2025-04-05 My Father's House 我父的殿
时间分配
| 6:30-6:40 | 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| 6:40-6:55 | 敬拜赞美/祷告 |
| 6:55-7:15 | 吸引注意/破冰 |
| 7:15-7:25 | 圣经探索 |
| 7:45-8:00 | 点心/谈心时间 |
| 8:00 | 自由时间 |
课程目标
帮助孩子明白：我们可以称耶稣为我们的朋友。敬拜是一个特别预留的时间，用来亲近和敬畏上帝。
课程大纲
孩子们将会：
✔ 遇见一位调皮的“海盗”，他要介绍自己圣经中的“祖先”；扮演敬拜聚会的场景，并经历一次出人意料的打断；
✔ 亲身体验盲人巴底买的故事；参与一个有关耶稣洁净圣殿的互动故事；
✔ 动手制作一条“为耶稣呼喊！”的横幅；制作一个特别的折叠信封，用来记录他们对敬拜问题的思考和回应；
✔ 计划出他们在这一周可以具体实践跟随耶稣的方式。立志并祷告，希望以正确的态度来参与敬拜。
材料准备
一套简易的“海盗”服装（参考“引起兴趣”部分）一位扮演盲人巴底买的演员，穿着圣经时代的服装两份“盲人巴底买讲他的故事”的剧本（见第150–151页）一套破旧的圣经时代服饰、一条旧毛毯和一根粗糙的手杖一支荧光笔（用于标记台词）每个孩子两份“横幅字母”打印页（见第153页），再多准备一些备用每个孩子一条约40英寸（约1米）长的麻布丝带（或其他男女生都喜欢的丝带）快干胶水（适合黏贴布和纸）每个孩子一个较大的木珠或玻璃珠（用于横幅底部配重）
圣经依据
马可福音约翰福音 10:46–522:13–22
即使耶稣快要走完前往耶路撒冷的最后一段路程，也就是他即将被钉十字架受死的时刻，他仍然愿意停下来，为人施行医治。
那时，耶稣和一群朝圣的人同行，这些人满心期待。能够靠近这位来自加利利、与众不同的年轻拉比，是一件非常特别的事，因为他们能一路听他教导。在当时，拉比一边走路一边教导是很常见的方式。可以想象，很多人都渴望靠近耶稣。毕竟，耶稣每次来到耶路撒冷时，都会与圣殿的宗教领袖发生冲突。那一年，又会发生什么事呢？
按照犹太人的律法，所有年满12岁、身体健康，并住在耶路撒冷15英里（约24公里）范围内的男性，都必须到耶路撒冷守逾越节。那些无法前往的人，常常站在通往圣殿城市的主要道路两旁，为那些正在旅途中的朝圣者加油鼓劲。所以，在耶稣周围的群众，加上城门口和路边的围观者，现场非常热闹欢腾。而在这一大群人当中，有一个盲眼的乞讨者，正努力想让自己的声音被听见。虽然他不停地喊叫，引来许多人的不耐烦，甚至有人要他安静下来，但巴底买并没有放弃。因为他知道，这是他唯一一次亲自见到耶稣的机会，他不愿错过！
在这一段经文里，我们看不到那位“温柔谦和的耶稣”。事实上，这里所呈现的耶稣，跟我们平常印象中的耶稣非常不同，以至于我们需要重新读一遍这段经文，想一想：加油，巴底买！到底是什么让耶稣有这样强烈的反应？
我想到自己在球赛上也曾经大声喊到喉咙沙哑。但说实话，如果让我像巴底买那样一直喊：“大卫的子孙耶稣啊，可怜我吧！”我可能会觉得有点尴尬，尤其是被旁边人不断地要我安静时，我可能早就放弃了，甚至默默哭泣了。可是巴底买没有。他坚持要被耶稣听见——而他，真的被听见了！当耶稣终于听见这位盲人的呼喊时，他停下了脚步。虽然我们不能完全理解耶稣当时内心所有的想法，但我们可以看到有一些明显的原因激起了祂的愤怒。
