2025-05-03 In the Garden 在花园里

时间分配

6:30-6:40	自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。
6:40-6:55	敬拜赞美/祷告
6:55-7:15	吸引注意/破冰
7:15-7:25	圣经探索
7:25-7:45	手工
7:45-8:00	点心/谈心时间
8:00	自由时间

课程目标

帮助孩子们明白：耶稣正在天上为我们预备地方，在此期间，他希望我们一直住在他的爱中。帮助孩子明白：祷告可以让我们在困难中站立得稳、不退缩。

课程大纲

孩子们将会：

✔ 尽力解答一些有挑战性的脑筋急转弯；尝试完成“站立不弯曲”的挑战，学习坚持到底；
✔ 享用一顿类似耶稣与门徒一起吃的饭；扮演在耶稣祷告时打瞌睡的门徒，更深入地体会圣经故事；
✔ 制作一本纪念小册子，用来回应耶稣的教导；手工制作“祷告花园”，其中包含诗篇105:4和祷告引导内容；
✔ 并把他们的小册子与朋友分享。在结束时使用“祷告花园”一起进行祷告。

材料准备

• 脑筋急转弯题目（已提供）人造植物（可以从教会的其他地方借来），用来布置“花园”的场景
• 湿纸巾
• 小玻璃蜡烛灯（可以用电池款的）
• 餐巾纸
• 新鲜的面包（一条厚片面包，可以自己烤或在面包店购买）
• 水果
• 心型巧克力
• 一块塑料桌布
• 经文条1到10
• 纪念册手工单张固体胶棒
• 剪刀
• 彩笔或蜡笔“祷告花园”手工纸（见第60页）复印件
• 一个纪念册样本（可选）手工刀（用于帮助裁剪）
• 各种颜色的彩色卡纸（半张大小）
• 彩色笔或马克笔

圣经依据

约翰福音第14章到第16章马太福音 26:36–46

在最后的晚餐上，耶稣安慰并教导他的门徒，为他们即将面对的艰难日子做好准备。可惜的是，这些充满温情和力量的话语常常在儿童事工中被忽略，因为从棕枝主日到复活节之间的事件太多，时间有限。在这课中，我们要学习新约圣经中最令人动容的故事之一。我们会看到耶稣——他既是完全的神，也是完全的人——在面对即将到来的那可怕的一夜和一日时所经历的挣扎。

现在是一个很好的机会，让孩子们认识到，在被捕前，耶稣和他最亲近的门徒之间有过这样深情的交流。他与门徒生活了将近三年，在分别之前，他将最重要的真理、警告、鼓励和祷告浓缩在约翰福音14到17章中。以前他用比喻说话，但这次他讲得非常直接，好让门徒在“黑色星期五”的混乱中，仍然能抓住他最后的话和祷告，直到复活清晨带来荣耀的盼望。耶稣清楚知道，自己在被捕后将很快遭遇羞辱和残酷的死亡。他也知道，若愿意，他可以呼召千万天使来拯救他。他明白自己的牺牲将带来永恒的意义，然而，他作为人的一面仍然感到痛苦和挣扎。

虽然耶稣早已多次告诉门徒他将要去世，但这一次他再次强调：他要离开，但不是永远离开。他是去为他们预备地方，在他父的家中为他们留位置！到了时候，他会再来接他们，与他永远在一起。新约圣经并没有详细描述罗马统治下的残暴情景，因为那并不是写作的重点。但我们可以想象，耶稣曾亲眼目睹过许多罗马士兵随意对人施暴，甚至当街处刑。然而，耶稣的性格与这些暴力行为完全相反——他是温柔、怜悯和爱的化身。

当时犹太年轻男子订婚后，常会在父亲家的院子旁建造新的房间，为将来的妻子准备住处。耶稣可能就是用这个画面帮助门徒明白他所说的“预备地方”。耶稣知道，被称为以色列守护者的公会（就是犹太的宗教领袖）会违背自己的律法，在夜间秘密聚会，用假见证构陷他，使他被罗马政府判处死刑。耶稣也知道，第二天下午三点，当圣殿传来角声，宣告献祭的时刻时，他将成为担当世人罪孽的那一位——被天父离弃。

