2025-09-20 Best Good News 最好的好消息

最好的好消息！

时间分配课程安排

课程目标今天我们要学什么？

帮助孩子们明白：

• 人需要罪得赦免才能得到真正的快乐
• 耶稣来是要带给罪人最好的好消息——福音

课程大纲

孩子们将会：

• ✔ 通过"坏消息vs好消息"的游戏，理解解决问题的重要性
• ✔ 学习瘫子得医治的故事，发现耶稣首先赦免了他的罪
• ✔ 背诵罗马书6:23，理解罪的工价和神的恩赐
• ✔ 制作关于福音的手工作品
• ✔ 决心相信耶稣，接受罪得赦免的好消息

材料准备

• 白板和马克笔
• 胶带
• 小礼品袋
• "坏消息"卡片1-4（需要制作）
• "好消息"卡片1-4（需要制作，放在礼品袋里）
• 单词卡片（"儿子"、"你的"、"罪"、"都"、"赦免了"）
• 瘫子图片1-2
• 彩色笔、剪刀、胶水
• 手工材料（心形卡纸、贴纸等）
• 给每个学生的家长信

圣经依据

马可福音 2:1-5

这段经文记录了耶稣医治瘫子的故事。当四个朋友把瘫子从房顶缒下来到耶稣面前时，耶稣看见他们的信心，对瘫子说的第一句话不是"你的腿好了"，而是"儿子，你的罪赦免了"。这向我们显明，罪的问题比身体的疾病更严重，罪得赦免比身体得医治更重要。

罗马书 6:23

"因为罪的工价乃是死，惟有神的恩赐，在我们的主基督耶稣里，乃是永生。"这节经文清楚地说明了坏消息（罪的工价是死）和好消息（神的恩赐是永生）。

歌罗西书 1:13-14

"他救了我们脱离黑暗的权势，把我们迁到他爱子的国里，我们在爱子里得蒙救赎，罪过得以赦免。"这段经文解释了福音带来的转变。

了解孩子

这个年龄段的孩子很容易理解"问题-解决方案"的概念。他们在日常生活中经常遇到各种小问题，也体验过问题得到解决时的喜悦。我们可以利用这种生活经验来帮助他们理解，罪是人生最大的问题，而耶稣的赦免是最好的解决方案。帮助小朋友们知道耶稣带来了最好的好消息！

孩子们可能还不完全理解"罪"的概念，但他们知道做错事的感受。我们要用他们能理解的方式解释，罪就是我们做的、说的、想的不讨神喜悦的事情，而每个人都有这样的问题。

📖

吸引注意/破冰：坏消息vs好消息

记忆经文

开始时不做解释，快速读出四个"坏消息"情况，并把卡片贴在白板上：

坏消息1： 爸爸刷墙时，不小心把油漆桶踢翻了。

坏消息2： 你早上醒来时发现喉咙痛、发烧。

坏消息3： 你把图书馆借的昂贵书籍弄丢了。

坏消息4： 你的自行车被偷了。

问孩子们："如果要给这些情况一个总的描述，你们会叫它们什么？"（坏消息）📖

"在这些情况中，你们觉得哪个是'最坏'的坏消息？为什么？"

接着从礼品袋中拿出"好消息"卡片，让孩子们匹配：

好消息1： 地上铺了塑料布。

好消息2： 医生给了你治病的药。

好消息3： 哥哥在你床底下找到了那本书。

好消息4： 父母给你买了一辆新自行车作为惊喜。

讨论："为什么这些被称为'好消息'？"（每个都解决了问题，带来了快乐的结局）

说："在圣经里，有一个真实的故事与这种坏消息/好消息的情况有关。它发生在一个叫迦百农的城镇。"

圣经探索

瘫子的故事（马可福音2:1-5）

读马可福音2:1-3，问：

• "你们在这些经文中注意到什么坏消息了吗？"
• "什么是瘫子？"（不能走路的人）
• "为什么这是坏消息？这个人可能有什么问题？"

继续读2:4-5上半节。展示瘫子图片，说明朋友们是如何把他从房顶缒下来的。

搭建经文活动

选择五个学生到前面站成一排，给每人一张单词卡片（按顺序：儿子、你的、罪、都、赦免了）。让其他学生翻到马可福音2:5，然后指导拿卡片的学生排成正确的顺序。

一起读完整的经文：马可福音2:5——"耶稣见他们的信心，就对瘫子说：'儿子，你的罪赦免了。'"

