2025-06-07 Into A Cloud 进入云中
时间分配
| 6:30-6:40 | 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| 6:40-6:55 | 敬拜赞美/祷告 |
| 6:55-7:15 | 吸引注意/破冰 |
| 7:15-7:25 | 圣经探索 |
| 7:25-7:45 | 生活應用/手工 |
| 7:45-8:00 | 点心/谈心时间 |
| 8:00 | 自由时间 |
课程目标
帮助孩子们相信—耶稣已经复活，祂现在仍然活着！帮助孩子们相信：耶稣给了我们一个重要的使命，要我们去完成。
课程大纲
孩子们将会：
✔ 编出一些“好得令人难以置信”的新闻标题，接受挑战，把物品尽可能高地抛向空中，
✔ 模拟现场直播，分享耶稣复活的好消息，用小熊糖、饼干棒和棉花糖一起重现《使徒行传》1:1–11的故事，
✔ 手工制作“耶稣复活了！”复活节百合花纸雕，制作“为耶稣作见证的小便条”手工，
✔ 一起唱复活节赞美诗歌。一起参与为耶稣加油打气的口号活动。
材料准备
四份“新闻小组任务”纸（见第80–81页）气球（请注意窒息风险）
一本大号画报纸和几支马克笔塑料垃圾袋
一个麦克风或纸巾筒（代替麦克风用）每个孩子一个装有弹力球的小纸袋
每个孩子一份“耶稣复活了百合花”手工纸消毒液或洗手液
剪刀小熊糖、糖果（注意过敏）
胶棒细长饼干棒（注意过敏）
每个孩子三根棉签大棉花糖（注意窒息风险）
绿色和黄色马克笔食品密封袋
铅笔剪刀
复活节赞美诗的歌词单铅笔
CD播放机打印好的“小便条”纸张
可选：录像设备（可以录制现场，之后播放）打孔器
安全提示：
- 气球和小物件有窒息危险，8岁以下儿童请家长全程陪同。发现破损气球请立刻丢弃。气球可能含乳胶。
- 提供零食前，请务必确认孩子是否有食物过敏。
圣经依据
马太福音 28:1-10；约翰福音 20:3-9,19–20；使徒行传 19-20, 24-281:1–11
我们之所以是属神的子民，是因为我们共享一个故事和一个愿景。《约翰福音》的最后两章和《使徒行传》的第一章讲述了耶稣复活后向门徒显现的故事。祂在地上停留了40天，以人类的方式出现，例如一起吃饭（使徒行传 1:4）；同时祂也以超自然的方式来来去去，比如可以随时显现或消失。这一切都向门徒证明：祂真的复活了。耶稣继续教导他们神的国度，在《路加福音》24:13–31中的以马忤斯路上事件也印证了这一点。
这个故事是这样的：神创造了宇宙、世界和人类，是为了让人能与祂有亲密的关系。但罪进入了世界，破坏了这种关系。神与亚伯拉罕立约，拣选了一群特别的子民，并赐下律法保护他们，使他们圣洁。然而人仍然失败，人与神的隔阂又变得深远。这些关于耶稣的事实也让我们看到门徒的反应。即使目睹了耶稣的复活，他们仍然感到困惑，不明白这意味着什么，以及对他们未来有什么影响。这一点我们其实可以理解，就像是学生听不懂老师讲的内容时说：“等等，我还不明白！”、“你能再讲讲吗？”
最终，神满有怜悯地差派耶稣来到世上。耶稣是完全的神，也是完全的人。祂在我们中间生活、教导，向我们展示神真正的爱。在人们最欢迎祂的时候，耶稣选择走上十字架，为我们的罪献上自己作永远的赎罪祭。第三天，祂从死里复活，战胜了死亡，也为所有信祂的人打开了通往神的道路。当时，支持耶稣的门徒聚集在一间锁着门的屋子里，躲避那些害死耶稣的犹太人。这时，复活的耶稣出现在他们中间，鼓励他们，并继续教导。
