2025-09-20 Best Good News 最好的好消息
时间分配
| 6:30-6:40 | 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| 6:40-6:55 | 敬拜赞美/祷告 |
| 6:55-7:15 | 吸引注意/破冰 |
| 7:15-7:25 | 圣经探索 |
| 7:25-7:45 | 生活應用/手工 |
| 7:45-8:00 | 点心/谈心时间 |
| 8:00 | 自由时间 |
课程目标
帮助孩子们明白圣灵是怎样带来神的大能。帮助孩子们明白：
- 人需要罪得赦免才能得到真正的快乐
- 耶稣来是要带给罪人最好的好消息——福音
课程大纲
孩子们将会：
- ✔
玩一场拔河游戏，体验突然增加的力量；
通过"坏消息vs好消息"的游戏，理解解决问题的重要性 - ✔
通过互动故事，重新体验五旬节当天的情景；
学习瘫子得医治的故事，发现耶稣首先赦免了他的罪 - ✔
制作一个关于五旬节的美术手工；
背诵罗马书6:23，理解罪的工价和神的恩赐 - ✔
决心愿意在自己的生活中敞开心，接受圣灵的大能。制作关于福音的手工作品 - ✔ 决心相信耶稣，接受罪得赦免的好消息
材料准备
晾衣绳或其他长而结实的绳子（用来拔河）青少年或成人志愿者（加入拔河比赛，增加力量）必要时用到的电源延长线玻璃罐打火机彩色笔固体胶棒- 彩色笔、剪刀、胶水
- 手工材料（心形卡纸、贴纸等）
- 给每个学生的家长信
圣经依据
《使徒行传》2章1-41节马可福音 2:1-5
你们也许听过一首歌叫《小伯利恒》这段经文记录了耶稣医治瘫子的故事。当四个朋友把瘫子从房顶缒下来到耶稣面前时，耶稣看见他们的信心，对瘫子说的第一句话不是"你的腿好了"，而是"儿子，你的罪赦免了"。其实，我们也可以说“以色列这块小地方”。在耶稣的时代，以色列只有大约190公里长、65公里宽，非常小。作为神拣选的民族，以色列人一直相信自己有成为自由民族、甚至强国的命运。但实际上，他们一直被巴比伦、波斯、希腊和罗马帝国统治。甚至在耶稣升天前，门徒们还在问耶稣：“你现在要恢复以色列的国吗？”
五旬节到了。耶路撒冷又一次挤满了从世界各地来的朝圣者。正如耶稣吩咐的，他的门徒们聚集在耶路撒冷，等候耶稣所应许的圣灵。《使徒行传》1章15节告诉我们，那时大约有120位门徒。我们可以换个说法叫“小小的信徒群体”。耶稣的故事，就交托在这些人身上。
接着，神的圣灵降临在这个小群体当中。忽然有大风的声音，把群众吸引到门徒们所在的房子。又有像火焰一样的舌头落在每个人头上。那些一直等待的、渴望神作为的门徒，现在正是他们的时刻！
以色列当中，诞生了大卫的子孙——神的儿子耶稣。他已经从死里复活，如今坐在神的右边。虽然以色列的领袖们拒绝了耶稣，神却差派这些加利利的普通男女出去，把耶稣的生、死、复活的好消息传讲出来，使聚集的人群都能听到，并且是用他们各自的语言听见。现在，就是以色列蒙恩的时刻！
彼得站出来，大声宣讲，把群众吸引住了。这已经不是以前那个时而软弱、时而冲动的彼得，而是被圣灵充满的彼得。他的话语触动了那些还没有真正认识耶稣的人。靠着神的大能，120人一下子变成了3000人。
教会就这样诞生了。在短短几十年里，教会靠着神的能力，传遍了当时已知的世界。
神的大能，就是圣灵，如今也与我们同在。所有信靠耶稣的人，都可以经历圣灵的能力。有时候圣灵像微小的声音，有时候又像强烈的大风。
五旬节那天，圣灵以大能降临在一群人身上。后来，在初代教会的历史中，我们会看到圣灵有时透过小群体，甚至一个人，行出奇妙的作为。