问：

• "这里发生了什么？这是这个人和他朋友们希望得到的好消息吗？"
• "这个消息解决了瘫子的问题吗？耶稣为什么要对他说这个？"

解释：

• 耶稣知道这个人有比不能走路更严重的问题
• 这个人有罪的问题，这比其他问题更重要
• 耶稣知道这个人需要的好消息——能解决问题并带来快乐结局的消息——是他的罪得赦免
• 这是"最好的好消息"

移除白板上的四张"坏消息"卡片，在"坏消息"下面贴上"罪"字卡。 移除四张"好消息"卡片，在"好消息"下面贴上"赦免"字卡。

问："为什么这是最好的好消息——比能够重新走路更好的消息？"

读以下经文：

罗马书6:23： "因为罪的工价乃是死，罪的工价乃是死，惟有神的恩赐，在我们的主基督耶稣里，乃是永生。"

歌罗西书1:13-14： "他救了我们脱离黑暗的权势，把我们迁到他爱子的国里，我们在爱子里得蒙救赎，罪过得以赦免。"（罗马书6章23节）

解释这些经文总结了最好的好消息，因为它们回答了以下问题：好消息从哪里来？赦免是如何成就的？如何接受赦免？好消息带来什么应许？

小朋友们今天会：

问："在圣经中，有一个特殊的词语用来描述这个'好消息'——最好的好消息。这是一个词。是什么？"（福音）

总结：

生活应用需要准备的东西

手工：福音之心

准备心形卡纸、彩色笔、贴纸等材料。

让孩子们在心形卡纸上写下或画出：

开始游戏：好消息还是坏消息？

游戏时间

在制作过程中讨论：老师会说一些事情，小朋友们要说这是"好消息"还是"坏消息"！

坏消息的例子：

好消息的例子：

圣经故事：耶稣和不能走路的人

📖 让我们一起听故事

老师：小朋友们，今天我要给你们讲一个很特别的故事。这个故事发生在很久很久以前，在一个叫迦百农的地方。

老师：有一个人不能走路。他的腿不能动，只能躺在床上。小朋友们，如果你们不能走路，会感觉怎么样呢？

老师：对了！他不能跑步、不能跳舞、不能去公园玩。这真是很大的坏消息，对不对？

老师：但是这个人很幸运，因为他有四个非常好的朋友！这四个朋友听说了一个叫耶稣的人，大家都说耶稣能够帮助生病的人。

老师：这四个好朋友说："我们一定要带我们的朋友去见耶稣！"于是，他们把不能走路的朋友放在一张床上，四个人一起抬着他走。

互动环节：让四个小朋友假装抬床，另一个小朋友躺在中间。大家一起走几步，体验一下抬朋友的感觉。

老师：他们走啊走啊，终于到了耶稣的地方。但是，哎呀！发生什么事了？房子里挤满了人！门口也挤满了人！他们根本进不去！

老师：这四个朋友没有放弃！他们想了一个很特别的办法。小朋友们猜猜他们想了什么办法？

老师：他们爬到房顶上！那时候的房子房顶是平的，可以爬上去。然后他们在房顶上挖了一个大洞！

动作时间：让小朋友们假装挖洞的动作，用手做挖挖挖的样子。

老师：然后，这四个朋友用绳子把床慢慢地从房顶的洞里放下去，一直放到耶稣的面前！

老师：耶稣看见了这个不能走路的人，也看见了他四个朋友对他的爱。耶稣知道这四个朋友真的相信耶稣能够帮助他们。

老师：现在，小朋友们猜猜耶稣会对这个不能走路的人说什么？

分成小组，讨论以下问题：老师：耶稣说了一句让所有人都很惊讶的话。耶稣说：

老师：咦？耶稣为什么不说"你的腿好了"呢？小朋友们知道什么是"罪"吗？

老师：耶稣知道这个人最需要的不是腿能走路，而是心里的问题得到解决。我们每个人都做过错事，这让我们不能和神做朋友。

老师：但是耶稣说"你的罪得赦免了"，就是说"我原谅你做的错事"。请分享过去一周中一些令你失望的"这比腿能走路更重要！

老师：房子里的一些人听到耶稣这样说，心里想："只有神才能原谅人的罪，这个耶稣是谁呀？"