哈利路亚！耶稣复活了！旧约中关于律法和死亡的约已经废去，取而代之的是一个充满爱与生命的新约。如果这还不能震撼你的内心，那你可能要重新检查一下你的心了！今天的我们，也常常经历类似的情形：神一步一步地带领我们，在我们安静祷告、读经时亲自向我们显明祂的心意。
我们的愿景是什么？就是在主再来之前，把耶稣战胜死亡的好消息传遍世界。那时祂将洁净全地，建立新天新地，在神的右边永远作王。而现在，神差遣圣灵——就是安慰者、辅导者、与你同行并引导你的人——来带领我们进入真理，鼓励并指引我们走在耶稣门徒的道路上。我真希望圣经能更多记录那段耶稣复活后与门徒相处的时间！我多么想像只老鼠一样躲在角落，听耶稣如何亲自教导门徒。虽然我们有很多想知道的细节，但我们仍然可以从圣经中得到重要的信息：
是不是很宏大呢？现在请安静心灵，深吸一口气，求圣灵帮助你明白我们这段故事和愿景。复活节的故事不仅仅是圣经中的一个故事，它是历史的中心点，是过去一切的应验，也是未来一切的盼望。第一，耶稣确实向门徒证明祂是活着的；
第二，祂预告圣灵将会来临；
第三，祂说明神的国不属于这个世界，而是按神的方式和时间成就；
第四，祂交代“大使命”，并强调要从自己的家乡开始；
最后，祂在众人面前升天，并有天使的印证。
而这，仅仅是我们与门徒和初代教会一起经历冒险旅程的开始。
以赛亚书诗篇 53:1–1162:5
这段经文非常震撼，详细预言了耶稣为我们牺牲的过程，以及祂复活所带来的结果。在《诗篇》中，也有许多直接预言耶稣受难方式的经文，特别是第22篇。此外，还可以参考第16篇第10节、第34篇第20节、第35篇第11节、第41篇第9节、第68篇第18节、第69篇中的几节经文，以及第118篇第22–23节和第26节。使徒行传》1章4节中，耶稣吩咐门徒要留在耶路撒冷，等候天父所应许的圣灵降临。对以色列人来说，“等候神”并不是一个新概念。在他们的历史中，神常常在看似“最后一刻”才施行救赎。而那些真正认识神的人，比如诗篇的作者，就从等候神的过程中得着安慰和智慧。
正如耶稣自己所说的：今天，我们生活在一个信息飞速传播的时代，很多人习惯“立刻回应”“有耳可听的，就应当听！”（马太福音13:43）马上得到结果”。但对信靠神的人来说，学习安静等候，是一种属灵的功课。当我们愿意关掉外界的喧嚣，停止自己的焦虑，单单来到神面前等候祂，我们会经历到从神而来的平安与盼望。
了解孩子
相信耶稣复活，是每一位基督徒信仰之旅的重要起点，无论年龄多大。本课所讲述的是神真实的超自然作为，而不是像超级英雄那样的虚构故事。这一点需要向孩子们解释清楚。耶稣在复活之后，用了四十天的时间帮助门徒明白祂的改变。他给他们看自己被钉的手和肋旁的伤口，还与他们一起吃饭。同时，祂的出现和离开却不是人类能做到的方式。
如果孩子们在公立学校就读，他们很可能学习过“科学方法”，也就是要用实验和观察来证明事物。但耶稣的复活，并不是一种可以重复验证的事件—孩子们很容易喜欢那些看起来很厉害、很有趣的超级英雄。但这节课要带领他们去认识一位真实存在、曾经复活并升天的耶稣——它是《希伯来书》第11章所说的“因着信”的事情。祂曾向超过五百人显现（参见哥林多前书15:1–11）。
孩子的心灵非常单纯，对圣经中“因着信”的故事往往敞开心门。他们很容易接受“神那么爱我们，以至于……”的事实。在我多年教书过程中，只有一次有一位五年级的学生站起来说：