巴底买称呼耶稣时，并不只是叫他“拉比”耶稣非常关心贫穷的人，却不看重外表的宗教仪式。而圣殿的管理者却相反——他们注重形式和表面，却忽略了神的国度。虽然这件事情出现在《约翰福音》的前半部分，但它背后的问题已经积压很久了。以色列最神圣的地方——圣殿，已经被他们变成了一个“贼窝”（老师）路加福音19:46），而是用了“拉波尼”就像运作良好的商业机器一样。更令人心痛的是，作为神独一的儿子，耶稣竟然在这圣殿中不被欢迎。
如果你从圣殿的大门走进去，首先会看到的是“外邦人院”——意思是“我的老师”这是非犹太人敬拜真神的地方。他们不能走得太近，只能远远地祷告和敬拜。再往里面走一级台阶，是“妇女院”，犹太妇女可以在这里敬拜和交流。
接着是“男子院”，只有犹太男人才可以进入。然后是最高的“祭司院”，只有祭司可以进去，在这里为以色列人献祭。在祭司院里面，是圣殿的建筑本体。圣殿的第一间叫“圣所”，比祭司院高几级台阶。再往里走，是更神圣的“至圣所”，又再高几级。
在以色列宗教体系中，只有最有地位的祭司才有资格进入至圣所。这个地方被认为是神在地上的宝座。每年只有一次，才有一位大祭司可以进入，为全国百姓献上赎罪祭。
当耶稣来到圣殿时，他所听到的是外邦人院中货币兑换商和卖祭牲商人的喧闹叫卖声。然而，神原本的心意是让整个圣殿山成为分别为圣、专为敬拜所预备的地方。这些买卖活动本该在圣殿外面进行，而且要公平、公正。
耶稣非常怜悯贫穷人，却看到自己的同胞在神的殿里被这些商人欺骗和剥削。在耶路撒冷，当时流通的货币种类很多，但圣殿税只能用圣殿指定的货币缴纳，而兑换的汇率对普通人非常不公平。
还有人卖祭牲——鸽子、羊羔、山羊等，这些都是人们来圣殿敬拜时需要献上的祭物。很多远道而来的朝圣者没办法带着自己的动物，只能在圣殿里购买。但这些商贩大大抬高了价格，使得这些虔诚却贫穷的犹太人陷入困境。说得直白些，这是一个“赚钱的圈套”。这代表他心里真正尊敬并信靠耶稣。即使他看不见耶稣的样子，他却认得出耶稣是谁。当耶稣使他重见光明后，巴底买没有转身离开，而是立刻跟随耶稣，继续走上去耶路撒冷的道路。你可以想象，每次耶稣看到这些事发生在他父的殿中时，他的怒气会多么强烈。
其实，耶稣心里还可能有一个更深层次的负担。圣殿是他天父的殿。耶稣知道自己即将经历十字架的死亡和复活，到那时候，圣殿中的献祭制度就不再需要了。
可是现在，圣殿却落在一些假冒为善、唯利是图之人手中。是时候让人们知道，耶稣才是神真正应许的那位、真正的继承者和圣殿的主。
他的行为毫无疑问地宣告了这一点：拿撒勒人耶稣有权柄管理他父的殿。他的举动清楚地传达了一个信息：“你们这些不了解我父的人，退后吧！看看他对这些事情怎么看！该谁有权柄，就归给谁！”
诗篇以赛亚书 40:1–3, 1656:6–8
这篇诗篇很像是巴底买的见证。这段美丽的经文表达了神的渴望：祂希望圣殿成为一个充满喜乐的地方，一个为万国万民预备的祷告之所。这段话描绘了神温柔地把世上的人都招聚在祂面前的图画。