耶稣没有明说，但他的信息很清楚：在这段圣经中，我们清楚看见耶稣作为一个人，在最后的顺服中经历的痛苦挣扎。他将独自面对大祭司该亚法和那些互相矛盾的假见证人。他将被鞭打、讥笑、殴打、吐唾沫羞辱。他将独自站在彼拉多面前，独自背着十字架，在伤痕累累的肩膀上，一步步艰难地走过耶路撒冷街道。他将独自承受钉十字架的痛苦，呼吸越来越困难，直到死去。

我们很多人从小听这个故事，或已经习惯了，可能不再被它震撼。但我记得我哥哥曾唱过一首美丽的诗歌《我今日走过主所走的路》，那首歌让我好像真的回到耶稣身边，与他一同走进那座花园。我希望，在你教这课之前，也能把心带到那座花园，与主一同安静在那里。

你知道吗？我不能只是坐下来，草草写一课关于耶稣在客西马尼园的课程给孩子们。如果我自己没有先进入那座花园，与耶稣同在，默想这段经文几个小时，回顾自己生命中也曾有的“客西马尼时刻”；查阅了许多资料、图片——包括汲沦溪谷的地形、可能的园子遗址、古老橄榄树的照片，甚至在 YouTube 上反复听《我今日走过主所走的路》这首歌，我就无法真正传达出那晚的意义。

现代人习惯于追求知识，把真理放在“显微镜”下研究，然后若有所思地点点头，觉得自己又多学了一点。但正如英国作家契斯特顿幽默地说：“我没有抛弃你们，我永远不会抛弃你们。虽然我要暂时离开，是为了为你们预备将来的家。预备好后，我会回来接你们，与我永远同在。在那之前，你们要住在我的爱中。诗人只是想让自己的头进入天堂；而逻辑家却试图把整个天堂装进脑袋里，结果脑袋爆炸了。”

耶稣还告诉他们：“人为朋友舍命，人的爱没有比这个更大的。”门徒很快就会亲眼见证耶稣爱的最高表达。耶稣希望他们明白，他的死不是失败，而是出于爱。并且，他要他们彼此相爱，以此回应和纪念他们与耶稣之间的深厚友情。”耶稣来自那个古老的时代，他用简单的比喻教导极深的道理。作为神，他是磐石、避难所、拯救者、医治者、供应者、首先的和末后的，是“我是”；而作为人，他有会受伤的身体，面对人生最后的几个小时。他孤单、惧怕、不断向天父祷告，想寻求是否有其他出路。他三次祷告，三次得不到改变，回头却只看到熟睡的门徒。但就是在那片绿色的痛苦园中，耶稣在祷告中重新得力，去完成他来到世上的使命。

诗篇 27:13诗篇105:4

作为犹太人，门徒对自己民族的历史耳熟能详，知道许多时候，他们的盼望都系于战争的胜负、皇帝的决定，或者是神介入行神迹的恩典。圣经中多次提醒我们要仰望神、寻求祂的面。在这节诗篇里，我们被鼓励要不断地寻求神。那些真心寻求祂的人，必定会遇见祂，也会在生活的压力中得着站立得稳的力量。

耶稣这番离别的话语，也让人想起像诗篇27篇这样坚强信心的经文。许多犹太小男孩在12岁前都已背诵这些经文。耶稣的话也促使他们记起这些信心的根基，好帮助他们度过接下来的艰难考验。耶稣在服事过程中，非常重视这样的提醒。他常常独自离开人群，与天父安静地祷告。他需要这样属灵的鼓励，我们也一样。

但我们很多人（包括我自己）有时候会把祷告当成一种责任或义务，其实它更像是一种属灵的“更新时间”——神会借着祷告调整我们的眼光，提醒我们祂真正看重的事情，并赐我们力量去面对生活中的挑战。