“那只是一个神话故事吧？”——但让我非常感动的是，他身边四、五年级的唱诗班小伙伴温柔地告诉他：圣经的故事虽然无法用现代科学完全解释，却并不代表它不是真的！
我总是觉得，那些把自己有限的知识当作衡量一切真理标准的人，其实有些自大。但正如天文学家、微生物学家、遗传学家和物理学家所承认的：他们研究越深入，就越发现自己所知是多么有限。
所以，请使用这一课，帮助孩子们带着喜乐，用信心去接受一个重要的真理：
耶稣真的复活了！你可以用这节课帮助孩子们坚定他们对耶稣升天的信心，并装备他们成为耶稣忠心的见证人，去分享耶稣在他们生命中所做的一切。
吸引注意/破冰：好得难以置信越来越高！
热情欢迎孩子们，并祝他们复活节快乐。
你可以这样说：热情欢迎孩子们的到来。让早到的小朋友帮忙吹气球。每位孩子需要一个气球，另外多准备几个备用，以防气球爆掉。说：
我们今天的活动要从一个特别有趣的游戏开始。我们要轮流编一些‘好得令人难以置信’的新闻。我先来一个。今天我要给大家一个挑战：我们要把东西尽可能高地抛向空中。首先要‘发射’的是你们自己！我们来看谁跳得最高。把一只手伸向天空，用力往上跳，我来看看谁最接近天花板！
拿一个麥克風在手上，然后宣佈说：让孩子们跳几秒钟，然后选出“最高跳跃者”。接着说：
我今天的新闻是————从明天起，全Saskatoon 的学校都不用上课了！我们第二个挑战是气球大战！你可以拍、打、扔，只要能把气球往上打就行。我们一起为彼此加油，看谁的气球飞得最高！
带领孩子们一起欢呼。把气球分发给孩子们，鼓励他们继续拍气球，同时互相加油打气。几分钟后喊停，把所有气球收进塑料垃圾袋中。
继续说：然后带孩子们来到一块硬地上，说：
请大家两三人分一组，互相帮忙想出一些听起来‘好得不太可能是真的’的新闻。我给你们几分钟时间准备。等我叫停时，每组可以轮流站到呼啦圈中间，大声发布你们的‘特别新闻’现在要开始最后一个，也是最精彩的挑战！
拿出装有弹力球的纸袋，说：
这个看起来不起眼的小纸袋里，装着一种超厉害的发射小工具。你们能猜猜是什么吗？猜对了我就分发给大家，一起挑战看看谁能弹得最高！
当有孩子猜中后，把弹力球分给每个人。说：
现在轮到你们来发射了！试着把你的弹力球弹得越高越好。记住你的球，试着再弹一次，看能不能更高！
孩子们玩够后，把球收回，并让他们围坐成一圈。最后说：
今天你们真的很棒！我们把各种东西都‘发射’到天上了。接下来的圣经故事也和‘升上天空’有关，而且是关于一个非常特别的人。准备好了吗？这将是一次精彩的旅程！
圣经探索
进入云中（约翰福音 20:19–20；使徒行传 1:1–11）
请孩子们围坐成一个故事圈。确保每个孩子手上都有一本容易理解的儿童圣经。说：
今天我们要读一段不长但很有意思的经文。我先读第一节，然后请大家轮流读接下来的经文。
读约翰福音 20:19，然后让孩子轮流读约翰福音 20:20 和使徒行传 1:1–11。
读完之后，让孩子围着桌子站着，不要坐下。给每个孩子喷一点洗手液，确保他们双手干净。说：
今天我们要用特别的道具一起把圣经故事‘演’出来。不过这些道具不能吃哦，它们是用来讲故事的。
给每个孩子发一颗小熊糖。你总共需要准备至少16颗，部分孩子可能会拿到两颗。再给每个孩子发一些细长饼干棒。说：
现在你们准备好了，可以来帮我一起讲故事了。请仔细听，看接下来你该怎么做。
在耶稣复活后的头几天，门徒们聚在一间上锁的屋子里，很可能就是耶稣举行最后晚餐的那个地方。你们能不能用饼干棒在桌上摆出一个房间的轮廓？