老师：耶稣知道他们心里在想什么，所以耶稣对那个不能走路的人说："起来，拿你的床，回家去吧！"

动作时间：让小朋友们假装从地上起来，拿起床（可以用椅子代替），然后高兴地走几步。

老师：哇！这个人真的站起来了！他拿起自己的床，在所有人面前走了出去！所有的人都很惊讶，都说："我们从来没有见过这样的事情！"

老师：这个人得到了两个好消息：第一，耶稣原谅了他做错的事；第二，他的腿也好了！但是哪一个好消息更重要呢？

老师：耶稣想要告诉所有的人：我不只是能让身体变好的医生，我是神！我能够原谅人的罪！这是最重要的！

老师：小朋友们，今天这个故事告诉我们，耶稣爱我们，想要原谅我们做的错事。这就是最好的好消息！

为什么这是最好的好消息？

圣经告诉我们：

📚 圣经怎么说

坏消息：我们每个人都做过错事（这叫做"罪"），罪让我们不能和神在一起。

最好的好消息：耶稣来到世界上，为我们的罪死在十字架上，然后又复活了！现在，如果我们相信耶稣，我们的罪就可以得到原谅！

这比身体变好、找到丢的东西、得到新玩具更重要，因为这让我们可以永远和神在一起！

🎨 手工活动：最好的好消息卡片

让我们做一张卡片

小朋友们可以做一张卡片，画上：

在卡片上写上："耶稣爱我"或者"最好的好消息"

🙏 一起祷告

亲爱的耶稣，

谢谢你爱我们。谢谢你给我们最好的好消息。

谢谢你原谅我们做错的事情。

帮助我们记住你的爱，也要把这个好消息告诉别人。

奉耶稣的名祷告，阿门！

💝 给爸爸妈妈的话

今天我们学习了什么是最好的好消息！您可以和孩子一起：

问：耶稣能在所有这些事情上帮助人吗？但这些事情中有哪一个是我们最需要的帮助吗？为什么不是？

委身实践

耶稣有赦罪的权柄

读或总结马可福音2:6-12的其余部分。问：

• 记忆经文："当耶稣医治瘫子时，他证明了关于自己的什么是真的？"
• "为什么这很重要？"
• "你能想到耶稣证明他真是神的其他方式吗？"
• "你正在仰望耶稣赦免你的罪吗？"
• "你相信只有他真正能够并愿意赦免你吗？"
• "这将如何在一个人的生活中显示出来？"

个人反思

给每个孩子一些安静的时间思考：

• 我理解福音是最好的好消息吗？
• 我相信耶稣能赦免我的罪吗？
• 我想要这个好消息在我的生活中成为真实的吗？

鼓励还没有接受耶稣的孩子们考虑今天就做这个决定。为已经相信的孩子们，鼓励他们为这个好消息感谢神，并思考如何与别人分享。

背诵经文

一起背诵罗马书6:23： "因为罪的工价乃是死，罪的工价乃是死，惟有神的恩赐，在我们的主基督耶稣里，乃是永生。"（罗马书6:23）

可以用手势帮助记忆：

• "罪的工价"（伸出手掌表示接受工资）
• "乃是死"（拇指向下）
• "惟有神的恩赐"（双手接受礼物的姿势）
• "乃是永生"（双手向上）

祷告结束

请孩子们围成圈，一起祷告：

"天父，感谢你赐给我们最好的好消息。感谢你差遣耶稣来赦免我们的罪。帮助我们理解这个好消息是多么宝贵，也帮助我们与其他人分享这个好消息。求你在我们心中作工，让我们真正相信并接受你的恩赐。奉耶稣的名祷告，阿们。"

带回家的材料

• 给家长的信，说明本课内容
• 家庭延伸活动页面，包括讨论问题和延伸思考
• 孩子们制作的福音之心手工

延伸思考

在接下来的一周里，鼓励家长与孩子们讨论：

• 回想一些过去一周的"坏消息"，有没有"好消息"来解决？
• 读罗马书6:23，讨论为什么罪是最坏的消息，赦免是最好的消息
• 分享一些耶稣证明他是神的其他例子
• 讨论：我们如何知道一个人的罪已经得到赦免？这在生活中会如何表现出来？

这个课程帮助孩子们理解福音的核心信息：人类最大的问题是罪，而神最伟大的解决方案是通过耶稣基督赦免我们的罪。这确实是最好的好消息！