祷告对我们的灵命，就像水对我们的身体一样重要。本周请你尽情地多祷告、多亲近神吧！

了解孩子

被遗弃是孩子们最害怕的事情之一。他们很容易与约翰福音14到17章中这些经文产生共鸣。这些经文告诉我们：耶稣也在为孩子们预备天上的地方。在他回来之前，他给我们的指示是：彼此相爱。你还记得小时候接下一个很大的任务时，一开始充满干劲，但做到一半就泄气了吗？这其实是很多孩子的常态——起初立下好心志，但还没走到终点就放弃了。

就像耶稣当年温柔地关心他的门徒，他今天也一样温柔地关心我们，特别是年幼的孩子。你不会被丢弃，也不会被忘记；他说：“我会回来接你们。”这是对我们所有人—本周的经文让孩子们看到：连耶稣在面临生命危险时，也曾感到极度痛苦与挣扎。而耶稣能坚持到底的关键，是他与天父之间持续不断的祷告关系。孩子们将从中学习到：

祷告可以帮助我们坚持到底、不轻易放弃。

建立稳固的祷告生活是一生的功课，许多成年人也还在学习这个过程。通过这一课，请鼓励孩子把祷告当作他们与神之间的“生命线”—尤其是孩子们——每天都可以带在心里的应许和盼望。无论是面对日常的小挑战，还是人生中的大风浪，靠着祷告，他们可以靠主站立得稳。

吸引注意/破冰：太难猜了吧？不能弯曲

热情地欢迎孩子们加入你。请他们做一些热身运动，因为接下来的活动会需要他们动脑筋。可以让孩子做15下开合跳、原地跑步1分钟、把手伸得高高的，再弯腰摸脚尖。然后请他们做几次深呼吸。

搓搓手，说：当孩子们到达时，热情地欢迎他们，然后说：

“现在你们准备好了，可以接受我出的挑战了！我这儿有一些非常难的脑筋急转弯，欢迎你们一起商量答案。看看你们能猜出几个！准备好了吗？”我需要一位志愿者来挑战一个有难度的任务。

一题一题地读出这些问题，给孩子们充分的时间讨论。

✔ 有一种滑板动作是根本不可能完成的，你知道叫什么吗？

不可能动作。

✔ 什么东西轻得像羽毛，但连最强壮的人也无法一直拿着？

他的呼吸。

✔ 不说星期五到星期日的名字，你能说出连续的三天吗？

昨天、今天、明天。

✔ 什么东西满是洞，但却能装水？

海绵。

✔ 你最多能往森林里走多远？

一半的距离，再往里就是走出来了。

如果有孩子猜出答案，记得称赞他们。选一位年纪较小、体型较轻的孩子做志愿者。请他/她站得笔直，手肘弯曲贴在身体两侧。

然后说：

你知道吗？这些脑筋急转弯几乎靠自己是猜不出来的，我们需要比我们更聪明的人来引导我们。不管我做什么，你都要保持站直，不能弯曲哦！

你或另一位老师可以扶住孩子的手肘，把他/她轻轻抬起来、横穿房间放下。让其他孩子判断他/她有没有保持“完全笔直”。

接下来我们要探索的圣经故事中，耶稣的门徒也遇到了一件他们完全无法靠自己明白的事。于是耶稣和他们坐下来吃饭，告诉他们一些非常重要的事情。我们也一起来‘参加’这顿饭吧！接着说：