给孩子一些时间摆好“房间”。然后说：
当时屋子里可能有11个门徒，还有一些跟随耶稣的妇女。现在请把这些‘人’（小熊糖）放到房间里面。
他们把门锁上，因为害怕杀害耶稣的犹太人和罗马兵会来找他们。结果耶稣却穿过门出现在他们中间，吓了他们一跳！
如果孩子已经把所有小熊糖放进房间，你可以再加一个，说：
耶稣说：‘愿你们平安！’
门徒们又惊又喜！如果他们是小熊糖门徒，可能会高兴得跳起来呢！
鼓励孩子让他们的小熊糖“跳一跳”。然后说：
有一次，耶稣和门徒一起吃饭，他告诉他们：‘不要离开耶路撒冷，因为再过几天，天父会把圣灵赐给你们。’
（你可以边说边摇动代表耶稣的小熊糖）
还有一次，耶稣带他们去山上。
小心地把一袋棉花糖大部分倒在桌上，说：
我们需要一座‘山’！”把剩下的留着当“云”。
让孩子们轮流站拿著麥克風，分享他们的“新闻”，每位分享后，全班为他们鼓掌。说：
当时有个门徒问耶稣：‘你现在要恢复以色列国吗？’
等所有小组都分享完毕后，你可以问：门徒们还是不太明白，以为耶稣要做地上的王。耶稣回答说：“日期和时间只有天父知道，不是你们该知道的。但你们会领受圣灵的能力，从耶路撒冷开始，为我作见证，一直到犹太全地、撒玛利亚，甚至到地极！说完这话，耶稣就升到空中去
（举起你的小熊糖），
随后有云把他遮住。
用另一只手把剩下的棉花糖倒出来，指给孩子们看这些就是“云”。孩子们可以用它们把耶稣藏起来。然后悄悄地把你的小熊糖移开。说：
门徒们还一直望着天空，他们再也看不见耶稣了。现在，让你的小熊糖也抬头‘望天’吧。
接着用柔和的声音说：
忽然有两位穿着闪亮白衣的人出现在他们中间，说：‘加利利人哪，你们为什么站着望天呢？这位耶稣怎样升天，将来也必怎样再来！’
耶稣给了我们一个任务！谢谢你们这么棒地帮我讲这个故事！给自己一个掌声吧！耶！
现在，桌上有好多好吃的零食——但别急，我们来有秩序地分享。
发给每个孩子一个食品袋，说：
我们会分几轮来拿。每轮你可以从桌上拿两样东西放进自己的袋子里。
看看哪个孩子的生日最接近圣诞节。让这位孩子先从桌上挑选两样零食放进袋子里，然后按顺时针方向让每位孩子轮流挑选。大家挑完后，可以允许他们从袋子里吃一两样零食。
让孩子们围坐在一起，然后提问：
哪一条新闻听起来最不可信？哪一条最容易让人相信？如果你能在耶稣升天前问祂一个问题，你会问什么？
你生活中有没有听过一些‘好得难以置信’的消息？如果你当时也在那间门徒躲藏的房间里，看见复活的耶稣突然出现，你会有什么感觉？你觉得‘为耶稣作见证’是什么意思？
你觉得在我们自己的城市里，为耶稣作见证是怎样的一种体验？
生活应用
为我作见证
提问：
在法庭里，一个‘见证人’是做什么的？
那如果你是为耶稣作见证的人，你会怎么说或怎么做呢？
解释：在法庭上，有时律师会请“品格见证人”出庭作证。这样的见证人会谈论他们认识那个人多久，说明他是否乐于助人，是不是一个忠诚可靠、总是做正确事情的人。接着说：
今天我也为大家准备了一样东西，帮助你成为耶稣的‘品格见证人’。我们分成三人一组一起来完成这个任务。
拿出剪刀、铅笔、彩色回形针、打孔器，还有《为耶稣作见证小便条》复印件。孩子们可以自己阅读上面的简单说明。
在孩子们讨论和填写便条时，你可以在小组间走动，鼓励他们交流彼此的想法。然后说：