神降临的大能，常常不是以色列人所期望的方式。神在我们生命中也很少照着我们自己的计划来行动。我曾经写过一课叫“神常常给我们惊喜”。这是我与神同行一直的体会——我们有自己的计划，但神总有更美好的安排！
每天都敞开心，欢迎圣灵的引导。留意神的同在和大能。顺服圣经中多次提到的教导——耐心等候主。带着盼望生活。
神总不会让我们失望，总有惊喜等着我们！这向我们显明，罪的问题比身体的疾病更严重，罪得赦免比身体得医治更重要。
《约珥书》2章28-32节罗马书 6:23
很早以前，先知约珥就预言过，神的灵会特别地浇灌下来。犹太人都很熟悉这段经文！彼得在五旬节讲道时，靠着神的能力，把大家熟悉的旧约圣经打开，解释这些经文怎样应验在耶稣身上。"因为罪的工价乃是死，惟有神的恩赐，在我们的主基督耶稣里，乃是永生。"这节经文清楚地说明了坏消息（罪的工价是死）和好消息（神的恩赐是永生）。
圣灵不仅在彼得的讲道中工作，也感动了许多听众的心。约珥先知的话语，突然变得更加紧迫、更加清晰。
歌罗西书 1:13-14
我们这些为耶稣作见证的人，有时会以为，劝服人的责任都在我们自己身上。其实不是！圣灵同样会在那些愿意聆听的人心里动工。"他救了我们脱离黑暗的权势，把我们迁到他爱子的国里，我们在爱子里得蒙救赎，罪过得以赦免。"这段经文解释了福音带来的转变。
了解孩子
孩子们常常会觉得自己很渺小、很无助。他们需要听从父母、老师、教练，还有音乐、体操等各种兴趣班的老师。有时候，这些兴趣爱好甚至不是他们自己选择的。这个年龄段的孩子很容易理解"问题-解决方案"的概念。他们在日常生活中经常遇到各种小问题，也体验过问题得到解决时的喜悦。我们可以利用这种生活经验来帮助他们理解，罪是人生最大的问题，而耶稣的赦免是最好的解决方案。
但耶稣非常爱孩子，接纳孩子，还把孩子当作天国的榜样。很多时候，孩子说的话，反而让大人感到惭愧。
让孩子们知道，只要他们愿意聆听神、顺服神、敞开心让神的大能在他们身上工作，他们同样可以在这个世界上成为有影响力的人，这是一件很美好的事情。孩子们可能还不完全理解"罪"的概念，但他们知道做错事的感受。我们要用他们能理解的方式解释，罪就是我们做的、说的、想的不讨神喜悦的事情，而每个人都有这样的问题。
吸引注意/破冰：加油拔河比赛坏消息vs好消息
热情地欢迎孩子们，并让他们组队，准备进行拔河比赛。建议由老师来分组，这样比较弱小的孩子不会被最后挑选，大家实力也更平均。开始时不做解释，快速读出四个"坏消息"情况，并把卡片贴在白板上：
分好两队后，在地上用胶带拉出一条大约一米长的中线。把粗绳子对折，找出中点，用胶带做个记号，把中点对准地上的中线，并用脚踩住。两队队员分别站在距离中线约1.5米远的地方，体型小的在前面，大的在后面。把绳子的两头分给各队。你可以说：
把绳子拉直站好。第一个站在绳子一边，第二个站在另一边，依次排好。都准备好了以后，大家把绳子拿起来。爸爸刷墙时，不小心把油漆桶踢翻了。
我松开脚时，你们要轻轻地拉绳子，绷直就好。我再说一次，要轻轻地拉。坏消息2： 你早上醒来时发现喉咙痛、发烧。
坏消息3： 你把图书馆借的昂贵书籍弄丢了。
等孩子们一起重复“轻轻地拉”，你再慢慢松开脚，然后不断发号施令：坏消息4： 你的自行车被偷了。
问孩子们："如果要给这些情况一个总的描述，你们会叫它们什么？"（坏消息）
再用一点力，再用一点力……最后使劲拉！"在这些情况中，你们觉得哪个是'最坏'的坏消息？为什么？"
接着从礼品袋中拿出"好消息"卡片，让孩子们匹配：
当有一队被拉过中线，就吹口哨宣布结束，说：好消息1： 地上铺了塑料布。
好消息2： 医生给了你治病的药。