我们再找一位志愿者来试试。

这次选一位中等身材的孩子。请他双脚微微分开，手肘弯曲。你站在他一侧，另外挑选两位较强壮的孩子站在另一侧。

然后说：

我们会轻轻地把你左右摇晃。你不能弯曲，也不能放松，要完全保持笔直哦！

开始时轻轻倾斜孩子一点，然后你和其他“摇动者”慢慢站远一些，继续摇动几次。之后为他/她鼓掌。

接下来再请一位中等身材、比较自信的孩子做志愿者。

对他说：

你要站得笔直，两手自然垂下。

然后请所有孩子围成一个肩碰肩的圆圈，确保圈中有些较强的孩子和成人。

说：

我一发出信号，我们就会把你从一个人传到另一个人。你只需要身体向后仰，让我们来传动你。如果你保持完全笔直，会很容易哦！

当孩子准备好后，轻轻将他拉向你，再开始“传送”他。

然后说：

太棒了！你们真是非常有力量的一群孩子！

邀请大家围坐成一个地圈。

问孩子们：

• 在这个游戏中，要站稳不动是容易还是困难？

• 这个游戏像不像我们在现实生活中遇到困难时需要坚强？

然后说：

如果你已经有了计划，比如先做完作业再去玩，那就要坚持到底，不轻易改变。如果你对父母做了承诺，也要尽力完成它。

但有时，一开始看起来是个好主意的事，后来却变得很难。例如，你发现作业比想象中难了两倍，或者父母交代的事你一个人根本做不来。我们都会感到累，想放弃。

继续提问：

你有没有哪一次，觉得自己快坚持不下去了？

老师请预备好自己生命中的一个例子，分享你是如何靠着神得力量继续下去的。

最后说：

圣经也告诉我们，有一个人也经历过类似的情况。我们将一起学习他发生了什么事。我们也将学习一个重要的真理：祷告可以帮助我们坚持到底。

圣经探索

与耶稣共进晚餐（约翰福音14:1–3；15:9–14,17）困倦的门徒（马太福音 26:36–46）

老师可以这样说：

在与门徒吃过最后的晚餐后，耶稣带着他们离开在耶路撒冷所住的屋子，走出城门，穿过一条凉爽的山谷。那时天已经黑了，门徒们也感到疲倦，但他们知道耶稣要带他们去一个宁静的花园，那地方在橄榄山脚下的山谷对面，是耶稣常去祷告的地方，远离城市的喧嚣。他们常和耶稣一起去那里。天空中闪烁着星星，他们缓缓地爬上山坡。

那天晚上，耶稣变得异常安静。平时他在路上会教导他们，但这晚却沉默许多。晚餐时他的表现也有些不同。门徒们虽然感到好奇，但疲惫最终胜过了好奇心。

（暂停讲述）

现在我们来布置一座“花园”。

请孩子们一起来布置这个花园。完成后，引导他们来到花园的一头，说：

耶稣请大多数门徒坐下休息，但他叫了三个最亲近的朋友——彼得、雅各和约翰——跟他一起再往里走一点。他告诉他们自己心里非常忧伤，要他们陪伴他、保持清醒、为他守望。然后耶稣自己走到更深处，单独祷告。他知道祷告能帮助我们坚持到底。

可惜的是，彼得、雅各和约翰也很疲倦。不一会儿，所有门徒都睡着了。

从现在开始，你们就是“困倦的门徒”。

问孩子们：

• 在我们的花园里，你想躺在哪儿睡觉？

让孩子们选一个地方，摆出“睡觉”的姿势。

然后老师继续说：

接下来的事很令人难过。

（老师边走边说）

耶稣知道，他的敌人很快就要来捉拿他。他知道，在第二天结束之前，他将被钉在十字架上。他不断地祷告，求天父如果可能，就免去这即将到来的痛苦。但每次他回来看门徒时，发现他们都在睡觉。每一次，他都重新回到天父面前祷告，最后他明白，他必须顺服天父的旨意，为世人而死，使人能认识神。

