔」嗎？
| 約 3 分鐘
|
| 2
| 🎁 互動：一個特別的盒子
| 約 5 分鐘
|
| 3
| 📖 複習：以賽亞看見聖潔的神
| 約 5 分鐘
|
| 4
| 📖 聖經故事：神潔淨並差遣以賽亞
| 約 8–10 分鐘
|
| 5
| 🎲 遊戲：Simon Says，我願意聆聽！
| 約 5 分鐘
|
| 6
| 👣 生活應用與最後複習
| 約 5 分鐘
|
| 7
| 🙏 禱告
| 約 2 分鐘
|
## 🧰 所需材料
- 字母 H 卡片
- 两个普通的小盒子
- 一条缎带或贴纸
- 一张写好的感谢卡，或一件小物品
- 圣经
- 折纸
- 点心（小鱼饼干＆苹果）
## 📝 完整老师讲稿
### 🔤 第一部分：引言
**还记得「圣洁」吗？**
（展示字母 H 卡片。）
**老师：**
小朋友，大家还记得我们上次认识了神什么特别的地方吗？
（让孩子回答。）
对了！我们说：
**God is holy! 神是圣洁的！**
那么，「神是圣洁的」是什么意思呢？
（让孩子回答。老师可以帮助孩子一起说。）
- 神是独一无二的！
- 祂是创造主，其他的一切都是祂创造的。
- 神完全良善，祂不犯罪，也不做错事。
**老师：**
神是圣洁的。祂爱我们，也呼召我们属于祂、跟随祂。
今天我们要来学习，**属于神是什么意思！**
### 🎁 第二部分：互动
**一个特别的盒子**
**准备：** 把两个空盒子放在桌上，感谢卡放在一旁。
**老师：**
小朋友，看看这两个盒子。
它们现在都是空的，对不对？
今天，老师想准备一份礼物，谢谢一位朋友。
（拿起其中一个盒子。）
我要选这个盒子，用它来放礼物。
（把感谢卡放进盒子，再系上缎带或贴上贴纸。）
现在，这个盒子是用来做什么的？
（孩子回答：放礼物！）
对！我把它选出来，**留作一个特别的用途**。
#### 💬 连接课题
**老师：**
小朋友，神爱我们，也呼召我们属于祂。
神希望我们跟随祂，在每天的生活中学习爱神、爱人。
这有一个特别的说法，叫作 **「分别出来」**。
我们一起说：
**我属于神！**
**我可以为神而活！**
> **给老师的提醒：**
> 盒子只是帮助孩子理解「留出来，有一个特别的用途」。
> 孩子不是盒子，神看重、爱护每一个人。
### 📖 第三部分：复习圣经故事
**还记得以赛亚看见了什么吗？**
**老师：**
我们先来复习一下上次的故事，好吗？
上次故事里的人叫什么名字？
（让孩子回答。）
对了！是**以赛亚**！
神让以赛亚看见谁坐在高高的宝座上？
（孩子回答：神！）
对！以赛亚看见主坐在高高的宝座上。
（双手向上指。）
祂的衣裳垂下来，充满了整个圣殿。
以赛亚也看见一些特别的天使，叫作**撒拉弗**。
你们还记得，每个撒拉弗有几个翅膀吗？
（让孩子回答，再一起数。）
**一、二、三、四、五、六！**
撒拉弗彼此呼喊，赞美神说了什么呢？
（让孩子回答。）
对！他们说：
**圣哉！圣哉！圣哉！**
来，我们一起说：
**圣哉！圣哉！圣哉！**
他们为什么这样赞美神呢？
因为神是圣洁的！祂独一无二，完全良善，配得我们的赞美！
#### 🌟 接到故事后半段
**老师：**
你们记得真好！
可是，以赛亚的故事还没有说完。
以赛亚看见这么伟大、这么圣洁的神，他心里有什么感觉呢？
我们来听听圣经怎么说。
### 📖 第四部分：圣经故事
**神洁净并差遣以赛亚**
#### 😯 一、以赛亚看见神，也看见自己的罪
**老师读圣经：**
> 「那时我说：『祸哉！我灭亡了！因为我是嘴唇不洁的人，又住在嘴唇不洁的民中，又因我眼见大君王万军之耶和华。』」