在耶稣的时代，街头乞讨者很常见。尤其是那些身体有残疾、又没有亲人照顾的人，乞讨几乎是他们唯一的生存方式。他们常常坐在城门附近，因为按照当时罗马政府的规定，旅客进城时要交税，正好会掏钱袋，这也是乞丐请求施舍的好时机。
犹太律法确实规定农夫收割庄稼时要留下一些给穷人拾取，但对盲人和身体残疾的人来说，这种帮助还是远远不够。那时以色列人被压榨得很厉害，税负沉重，许多人连自己都难以维持生活，更别说帮助其他有需要的人了。所以，当巴底买得着医治、能看见之后，他就有机会去学习技能、找工作。但他首先回应的是一个更高的呼召—然而，耶稣来到圣殿时，看到的不是为万民预备的祷告之处，而是充满贪婪的喧闹声。至于那些祭司，他们却选择视而不见。耶稀翻倒兑换银钱之人的桌子，赶走买卖祭牲的人，这些举动揭示出，以色列的属灵领袖多么失败，竟没有照着神的心意管理圣殿。耶稣是道成肉身的神，祂这次震撼人心的举动是一次洁净圣殿的行动，也是对这段经文的回应——去跟随那位医治他的耶稣。
很多人亲眼看见耶稣所做的事，都感到惊奇不已。
你是否也曾发现，有些诗篇正好描绘了你的人生经历？想一想，多么奇妙啊——诗篇代替我们，把内心深处的呼喊表达了出来。几千年来，无数人都在其中找到共鸣，甚至连主耶稣也引用过诗篇来表达自己的心声！提醒人们，圣殿原本的目的是什么。
了解孩子
孩子们很会大声喊叫—对大多数孩子来说，集体敬拜常常充满“坐不住”的时刻——真的！只要给他们一个球，在房间里放开玩，他们马上就会喊个不停。把他们放在足球场上，喊声更是此起彼伏。告诉他们可以办一次过夜派对，他们会尖叫欢呼。如果你再加上一句：“还有无限量披萨和你们最喜欢的零食！”那欢呼声会更大。如果他们最喜欢的球队打进超级碗，那声音可能会震翻天。要是宣布一家人要去迪士尼玩，那你可能得暂时躲出去，实在太吵啦！即使是为他们特别设计的儿童敬拜也是如此。他们可能在嚼口香糖、互相传递小秘密、咯咯大笑，甚至把椅子弄得快要倒下。这时候，带领者就承担着很大的责任，要帮助孩子们真正经历与神相遇的时刻。
但是一提到耶稣，孩子们就很少会那样激动地喊叫—本课强调两个重要的观念：
第一，人在神的同在中可以找到真正的喜乐；
第二，我们每个人都可以在走进神的殿时，决定将心思意念专注在寻求神，并尽力放下一切干扰。
请用耶稣洁净圣殿的故事来鼓励孩子们，以喜乐、专注和渴慕的心态来敬拜——除非是在一个很棒的儿童夏令营里。要大声为耶稣欢呼？有谁会那么做呢？
巴底买就这样做了。尽管很多人让他安静下来，他还是坚持喊叫。这让他得到了耶稣的注意，并且得到了医治——从此可以看见。当耶稣骑驴进耶路撒冷的时候，人群也在大声欢呼。耶稣说：“若是他们闭口不说，这些石头必要呼叫起来。”（路加福音19:40）
所以，请用这课的机会教导孩子：我们可以称耶稣为我们的朋友。因为神早已准备好，要亲自与他们相遇。
吸引注意/破冰
当孩子们陆续来到教室时，用一个很有“海盗味”的声音大声说：欢迎孩子们来到课堂，要用温暖的方式迎接他们。说：
哎呀呀！（Aargh）！今天我们要开始一个特别的活动，我们要模拟一次教会里的敬拜时间。我需要两三个小志愿者来带领我们唱诗歌。
来欢迎他们。
用海盗的口音说：选出两三个孩子，并请他们商量要带大家唱哪几首歌。说：