大家做得很好！哇，这还真累啊。我们先深呼吸一下，休息一会儿。好消息3： 哥哥在你床底下找到了那本书。
好消息4： 父母给你买了一辆新自行车作为惊喜。
带孩子们一起慢慢深呼吸几次，然后提问：讨论："为什么这些被称为'好消息'？"（每个都解决了问题，带来了快乐的结局）
说："在圣经里，有一个真实的故事与这种坏消息/好消息的情况有关。它发生在一个叫迦百农的城镇。"
圣经探索
瘫子的故事（马可福音2:1-5）
如果我们给队伍加一些‘大力士’，你们觉得会发生什么？读马可福音2:1-3，问：
这时可以请提前安排好的志愿者（如大孩子或成人）进来加入队伍，鼓励他们摆出“有力气”的动作，引起大家欢笑。你说：
我们再来一轮！
比赛结束后，邀请大家为志愿者鼓掌。然后让所有孩子围成圈坐下，讨论：
“第二次比赛和第一次有什么不同？”"你们在这些经文中注意到什么坏消息了吗？"- "什么是瘫子？"（不能走路的人）
“你们有没有遇到过像今天比赛这样，需要别人帮忙、突然有了更大力量的经历？”- "为什么这是坏消息？这个人可能有什么问题？"
继续读2:4-5上半节。展示瘫子图片，说明朋友们是如何把他从房顶缒下来的。
搭建经文活动
最后总结说：
今天我们要来认识圣灵是怎样带来神的大能。你们准备好要回到两千年前、耶稣升天之后的那段时间吗？那会是一次奇妙的旅程！我们一起出发吧！
圣经探索
圣灵的大能！（使徒行传2:1-41）
你可以这样说：
耶稣的门徒们正在耶路撒冷等候，就像耶稣升天前吩咐他们的一样。他们很可能就在当年和耶稣一起吃最后晚餐的楼上房间里。我们现在也要“加入”他们，不过路上要小心，因为要穿过耶路撒冷的小巷。选择五个学生到前面站成一排，给每人一张单词卡片（按顺序：儿子、你的、罪、都、赦免了）。让其他学生翻到马可福音2:5，然后指导拿卡片的学生排成正确的顺序。
记住，耶稣的门徒大部分时间都在躲藏，因为害死耶稣的那些人可能也会来抓他们。我今天早上刚刚探查过通往楼上房间的安全路线，但谁也不知道路上会不会有“密探”出现。所以大家要紧跟我，动作要快、要安静，转弯前不要自己走，等我发信号才能走。明白了吗？
带领孩子们在教会的走廊里模拟“偷偷摸摸”地走到目的地。贴墙走，尽量别被发现，动作要小心，到达指定的房间后，大家围成一圈坐下，说：
大家真棒！我们成功躲开了‘密探’，没有让耶稣的门徒有危险。呼—一起读完整的经文：马可福音2:5——松一口气。现在我们一起来看看接下来发生了什么。
递给一个读得比较流利的孩子一本翻开到《使徒行传》第2章的圣经，请他/她轮流读前3节，每读完一节停一下。"耶稣见他们的信心，就对瘫子说：'儿子，你的罪赦免了。'"
读完第1节时可以说：问：
五旬节是耶路撒冷很重要的节日之一，很多人从各地赶来朝圣。神安排时间真的很奇妙！
读完第2节，请两个孩子把电风扇打开到中档。你可以说：
其实当时并没有真正的暴风雨，只是有一阵像大风刮过的声音，而且只有门徒所在的房子里才有！有意思的是，在希伯来文里，“风”和“灵”是同一个词——ruach。所以，风和圣灵一起进了房子！
读完第3节，点燃桌上的蜡烛（可以把风扇调小或关掉再点火）。
你可以说：
在特别的时候，神常常用火来代表祂的同在。比如摩西看到燃烧但没有烧毁的荆棘神就在里面说话。圣殿里，祭司们要一直点着金灯台上的七盏灯。现在，神把这种能力直接赐给耶稣的门徒！
举起双手在头顶，手指动一动，像火焰一样。
让孩子们也照做，然后说：
同样的圣灵大能今天也可以住在我们里面！
请孩子接着读第4-8节。这时你可以补充说：
圣灵带来的风声非常大，外面很多人都跑来看发生了什么。奇怪的是，风暴声却只来自这一所房子！