> —— 以赛亚书 6:5
**老师：**
以赛亚看见神，感到非常敬畏。
他知道神是圣洁的，自己却曾经说过不好的话。
他说：「我是嘴唇不洁的人。」
这是什么意思呢？
意思是，他知道自己曾经说过不对的话，也知道自己需要神的赦免。
小朋友，我们有没有说过让别人难过的话呢？
（停下来，让孩子想一想。孩子不需要说出自己的经历。）
老师也有说错话的时候。
我们有时候会生气，说出伤人的话；有时候，也可能没有说真话。
但是，当我们做错事，我们可以怎么办呢？
（让孩子回答。）
对！我们可以来到神面前，告诉祂，求祂赦免，也求祂帮助我们。
**老师：**
以赛亚知道自己需要神。接下来，神做了什么呢？
#### 🔥 二、神洁净并赦免以赛亚
**老师：**
神没有让以赛亚一直留在难过和害怕里。
圣经这么说：
**老师读圣经：**
> 「有一撒拉弗飞到我跟前，手里拿着红炭，是用火剪从坛上取下来的，将炭沾我的口，说：『看哪，这炭沾了你的嘴，你的罪孽便除掉，你的罪恶就赦免了。』」
> —— 以赛亚书 6:6–7
**老师：**
神差遣了一位撒拉弗。
这位撒拉弗用火剪从坛上取了一块红炭，飞到以赛亚面前，用炭碰了他的嘴唇。
然后撒拉弗告诉以赛亚：
**「你的罪恶就赦免了。」**
神赦免了以赛亚！
神是圣洁的，祂也满有怜悯。祂没有让以赛亚一直留在害怕和难过里。
小朋友，神也爱我们。当我们做错事，我们可以来到神面前，求祂赦免。
神为我们预备了一位救主。你们知道祂是谁吗？
（让孩子回答。）
对了，是**耶稣**！
我们下星期会继续认识：为什么我们每个人都需要耶稣这位救主。
一起说：
**God loves me! 神爱我！**
> **给老师的提醒：**
> 红炭只需要口述或展示图片，不要使用真正的火或热炭。
> 重点是让孩子听见：神洁净并赦免以赛亚。
#### 👣 三、以赛亚回应神的呼召
**老师：**
神赦免以赛亚以后，以赛亚又听见主的声音。
我们来听听神说了什么。
**老师读圣经：**
> 「我又听见主的声音说：『我可以差遣谁呢？谁肯为我们去呢？』我说：『我在这里，请差遣我！』」
> —— 以赛亚书 6:8
**老师：**
神问：
**「我可以差遣谁呢？」**
以赛亚回答：
**「我在这里，请差遣我！」**
（举起手。）
以赛亚愿意听神的话，去传达神要他告诉人的信息。
来，我们也举起手，一起说：
**Here I am! Send me!**
**我在这里，请差遣我！**
（可以再说一次，让孩子用响亮的声音回答。）
#### 💛 神也呼召我们属于祂
**老师：**
神爱以赛亚，赦免他，也差遣他。
神也爱我们。祂呼召我们属于祂，并帮助我们跟随祂。
还记得刚才的盒子吗？
老师把盒子留出来，有一个特别的用途。
神也呼召我们属于祂，让我们在每天的生活中学习爱祂、爱别人。
### 🎲 第五部分：互动游戏
**Simon Says：我愿意聆听！**
**时间：** 约 5 分钟
**游戏目的：** 让孩子练习留心听，再连接到以赛亚愿意聆听和回应神。
#### 🗣️ 老师讲解
**老师：**
小朋友，刚才我们听到，以赛亚听见神问：
「我可以差遣谁呢？」
以赛亚怎么回答？
（孩子回答：我在这里，请差遣我！）
对了！现在我们来玩一个要仔细听的游戏，叫作 **Simon Says**！
#### 🎮 游戏规则
- 如果老师先说 **「Simon says…」**，你们就跟着做动作。