我们今天要学习的圣经故事，就是一则听起来‘好得难以置信’的新闻。但这一次，是神亲自做的事！有神的参与，任何事情都有可能发生—请你们留下两三个问题，回家后和家人一起完成。这样你们全家都可以一起成为耶稣的见证人。耶稣给了我们一个使命，那就是——所以这条新闻是真的！那条新闻就是——耶稣复活了！一开始，连耶稣的门徒都难以相信，但很快，越来越多的人亲眼看见祂真的复活了。让我们一起看看到底发生了什么。为祂作见证！
圣经探索 委身实践
因為孩子年紀小，這次的聖經探索較有難度，所以我改成播放影片。请孩子们围成一个圈，仍然靠近刚刚一起分组的小伙伴。
The Story of Good Friday ✝️ Jesus' Death PLUS 6 More Bible Stories for Kids https://www.youtube.com/watch?v=NP2GJC8dxo0 (僅看前14分鐘）
看完，直接做手工。（生活應用）
突发新闻：耶稣复活了！
（马太福音 28:1–10；约翰福音 20:3–9, 19–20, 24–28）
你可以这样说：
你们一定还记得，在生活中经历过一些非常重要、让人一生难忘的事件，对吧？
然后问孩子们：提问：
当电视上有重大新闻发生时，通常会怎么播报？别人有没有问过你关于基督徒的问题？他们都问了些什么？你觉得‘为耶稣作见证’是什么意思？
继续说：接着说：
通常情况下，电视台会让不同的记者轮流报道。有的讲述事件的经过，有的采访当事人，有的则播放现场画面。
耶稣从死里复活，那可是天大的好消息！而且，有很多人都亲身经历了这一切。所以我把关于耶稣复活的几段重要经文分成了几个任务，现在我们要组成四个‘新闻小组’，每组负责报道故事中的一个部分。你们会一起读圣经内容，然后决定要怎样在我们教室里‘现场直播’这个好消息。
比如，你们可以假装采访故事中出现的人物，也可以让一位同学做主播，其余的同学在后面表演情景。你们也可以画出‘现场直播的画面’，展示在大家面前。
无论你们用什么方式来呈现，都请你们尽力把那第一个复活节的喜悦和震撼表达出来，因为那天，越来越多的人发现——耶稣真的复活了！既然耶稣给了我们一个任务，我们现在就来练习一下，看看实际生活中可以怎么做。请你们小组讨论两个情境，这些情境中你有机会为你的信仰作见证。下面是我亲身经历的一个例子……
将孩子分成四个新闻小组（如果人不多，也可以分成三个，略去关于多马的部分）。注意每组成员尽量多样化，能力互补。将“新闻小组任务表”（见第80–81页）分发下去。在孩子们准备期间，老师可以走动在各组之间，提供帮助和建议。此处老师需要准备一个自己的例子。）
在孩子们快准备好的时候，提醒他们还有两分钟，然后请他们依次上台表演他们的“新闻播报”。如果愿意，可以用麦克风或纸巾筒假装是主播。
每组演出后，鼓励其他孩子向那组提问，增加互动和思考。
你可以说：几分钟后，请每组的代表分享他们想到的情境。每组讲完后，再问全班：
通常在圣经故事之后，是我来问大家问题。但今天我想换一种方式——请你们回到自己的新闻小组，为这个故事设计一个采访问题。这个问题要有深度、能引发大家思考和讨论。小记者们，加油吧！如果是你碰到这种情况，你会怎么做才能成为一个好见证人，表现出耶稣的样式呢？
生活应用
耶稣复活的百合花直到每组都分享完毕，并回应了这个问题后，感谢孩子们提供了这么多好点子。
你可以这样说：最后说：
复活节的时候，许多教会会用芬芳的百合花来布置礼堂。你们当中有些人家里可能也有复活节百合。洁白的百合花，是复活节的美好象征。它的花形就像是高声宣告的号角，向人传递一个最好的消息：耶稣复活了！它的香气也仿佛把这个喜讯传遍了整个房间。