好奇的人们赶到门口，却听到更奇特的事情：门徒们冲出屋子，开始用不同的语言大声讲述耶稣的好消息。聚集的人来自世界各地，却都能用自己的母语听懂！
你可以问：
你们当中谁会说其他语言？我数到三，大家一起说‘耶稣爱你’！如果会别的语言就用那种语言，不会就用中文或英文。
准备好了吗？一、二、三！
耶稣爱你！（Jesus loves you!）
哇，这就像当时的人们听到的情景，每个人都很惊讶！
接着，彼得站出来，对大家讲道。他被圣灵充满，讲解耶稣就是几百年前神所应许的基督、神的儿子。彼得劝大家悔改、奉耶稣的名受洗，这样他们也能领受圣灵。
彼得讲道后，信耶稣的人从120一下增加到3000人！
让我们一起来举手感谢神，感谢圣灵带来的大能！
把电风扇关掉，让孩子们围成圈坐下讨论：
当神用圣灵的大能充满门徒后，他们发生了什么变化？"这里发生了什么？这是这个人和他朋友们希望得到的好消息吗？"
这种变化和刚才拔河比赛中加了“新力量”有什么相似？又有什么不同？
我们怎么知道圣灵今天依然与我们同在？"这个消息解决了瘫子的问题吗？耶稣为什么要对他说这个？"
解释：
- 耶稣知道这个人有比不能走路更严重的问题
- 这个人有罪的问题，这比其他问题更重要
- 耶稣知道这个人需要的好消息——能解决问题并带来快乐结局的消息——是他的罪得赦免
- 这是"最好的好消息"
你可以说：移除白板上的四张"坏消息"卡片，在"坏消息"下面贴上"罪"字卡。 移除四张"好消息"卡片，在"好消息"下面贴上"赦免"字卡。
问："为什么这是最好的好消息——比能够重新走路更好的消息？"
凡是信耶稣的人，都有神的圣灵同在。耶稣说他回到天上，是为了让圣灵来到我们中间。只要我们敞开心聆听圣灵、照着祂的意思去做，就会发现神会用祂的大能让美好的事情发生。圣灵带来神的大能！读以下经文：
罗马书6:23： "因为罪的工价乃是死，惟有神的恩赐，在我们的主基督耶稣里，乃是永生。"
把蜡烛吹灭，然后带领大家回到教室。歌罗西书1:13-14： "他救了我们脱离黑暗的权势，把我们迁到他爱子的国里，我们在爱子里得蒙救赎，罪过得以赦免。"
解释这些经文总结了最好的好消息，因为它们回答了以下问题：好消息从哪里来？赦免是如何成就的？如何接受赦免？好消息带来什么应许？
问："在圣经中，有一个特殊的词语用来描述这个'好消息'——最好的好消息。这是一个词。是什么？"（福音）
总结：
- 耶稣赦免瘫子的罪后，也对他说"起来，拿你的褥子回家去"，那人就痊愈了，能走了！
- 他身体的医治虽然是好消息，但不能带来他——以及我们所有人——迫切需要的那种快乐结局
- 他需要最好的好消息——福音！
生活应用
手工：福音之心
五旬节美术手工准备心形卡纸、彩色笔、贴纸等材料。
带孩子们到手工区，那里已经准备好了彩色笔、剪刀、固体胶和“五旬节美术”材料让孩子们在心形卡纸上写下或画出：
- 一面写"坏消息：罪"
- 另一面写"好消息：赦免"
- 装饰周围，表达他们对福音的理解
在制作过程中讨论：
- "每个人都需要最好的好消息"
- "耶稣来带给我们福音的好消息"
- "你经历过罪得赦免吗？这在一个人的生活中会是什么样子？"
小组讨论
分成小组，讨论以下问题：
- 每个人都经历过"坏消息"。请分享过去一周中一些令你失望的"坏消息"
- 读罗马书6:23上半节："罪的工价乃是死"——这如何是最坏的消息？这对所有人都适用吗？
- 这向你显明了关于你自己的什么？你最需要什么好消息？
解释许多人只把耶稣看作好老师或好榜样。有些人只是希望耶稣能帮他们解决某些问题（比如找到更好的工作、治病、通过考试等）。
手工材料上有简单的制作说明。鼓励孩子们在上色时，想象五旬节那天圣灵像风和火一样降临。问：耶稣能在所有这些事情上帮助人吗？但这些事情中有哪一个是我们最需要的帮助吗？为什么不是？