- 如果老师没有说「Simon says」，就先不要动喔！
我们先试试看：
- Simon says, touch your head! → **西蒙说，摸摸头！**
- Simon says, clap your hands! → **西蒙说，拍拍手！**
- Touch your nose! → **摸摸鼻子！**
（看看孩子有没有仔细听。如果孩子做错，可以微笑着再玩一次，不需要淘汰。）
#### 🙌 继续游戏
熟悉规则后，可以加入跟今天课程有关的动作：
- Simon says, wave to a friend! → 西蒙说，向朋友挥挥手！
- Simon says, pretend to pick up toys! → 西蒙说，假装捡玩具！
- Simon says, give yourself a hug! → 西蒙说，抱抱自己！
- Point to your ears! → 指一指耳朵！
- Simon says, raise your hand! → 西蒙说，举起手！
#### 💬 游戏结束后
**老师：**
你们刚才有没有仔细听老师说话？
以赛亚听见神的声音，愿意回应神。他说：
**「我在这里，请差遣我！」**
这个游戏帮助我们练习留心听。神也透过圣经教导我们，我们可以学习听祂的话，求祂帮助我们跟随祂。
来，我们一起举起手说：
**Here I am! Send me!**
**我在这里，请差遣我！**
### 👣 第六部分：生活应用与复习
**我可以在哪里跟随神？**
**老师：**
神爱我们，呼召我们属于祂。
我们在每天的生活中，可以怎样跟随神呢？
#### 🏠 在家里
如果家人需要帮忙收玩具，你可以怎么做？
（让孩子回答，然后一起假装收玩具。）
**我们可以帮忙！**
#### ⛪ 在教会
如果有一个新朋友一个人坐着，你可以怎么做？
（让孩子回答。）
**我们可以对他微笑，邀请他一起玩！**
（请孩子向旁边的人挥手。）
#### 🏫 在学校
如果朋友不小心把东西掉在地上，你可以怎么做？
（让孩子回答，然后一起假装捡东西。）
**我们可以帮助朋友！**
#### 💬 当我说错话
如果你说了一句让朋友难过的话，你可以怎么做？
（让孩子回答。）
我们可以说：**「对不起。」**
也可以求神帮助我们说有爱心的话。
#### ✅ 老师总结
神是圣洁的，祂也爱我们。
祂赦免以赛亚，并呼召以赛亚去传达祂的话。
神也呼召我们属于祂，帮助我们在每天的生活中跟随祂。
### 🙏 第七部分：结束祷告
（邀请孩子举起手、双手合十，安静下来。）
**老师带领祷告：**
亲爱的天父，
祢是圣洁的，祢是完全良善的。
谢谢祢爱我们，呼召我们属于祢。
当我们做错事，帮助我们来到祢面前，求祢赦免。
求祢帮助我们在家里、教会和学校跟随祢。
帮助我们说有爱心的话，也帮助我们照顾别人。
我们爱祢，愿意为祢而活。
奉主耶稣的名祷告，阿们。
## 💡 给老师的提醒
这堂课要帮助孩子明白：**「分别出来」是属于神、为神而活。**
这不是说我们比别人更好，也不是说我们要离开其他人，而是神爱我们，呼召我们在每天的生活中跟随祂。
孩子不需要靠做好事来赢得神的爱。当他们做错事，可以来到神面前，求祂赦免，也求祂帮助他们重新学习。
### 💖 希望孩子带回家的一句话
**I belong to God. I can live for Him!**
**我属于神，我可以为祂而活！**