今天你们是我的海盗船员啦！来，让我好好看看你们这群臭小子！排好队，然后摆出一副凶狠的表情！我这艘船不收看起来太乖的人！嗯，这样就对啦。来，让我听你们一起喊：‘哎呀呀！（Aargh）’！其他人就像在敬拜中一样坐好。
转头对你的助手或一个大孩子说：你可以坐到队伍的后面，这样等一下就可以悄悄溜走。
当孩子们开始唱第二首歌时，你准备好爆米花袋放在一个托盘上，走到“敬拜区”的后面，故意打断他们的唱歌，大声喊道：
你听见啥了吗？我啥都没听见啊！爆米花！最新鲜的爆米花！一袋只要五毛钱，全城最好吃的爆米花！快来买啊，不能错过！来来来～买爆米花啦！
继续说：当孩子们停下来、看向你时，你问：
这次要大声点！一起来喊：‘哎呀呀！（Aargh）’！怎么啦？我卖点爆米花怎么了？赚钱又有什么不好呢？
（孩子们会越来越大声回应）
你可以得意地说：给孩子们时间回应你的打断。你可以假装有点委屈，说：
这才像话嘛！想当海盗，你们得把‘哎呀呀’喊得响亮才行，不然谁会怕你们啊？我说的你们最好听着点！哎呀呀！嗯……你们是不是对我太严格了？卖点爆米花真的有那么糟吗？
然后检查他们“是否合格”加入海盗船，比如搞笑地张嘴看牙齿、捏捏胳膊看有没有肌肉、让他们做最凶狠的表情等等。然后把爆米花托盘放到一边，告诉孩子们待会儿上课结束可以享用。
接着说：
哎哟，我的小水手们，快去身上抹点泥巴和海水，不然还真像不上海盗。可惜啊，一个假腿都没有，连只鹦鹉也没有！你们可能会惊讶，其实耶稣也遇到过类似的情形。有一次祂去圣殿敬拜——就像我们来教会一样，结果看到一些让祂非常生气的事。为什么呢？因为敬拜是特别预留出来尊荣神的时间。
那你们到底是来干啥的？不是来当海盗的，那你们来这干嘛？不说清楚的话，要有人被赶下船咯！在今天的圣经故事中，我们会看到耶稣在整本圣经里几乎是最生气的一次！我们一起来看看到底发生了什么事。
圣经探索
我父的殿（约翰福音 2:13–22）
向孩子们解释，在耶稣那个时代，所有犹太人敬拜的中心就是耶路撒冷的圣殿。那是个非常神圣的地方，里面收藏了许多以色列历史中的圣物。
圣殿建在耶路撒冷最高的地方，称为圣殿山。不是每个人都能自由进入圣殿的各个区域。你可以告诉孩子们：
现在我们来一场‘想象中的导览’，体验一下当时人们进入圣殿是什么样的。
让孩子们帮你把桌子移到房间的一面墙边，让他们围到桌子旁边。你可以边讲解边用动作引导他们发挥想象。说：
这里是圣殿山最高的地方，圣殿建筑里面的最里面——被厚帘子隔开的地方，叫做‘至圣所’。只有大祭司才可以进去，而且一年只能进去一次，为全体百姓献上赎罪的祭物。
现在我们往后退几级台阶，来到圣殿的第一间房间。
（孩子们会解释他们是来上课/五餅二魚？？）
你假装恍然大悟地说：带领孩子们从桌子边退后几步。
哦！我想起来了，我是来介绍我圣经里的一位著名‘祖先’的！这里是‘圣所’，祭司们日夜在这里摆放陈设饼，点亮灯台，焚烧香料。再往外走一些，我们就到了‘祭司院’。
（挥动双手、摆出凶狠的样子）带领孩子们再后退几步。
你们不相信我有圣经里的祖先？哼，那我可就要被鲨鱼吃了。我还没自我介绍呢——我就是‘盲巴特’，你们见过的最可怕的海盗！我可是以一位圣经人物命名的——巴底买（Blind这里是祭司向神献祭的地方。再往后退，我们到了‘男子院’。Bart）！
带孩子们再退一步。