孩子们动手时，可以问他们：
你为什么选择这些颜色来表现圣灵的风？
今天的学习让你对圣灵有什么新的认识？
完成手工的孩子可以先帮忙整理桌面。大家都做好以后，让他们把作品摆在中间，围成一圈。
你可以说：
圣灵带来神的大能。《使徒行传》的作者是路加，他用人的语言尽力描述了那天的奇妙。你们也用画画来表达你们对那天的想象。
现在我们一起来看看，圣灵来到我们生活里，每一天会带来哪些不同。
委身实践
说话的能力耶稣有赦罪的权柄
可以问孩子们：读或总结马可福音2:6-12的其余部分。问：
你觉得门徒们被圣灵充满后，有哪些地方变得不一样了？"当耶稣医治瘫子时，他证明了关于自己的什么是真的？"- "为什么这很重要？"
你觉得自己可以用哪些方式像门徒一样为耶稣作见证？- "你能想到耶稣证明他真是神的其他方式吗？"
- "你正在仰望耶稣赦免你的罪吗？"
- "你相信只有他真正能够并愿意赦免你吗？"
- "这将如何在一个人的生活中显示出来？"
个人反思
你可以说：给每个孩子一些安静的时间思考：
- 我理解福音是最好的好消息吗？
- 我相信耶稣能赦免我的罪吗？
- 我想要这个好消息在我的生活中成为真实的吗？
有时候，圣灵会像今天的经文一样，大大地降临在一群人中间；有时候，圣灵是在我们唱歌、祷告时悄悄地来到我们心里；有时候，圣灵会提醒我们做一件善事，说一句好话；还有时候，圣灵会帮助我们不发脾气，能用耶稣的态度回应别人。鼓励还没有接受耶稣的孩子们考虑今天就做这个决定。为已经相信的孩子们，鼓励他们为这个好消息感谢神，并思考如何与别人分享。
背诵经文
你可以分享一个自己被圣灵提醒去帮助别人或做一件好事的真实经历，然后请孩子们也分享他们有没有类似的体会。一起背诵罗马书6:23： "因为罪的工价乃是死，惟有神的恩赐，在我们的主基督耶稣里，乃是永生。"
你可以说：可以用手势帮助记忆：
有时我们用说话为耶稣作见证，有时用行动。圣灵带来神的大能，让我们能够这样去做。现在请你和身边的小伙伴讨论一下，这周你准备怎么花时间安静下来，聆听圣灵的声音。- "罪的工价"（伸出手掌表示接受工资）
等孩子们讨论几分钟后，邀请几位分享自己的想法。
祷告结束
请大家和你一起站成一个圆圈，带领他们做一个带动作的祷告。让孩子们跟着你的动作做。请孩子们围成圈，一起祷告：
双手抱在胸前。你说："天父，感谢你赐给我们最好的好消息。感谢你差遣耶稣来赦免我们的罪。帮助我们理解这个好消息是多么宝贵，也帮助我们与其他人分享这个好消息。求你在我们心中作工，让我们真正相信并接受你的恩赐。奉耶稣的名祷告，阿们。"
带回家的材料
- 给家长的信，说明本课内容
- 家庭延伸活动页面，包括讨论问题和延伸思考
- 孩子们制作的福音之心手工
延伸思考
我们来祷告。天父，我们敬拜你，感谢你赐下圣灵，带来你的大能。在接下来的一周里，鼓励家长与孩子们讨论：
- 回想一些过去一周的"坏消息"，有没有"好消息"来解决？
- 读罗马书6:23，讨论为什么罪是最坏的消息，赦免是最好的消息
- 分享一些耶稣证明他是神的其他例子
- 讨论：我们如何知道一个人的罪已经得到赦免？这在生活中会如何表现出来？
双手打开，放在胸前。你说：
我们敞开心，愿意接受你的爱和恩典。
双手放到耳朵旁。你说：
求你帮助我们，常常聆听你的引导。
双臂向前伸直。你说：
也让我们用言语和行动为耶稣作见证。
双手自然放下。你说：
奉耶稣的名，阿们。
这个课程帮助孩子们理解福音的核心信息：人类最大的问题是罪，而神最伟大的解决方案是通过耶稣基督赦免我们的罪。这确实是最好的好消息！