“今天，我们要来制作一朵纸做的复活节百合花，用来表达这个美好的信息：耶稣复活了！”
带孩子们到手工区，提前准备好剪刀、胶棒、棉签、绿色和黄色的马克笔、铅笔，以及“耶稣复活了百合花”手工纸。最好一边讲解，一边示范每一个步骤，让孩子们清楚看到怎么折叠和组装。
✔ 剪下有叶子的底座部分，以及四个花瓣。
✔ 把叶子的两面都涂上绿色。
✔ 将底座上虚线部分轻轻往后折，再把两端粘合在一起。
✔ 把每个花瓣沿中线对折，使虚线朝外。
✔ 按照虚线将斜线部分前后折几次，然后再展开。
✔ 按指示把两个花瓣底部粘合在一起，另一组花瓣也同样处理。
✔ 用黄色笔把三根棉签的头部涂色，然后夹在两片花瓣中间，使它们微微露出。
✔ 将花瓣往外拉开，并用铅笔卷一下花瓣的边缘。
✔ 用手指轻轻把叶子的尖端向外卷曲。
✔ 最后把百合花插入底座中央。需要的话，也可以把花粘在底座内部固定。
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委身实践
让孩子们围成一个圈，把他们做好的“耶稣复活百合花”放在自己面前。在圈中央放一个呼啦圈。
你可以这样说：
今天我们一起做了新闻播报，唱了歌，还动手做了百合花，为的就是庆祝一件大事——耶稣复活了！
现在，我要问大家一个很重要的问题，这个问题不容易回答，你们可以先想一想，然后愿意的孩子可以走到呼啦圈中间来走前方来拿着🎤分享。
提出问题：
耶稣复活了，对你来说，有什么不一样的意义？
你可以加上提示：
你可以用这句话开始：‘这对我来说意味着……’尽量不要重复别人说过的内容哦。
等所有愿意的孩子分享完后，再说：
谢谢你们的认真思考和美好分享！请你们这一周都记得自己今天说过的话，好好思想耶稣复活在你生命中的意义。你们现在已经准备好，可以在生活中为耶稣作见证了！
祷告结束
以一首大家熟悉的复活节赞美诗作为结束，比如《复活的主》（Easter Song）、《祂是主》（He Is Lord），或孩子们已经学过的其他歌曲。你可以播放两遍，鼓励孩子们一起唱。
可以唱“Jesus loves me this I know" 电脑上有。https://www.youtube.com/watch?v=_Sa-DxClTXw
说：
唱完后，你带头大声说：“耶稣复活了！”今天我们在一起学到了一个重要的真理——耶稣给了我们一个任务，就是为祂作见证，把祂的爱分享给我们身边的人。我们最后一起来念一段口号，让我们牢牢记住今天所学的内容。我先说一句，你们跟着重复，好吗？预备——开始！
然后请孩子们一起大声回应：“耶稣复活了！”耶稣是我救主，
也是我最亲的朋友。
祂为我们的罪献上生命，
三天后从死里复活。
祂在地上停留四十天，
教导帮助祂的门徒。
祂升天回到父那里，
将来还要再回来——只有神知道那日子！
你可以这样带领祷告：请孩子们围成一个圈，牵起手。祷告说：
亲爱的天父，
感谢你赐下宝贵的独生子耶稣。感谢你带给这个世界一个奇妙、好得令人难以置信的好消息——耶稣复活了！我们奉耶稣的名祷告，感谢你赐给我们为耶稣作见证的机会。谢谢你把这个重要的任务交给我们，让我们向朋友分享耶稣的爱与品格。请帮助我们记住：当耶稣从死里复活、升天时，祂也托付我们一个使命。求你帮助我们认真地完成这份使命！奉耶稣的名祷告，阿们。
最后一起欢呼，鼓励孩子们过一个充满喜乐的一周，并邀请他们下次继续来参加课程。