只有犹太男人可以进入这个区域，不能再往里走了。
是他教会我，喊‘哎呀呀！’有多重要！接下来我们退回一道门，再往下走一些。
带孩子们再退几步。
这里是‘妇女院’，犹太妇女只能到这个院子里来敬拜。周围还有献金的地方和高高的仓库。
最后我们退到一堵矮墙外，是圣殿中最外面、也是最大的一个院子——‘外邦人院’。
带领孩子们继续退几步。
这里是给那些虽然不是犹太人、但相信独一真神的人敬拜和祷告的地方。耶稣就是在这个地方遇到了问题。
邀请孩子们围坐成一个“故事圈”。说：
在那个时代，大家来圣殿敬拜神时，要缴纳圣殿税，而这种税只能用特别的圣殿货币来支付。但是卖这种货币的人经常欺骗那些来敬拜的人。我们来试试看是什么样子。
把一张价值一加币纸币分别发给两个孩子，让他们来找你换“圣殿币”。你可以把八枚25分硬币摆在腿上。当第一个孩子来换时，只给他两枚硬币。第二个孩子来时也同样。如果他们抗议，你就假装不在意，挥手让他们回座位。
提问：
你刚才看到我换钱时，哪里不对劲？
你对我做生意的方式有什么感觉？
说：
这正是当时圣殿里那些兑换银钱的人每天在做的事！他们就在敬拜用的外邦人院里，一天又一天地欺骗人。
而且，还有卖祭牲的商人。你知道吗？当时从外地赶来的朝圣者需要在圣殿献鸽子、小羊或山羊作祭物，而且每只动物都必须是没有瑕疵的。但那时人们都步行旅行，很难带着自己的牲畜过来。所以他们只能在耶路撒冷买。
你猜怎么着？那些卖动物的商人就直接在外邦人院里摆摊——这个本来应该是祷告和敬拜的地方。我们来想象一下当时的声音。
“请大家像鸽子一样咕咕叫。”
（让孩子一起喊“哎呀呀！”几次，声音越来越大）
然后你可以说：让孩子们模仿鸽子叫）
好了，我的线索已经都给你们了。如果你们不愿意加入我的船队，那我就去找下一批水手咯。不过你们一个个都太干净太可爱了，不适合刷我的甲板！我还是走吧——但你们得快点把那位‘盲巴底买’的故事找出来听！现在像山羊那样咩咩叫。
（假装要离开，然后最后再来几轮“哎呀呀！”互动）
接着脱下海盗装，回到教室说：让孩子们模仿山羊）
哎呀，不好意思，我迟到了。有谁看到我们停车场里停了一艘海盗船吗？再像绵羊那样咩咩叫。
听听小朋友讲刚才海盗来过的故事。
然后问：（模仿绵羊）
那个海盗‘盲巴特’走之前让你们干嘛啦？最后像在讨价还价的人一样争吵。
（让孩子们争论）
等孩子们安静下来后，继续说：
你看，圣殿已经变成一个又吵又臭的市场了。
这就是耶稣进入圣殿时看到的景象：换钱的桌子、欺骗人的生意人、满是动物的笼子，还有人不断争吵着价格。
耶稣当然不会高兴。祂非常生气！因为圣殿是祂父的殿，是敬拜和祷告的地方。敬拜是一个特别预留出来、尊荣神的时间。
说：
耶稣把那些卖动物的商人和牲畜都赶出了圣殿！人们都惊呆了，他们从来没见过耶稣这样做过。
请孩子们站起来，决定自己要扮演羊、山羊，还是鸽子。你挥动事先准备好的圈形绳子（像赶动物一样），把这些“动物”赶到教室的一角。赶几步就可以停下来，然后请孩子们回到故事圈。
接着说：
耶稣又转向那些兑换银钱的人，把他们的钱全都撒在地上。
你把手中的硬币撒在故事圈的中间，也让手里有硬币的孩子一起撒。然后说：
耶稣推翻了他们的桌子，说：‘我父的殿是祷告的殿，你们竟然把它变成贼窝！’