嘘，现在，困倦的门徒们，请不要说话，慢慢坐起来，到花园中间来，听我讲完耶稣的故事。

当孩子们围坐好后，可以用安静的声音朗读这首诗：

困倦的门徒啊，
你的救主正需要朋友，
耶稣此刻在花园中，
知道他将面临死亡的尽头。

困倦的门徒啊，
为何双眼如此沉重？
耶稣此刻在花园中，
渴望你在他身边守候。

困倦的门徒啊，
你们真的不在意吗？
耶稣此刻在花园中，
正在向天父恳切祷告。

困倦的门徒啊，
你听见救主的叹息吗？
耶稣此刻在花园中，
独自颤抖，心中忧伤。

困倦的门徒啊，
你们就不能清醒片刻吗？
耶稣此刻在花园中，
肩膀在颤抖，汗如血滴。

困倦的门徒啊，
你们静静地躺着，
耶稣此刻在花园中，
已经预备好遵行天父的旨意。

然后请大家闭上眼睛，双手合十，安静一会儿。之后说：

现在你们知道了，耶稣在客西马尼园里所经历的一切。

问孩子们：

• 听完耶稣在花园中祷告的故事后，你心里有什么感受？

• 你觉得为什么耶稣希望他的朋友在那晚陪着他？

然后说：

耶稣是神的儿子，但他也是从马利亚所生，和我们一样有人的身体和感受。正因为他既是神也是人，他能完全明白我们的感受。

再问：

• 你觉得耶稣作为人，为什么很难面对将要发生的事？

• 耶稣一次又一次地祷告，这样做给了他什么帮助？

最后说：

耶稣知道，即使是在最害怕的时刻，祷告可以帮助我们站立得稳。安静地亲近神，会让我们从另一个角度看问题。我们会记得：神非常爱我们，神掌管一切，祂的能力比世界上一切力量都大——这将彻底改变我们的心态。

生活应用

（打印经文条1到10祷告花园单张）預備一本英文聖經

你可以这样说：老师可以说：

今天我要邀请你们一起参加一顿特别的饭。这是耶稣被捕前最后一次与门徒一起吃的晚餐。在这顿饭中，耶稣和门徒进行了很长的谈话，因为他知道他很快就要为我们而死。他也知道门徒会经历一些他们完全无法理解的可怕事情，所以他尽可能多地给他们鼓励和帮助。

在耶稣的时代，人们吃饭时会围坐在矮桌子旁，坐在地上的垫子上。我们也来像野餐一样，坐在地上摆好饭桌。我们已经学习到，祷告能帮助我们在最困难的时候也能站立得稳。所以我希望每个人都能有属于自己的“祷告花园”。虽然它只是纸做的，但你可以随身携带，在你需要的时候，安静地“走进”这座花园，与神对话。我们现在就开始制作吧！

邀请孩子们一起动手，铺好塑料桌布，摆上餐巾纸、新鲜的面包、一盘分好小串的葡萄，还有一盘切成两半的草莓。把房间的灯调暗，用玻璃罐蜡烛营造气氛。让孩子用湿纸巾清洁双手。请带孩子们到手工区域，按照讲义上的步骤一步一步指导他们完成“祷告花园”的制作。完成后，请每个孩子在自己的作品上写上名字。示范一下如何将中间树木的折痕线对折，这样他们就能方便地携带“祷告花园”。

你可以说：当孩子们陆续完成后，邀请他们一起来帮忙整理和清理手工区域。

委身实践

在花园行走

老师可以说：

耶稣当时祝谢饼和酒后与门徒分享。这个面包闻起来真香！我们现在也可以像耶稣那样彼此分享。现在，让我们一起“走进”我们手中的祷告花园。

将新鲜面包传递给孩子们，鼓励每个孩子自己撕下一块。再将水果（橘子）从另一边传下去，让孩子们享受橘子的多汁美味。如果有人问巧克力是做什么的，可以告诉他们：我们稍后再吃。请几位孩子轮流朗读祷告花园中“石板路”上的祷告内容。

你可以补充说：然后问大家：

这顿饭是逾越节宴席的一部分。耶稣和门徒来到耶路撒冷一起庆祝节日。耶稣知道几个小时后他就会被抓走。现在，让我们来听听他当时对门徒说了什么。

将读完这些内容后，你有什么想法？你觉得经文条1到3祷告如何帮助我们在困难中坚持下去分发给自愿朗读的孩子。你读完一遍中文后，请他们再读一遍英文（聖經）。

约翰福音 14章1-3节
1.「你们心里不要忧愁；你们信神，也当信我。
2.在我父的家里有许多住处；若是没有，我就早已告诉你们了。我去原是为你们预备地方去。
3.我若去为你们预备了地方，就必再来接你们到我那里去，我在哪里，叫你们也在那里。

提问：

你从这些经文中听到哪些好消息？

当耶稣欢迎我们进入天堂时，你觉得那会是什么样子？

知道耶稣正在为你预备天堂的地方，你心里有什么感觉？？

接着说：

我们继续听耶稣说了什么。

将经文条4到6分发给孩子们，再次朗读两遍。

约翰福音 14章9-11节
9.耶稣对他说：「腓力，我与你们同在这样长久，你还不认识我吗？人看见了我，就是看见了父；你怎么说『将父显给我们看』呢？
10.我在父里面，父在我里面，你不信吗？我对你们所说的话，不是凭着自己说的，乃是住在我里面的父做他自己的事。
11.你们当信我，我在父里面，父在我里面；即或不信，也当因我所做的事信我。