当时在圣殿的人几乎不敢相信自己的眼睛——他们从来没见过耶稣这样发怒。但他们也很高兴，因为他们早就知道这些欺骗行为在圣殿里已经持续了很多年。
提问：
你觉得耶稣看到圣殿里发生的事情，为什么会这么生气？
总结说：
哦，我明白了！今天我们要学习的就是圣经里的盲人巴底买。他在人群中不停地呼喊，耶稣最终听见了他的声音，并医治了他。耶稣要人们知道一件重要的事：敬拜是一个特别预留出来、用来尊荣神的时间。
圣殿应该是圣洁的地方，但祭司却容许它变成了一个吵闹的市场，每天都有敬拜者被欺骗。
刚才那个海盗不是他真正的祖先啦，但他的出现让我们对这个故事有了个有趣的开头。比如……
“哎呀呀！”
（再来几轮互动，直到孩子们笑着喊得震天响！）
圣经探索
那位坚持不肯沉默的乞讨者（選擇一個孩子當耶穌，兒童幫手當巴底買）（马可福音 10:46–52）
在讲故事之前，让孩子们分散站在教室里，大家都站起来。
你说：
今天我们一起来还原一个真实的圣经故事——关于盲人巴底买的故事。我保证，这次没有海盗！但当我说到人们做了什么时，你们要一起参与演出来，我会给你们指令。准备好了吗？开始咯！
耶稣和一群人正走在去耶路撒冷的路上，准备参加逾越节。现在把你“重重的行李”背在肩上，开始原地走路。
你可以示范一下行李有多重，然后假装擦擦汗。可以讓孩子排隊跟著你走。
那是犹太人一年中非常重要的时候。按照律法，住在耶路撒冷附近、年满12岁的男犹太人必须去守逾越节。其实，整个以色列的人都会聚集到耶路撒冷。
继续走路！哎呀，这包可真重！
人们常常是和家人、邻居、同乡一起组队旅行的。
让孩子们找两三个小伙伴组成旅行小队，一起“走”。（跟著你繞教室一圈）
路上大家会唱诗歌，孩子们玩耍，晚上就地扎营，生火做饭，把带来的食物煮一煮，围着火堆讲故事。
停下来，假装现在是晚上。大家可以选择“唱歌”、“跳绳”或“搭火做饭”。你可以示范每一个动作，然后带领孩子们每个动作做个30秒。
停！全部定格！
那时候，以色列人常吃的是在热石头上烤的无酵饼和咸鱼。听起来不一定好吃，但还是吃了。
假装吃吃看，大家可以做点“好难吃”的表情。
好啦，继续上路。再把包背起来，继续走。
经过城镇时，不能前往耶路撒冷的人会站在路边，为亲朋好友加油打气。
整个国家都像在庆典一样热闹。我们来假装自己是路边的群众，一起挥手、加油。
你可以带孩子们说：
路上小心！祝你旅途愉快！别磨出水泡哦！
在那时候，如果你能靠近像耶稣这样有名的拉比，那真是特别幸运。拉比一边走路一边教导大家。许多人以前从没听过耶稣讲道，一定特别想靠近看看他到底为什么这么受欢迎。
把你预先选好的“耶稣”带到前面来，鼓励其他孩子都靠近他，大家继续走。
当然，这样的场合对乞讨的人来说也是很好的机会。旅人心情好
（提示大家露出灿烂笑容）
，所以愿意施舍一点钱给那些在路边的乞丐。
你可以示范从口袋里“掏硬币”假装给乞丐。
特别是在城门附近，很多旅人要停下来交税，对乞丐来说更是绝佳的位置。
这时就是盲人巴底买出场的时刻了——他可以“砰砰砰”地敲门登场。
你说：
咦，谁在敲门啊？
让一个孩子去“开门”，巴底买就这样进来了，并继续开始讲述他的故事。你继续在旁边引导其他孩子参与动作或配合情节。
巴底买讲自己的故事
巴底买：可怜可怜我吧，施舍一点吧！哦，呃，你好。你能帮我摸到路边吗？
(鼓励孩子们帮忙引导巴底买)
巴底买：愿神祝福你们这些对可怜乞丐有怜悯的人。我听说耶稣快来了，我想见祂！
(鼓励孩子们围在扮演耶稣的孩子周围，把耶稣“挡住”)
巴底买：我知道我只是个乞丐，但我一定要见到耶稣！我听说祂医治了许多瞎眼的人，这是我唯一的机会！
(巴底买四处摸索，撞到人群中)
(让孩子们帮你一起把巴底买引导到一旁，不要被人群挤到)
巴底买：别拉我走！我如果退到后面，怎么能见到耶稣？我一定要见到祂！祂能医治我！不管付出什么代价，我都要见祂！
(巴底买再次挤进人群中)
(引导扮演耶稣的孩子走近巴底买，鼓励其他孩子大声喊：)
孩子们：耶稣来了！耶稣来了！耶稣来了！
巴底买：(同时大声喊)大卫的子孙耶稣啊，可怜我吧！
(耶稣继续靠近巴底买，孩子们再更大声地喊：)
孩子们：欢呼耶稣！欢呼耶稣！
巴底买：(更大声)大卫的子孙耶稣啊，可怜我吧！
老师：(对巴底买说)你别这么吵行不行？安静点！
巴底买：大卫的子孙耶稣啊，可怜我吧！
(把耶稣带到巴底买面前，面对面站好)
巴底买：大卫的子孙耶稣啊，可怜我吧！
(让孩子们停止欢呼，提醒大家耶稣已经站在巴底买面前，让大家改口喊：)
孩子们：耶稣要见你啦！
(示意全体安静，然后让扮演耶稣的孩子说：)
耶稣：你想要我为你做什么？
巴底买： (伸出手去摸耶稣) 主啊，我想看见！
(引导耶稣温柔地说：)
耶稣：你的信心救了你。你可以走吧。
巴底买：(惊喜地说)我能看见了！我真的能看见了！(转身东张西望)
(让大家重新站回人群队伍，跟随耶稣继续上路)
巴底买：我要跟着耶稣走！(跑着去追上耶稣)
你说：
给大家热烈的掌声吧！谢谢你们把这个圣经故事演得这么精彩！耶稣的这些行为也教导了我们另一个重要的真理：因为耶稣是神的独生子，祂有权柄来决定在祂父的殿里应该发生什么。
生活应用
制作“为耶稣呼喊！”的横幅
请带领孩子们一步步完成横幅制作，有大一点的孩子可以帮助年纪较小的同伴。
✔ 把两份字母打印页叠在一起，对齐剪下每一个字母小方块。✔ 把字母按顺序贴在丝带上，从上到下拼出“为耶稣呼喊！”的句子。一面贴正面，一面贴反面，让横幅可以双面展示。✔ 把丝带顶端打个结，再依序将字母贴在丝带两面，字与字之间留点空隙。✔ 把木珠或玻璃珠穿在丝带底端做配重，然后在珠子下面再打一个结固定住。✔ 横幅制作完成后，平放在桌上，让胶水在课堂剩余时间内自然干燥。
制作完成后，鼓励孩子们分享，他们会把“为耶稣呼喊！”的横幅挂在家里的哪个地方。
你说：提问：
我们可以称耶稣为我们的朋友。巴底买在那么多人让他闭嘴的时候，仍然勇敢大声呼喊耶稣，他真的很想把耶稣当成自己的朋友。你觉得，在教会或神的殿里，应该发生哪些事情呢？
请大家认真想一想，并回答这些问题：耶稣知道，神的心意是让来敬拜祂的人在圣殿中感受到喜乐。我们通常想到唱诗、祷告、听讲道，但我们常常忽略——敬拜也应该充满喜乐！
你觉得，把耶稣当朋友，是什么意思？当我们来到神的殿中敬拜时，我们可以相信神就在这里与我们同在。在神的同在中，是有喜乐的。我们一起来听听圣经怎么说。
为什么你认为巴底买这个瞎眼的乞丐，虽然没见过耶稣，却一点也不怕地大声呼喊祂？
当你有需要的时候，怎么样提醒自己要向你的朋友——耶稣呼求？