你可以解释说：

耶稣说他遵行天父的命令，就像我们顺服父母一样，这样他就一直住在父的爱中。现在，耶稣也希望我们在等他为我们预备地方的时候，也住在他的爱中。

提问：

在家里，我们顺服父母，是否也能‘住在他们的爱中’？你怎么看？

为什么顺服耶稣会让我们的生命充满喜乐？

接着分发经文条7到10，孩子们继续两遍朗读。

约翰福音 14章12-14,17节
12.我实实在在地告诉你们，我所做的事，信我的人也要做，并且要做比这更大的事，因为我往父那里去。
13.你们奉我的名无论求什么，我必成就，叫父因儿子得荣耀。
14.你们若奉我的名求什么，我必成就。」
17.就是真理的圣灵，乃世人不能接受的；因为不见他，也不认识他。你们却认识他，因他常与你们同在，也要在你们里面。

提问：

耶稣是怎样向门徒表达他的爱？

用你自己的话来说，这段经文的重点是什么？

你可以说：

耶稣常常强调我们要彼此相爱。这就是我为什么把巧克力留到最后吃。

递上巧克力时，可以问：

這個巧克力是什麼形狀的？

然后说：

這個巧克力是小小的心形。我们吃的时候，就记住耶稣的最后一句话：彼此相爱！

吃完后，请孩子们帮忙一起收拾桌面，擦干净并叠好桌布。

生活应用

（打印纪念册手工单张）

你可以说：

每当我们去到一个特别的地方时，通常会带一些纪念品回来。今天因为圣经仔细地记载了耶稣的话语，我们才能一同重现耶稣和门徒最后一次吃饭的场景。这是值得我们一生记住的时刻。

向孩子展示你课前准备好的纪念册样本，并说明：在折之前先写或画内容会比较容易。所以他们要先完成内容，然后再来动手折叠。告诉他们会两人一组，一起阅读每页的经文和问题并讨论。

当孩子们完成画画或写下回应后，引导他们按照讲义上的步骤剪裁和折叠。他们会很惊喜地看到，一张普通的纸变成了钻石形状的小册子。

示范如何一次翻动钻石纪念册的前后两页，这样才能顺着顺序阅读内容。

最后，请孩子们一起帮忙清理手工区，然后带着他们做好的纪念册围坐成一个圈，准备进入分享时间。

委身实践

和伙伴分享

你可以说：

请找一位你还没有分享过纪念册的朋友。现在就和他/她配对吧。

首先，请轮流分享你在纪念册上写了什么或画了什么。然后，互相说一说：这周你会用什么方式继续住在耶稣的爱里。请你转向你旁边的伙伴，分享一下你可能会在什么时候使用你的祷告花园，在家中怎样运用它来亲近神。

祷告结束

请孩子们围成一个紧紧的小圈。

你可以说：老师可以说：

现在让我们一起祷告，来结束今天的时间。现在让我们用“祷告花园”中的“石板路”来做结束祷告。请大家围成一个圈。我们把现在的时间和这个地方，当作我们一起的“祷告花园”。

带领大家向左踏一步，说：

亲爱的耶稣，谢谢你让我们可以一直住在你的爱里。不只是当我们和教会的朋友们在一起时，整周每一天你都与我们同在。奉你的名祷告，神啊，我们仰望你，求你赐下力量。我们正在寻求你的面。

（安静片刻）

再向左踏一步，说：

神啊，我们在这里停下来一会儿，思想你何等美善。

（安静片刻）

接着，向右踏一步，说：

神啊，我们现在安静地停下，让每个人都能在心里跟你说一件事。

（安静片刻）

再向右踏一步，说：

感谢你听我们的祷告，也赐下你从天而来的平安。我们相信，正因为你聆听我们、帮助我们，祷告真的能帮助我们坚持到底。奉耶稣的名祷告，阿们。