你说：分发《敬拜之窗》的讲义。请一位孩子志愿朗读上面的以赛亚书经文。
说：
你手中的横幅就是一个提醒——我们可以称耶稣为我们的朋友。耶稣在洁净圣殿时，其实引用了这段经文的一部分。
提问：
你觉得为什么我们在敬拜神的时候会感到喜乐？
说：
现在我们来动手剪下《敬拜之窗》的经文小卡和信封折页。然后我们分组讨论，看看今天我们从耶稣的行动和圣经中学到了哪些关于敬拜的事。
指导孩子剪下讲义中的经文方块和折叠信封。告诉他们先将信封白色一面朝上，然后依次将四个半圆向内折叠，每一片都叠在前一片的下面，这样信封就会自动闭合。经文卡片可以放入信封里。
让孩子们两三人一组。说：
在小组里，你们轮流讨论信封上的每个问题，然后把你们从耶稣的行动和经文中学到的内容，用写或画的方式记录在信封的空白处。记得每个人都要有机会发言。
给孩子们充分时间完成后，请每组派一名代表，把他们的回答分享给全班。
委身实践
我要做的一件事
把你在一开始用来吸引注意力的爆米花袋分发给孩子们。说：
这就是我一开始答应要给你们的爆米花！大家一边吃一边来谈一件重要的事。
回想一下我们刚才模拟敬拜时，我在后面叫卖爆米花带来了什么样的干扰。
提问：
你觉得我卖爆米花的行为，跟耶稣在圣殿里看到的有什么相似或不同？
如果耶稣看到我刚才的行为，你觉得祂会怎么反应？
为什么耶稣要清除那些会让人分心、无法专注敬拜的事情？
既然我们知道 敬拜是一个特别为神预留、尊荣祂的时间，那我们可以怎么做，来远离干扰、亲近神呢？
说：
现在请你和你旁边的朋友分享一下，下次你在敬拜中会做什么事，来帮助自己更专注在神身上。
委身实践祷告结束
你说：说：
除了大声呼喊耶稣，巴底买还做了一件很特别的事：他放下了乞讨的位置，马上就跟随耶稣了。
这真的很不容易。换做别人，可能会先好奇地看看世界长什么样，或是想看看以前帮助过自己的人到底是谁。我们今天的结束祷告里，会有一小段安静时间，请你在心里或者轻声地向神回应。当我祷告到那个部分时，我会停一下，然后我们一起用‘奉耶稣的名，阿们’结束。
你可以问：
亲爱的天父，谢谢你通过圣经教导我们，
你怎么看待巴底买愿意立刻离开他熟悉的地方，跟随耶稣？
敬拜是一个特别为你预留的时间，是为了尊荣你。你渴望在敬拜中与我们相遇，并赐下属天的喜乐。
主啊，当我们敬拜你时，求你帮助我们专注在你身上，方法是……
有哪些事情会拦阻我们像巴底买那样坚定地跟随耶稣？
如果你想立刻放下一切跟随耶稣，你觉得你需要做出什么样的改变？
你说：
现在请大家三人一组，一起想一想，这一周你可以怎样实际地跟随耶稣。
请你们至少定下两件事，是你以前没有做过、但这次愿意尝试的。
两分钟后，请你们选出一位代表来分享你们组内大家的计划。
（时间到后，请各组派代表分享。）
祷告结束
请大家围坐在一起，我们一起来做结束的祷告。我会先带领开始，然后请你们每人补充一句，告诉耶稣你打算在什么时候呼求祂、亲近祂。
祷告：
主耶稣，谢谢你，今天我们学习到：我们可以称你为朋友。
求你帮助我们，在……
（请孩子们一个个补充：在什么时候他们会记得向耶稣呼求，比如：当我害怕、当我考试、当我生气的时候……）
主啊，请你帮助我们越来越懂得怎样做你的朋友，也越来越常常来亲近你。
奉主耶稣的名祷告，(停顿片刻)
奉耶稣的名祷告，阿们。