2025-10-18 Created for a Very Special Purpose 被造有特别的目的！
⏰ 课程安排
| 时间 |
活动内容 |
| 6:30-6:40 |
自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| 6:40-6:55 |
敬拜赞美/祷告 |
| 6:55-7:15 |
吸引注意/破冰 |
| 7:15-7:25 |
圣经探索 |
| 7:25-7:45 |
生活应用/手工 |
| 7:45-8:00 |
点心/谈心时间 |
| 8:00 |
自由时间 |
🎯 今天我们要学什么？今天我们要学什么?
帮助小朋友们知道神是万物的主宰创造者，福音从神开始！帮助小朋友们知道神按照祂的形象和样式创造了人,我们被造是为了荣耀神!
📖 记忆经文 📖
"惟耶和华是真神，是活神，是永远的王。主我的神啊,我要一心称赞你,我要荣耀你的名,直到永远。"
（耶利米书10章10节上）(诗篇86章12节)
🌟 小朋友们今天会：小朋友们今天会:
🎮🎁 玩"谁是故事主角"看看像什么"的游戏
📖 学习神是万物的创造者- 👑
明白神是永远的王学习神按照祂的形象和样式创造了我们
- 💝 明白我们被造是为了荣耀神
- ❤️ 知道荣耀神就是认识神、信靠神、最爱神
- ✂️
做一个关于神的创造的手工
❤️ 知道我们属于神，神爱我们做一个关于神创造我们的手工
📦 需要准备的东西
- 📚 圣经
📖🎁 儿童故事书4个礼品袋,里面装着"像真东西"的物品(玩具车、塑料水果、小玩偶、毛绒动物等)🖼️🪞 创造图片卡片（山、动物、星空、花朵、孩子）手持镜子👑📄 王冠道具或图片
🌍 地球仪或世界地图白板或海报纸- 🖍️
彩色笔或蜡笔彩色笔
- ✂️
胶水和剪刀（老师用）胶水和剪刀(老师用)
📄👑 手工纸和贴纸王冠手工材料- 🍪 小点心
🎉 吸引注意/破冰：谁是故事的主角？破冰:看看像什么?
小朋友们，今天老师带来了一本故事书！🤔 如果我从中间开始读这本书会怎么样？小朋友们,今天老师带来了一些特别的礼品袋!里面有神秘的东西哦!我需要四个小朋友来帮忙。
【动作：老师故意翻到书的中间页开始读几句话】选择四个小朋友,每人一个礼品袋。让他们打开袋子,拿出里面的东西展示给大家看。】
孩子们可能回答：老师:
哇!大家看看,这些东西有什么特别的地方呢?🤔 它们有什么共同点?
🤔 讨论时间:这个玩具车和真的汽车一样吗?这个塑料苹果和真的苹果一样吗?那它们为什么要做成这个样子呢?
孩子们可能回答:
"听不懂！它们都是假的!" "应该从头开始！它们看起来像真的!" "这样很奇怪！它们是照着真东西做的!"
对了！故事要从开头读才能明白。🤔说得太好了!这些东西虽然不是真的,但是它们被特意设计成像真东西的样子。它们是按照真东西的"形象"和"样式"做出来的!
那么，世界上最重要的故事是什么故事呢？比如这个玩具车,它不是真的车,不能带我们去很远的地方,但是它被做成像真车的样子——有轮子、有窗户、有方向盘!
互动环节: 让孩子们举手分享他们认为最重要的故事让小朋友们一起观察每一个物品,说说它哪里像真的东西,哪里又不一样。
老师：
老师:
你们说的都很棒！但今天老师要告诉你们世界上最重要的故事——就是圣经里的福音故事！✨ 这个故事有一个非常特别的主角，你们猜猜是谁？现在,老师要告诉你们一个超级重要的秘密!在神创造的所有东西里面,有一样东西也是按照"形象"和"样式"被创造的。你们猜猜是什么?
【让孩子们猜测，引导他们说出"神"】让孩子们猜测,然后拿出镜子,让每个孩子照照镜子】
老师：
老师:
没错！就是神！神是这个最重要故事的主角！现在让我们一起来认识这位了不起的神！
🎭 互动游戏：创造动作
現在我們需要小朋友來幫忙準備一下今天的材料，幫忙畫幾張圖片。（山，太陽，月亮，動物，花朵，人）就是我们!你和我!神按照祂自己的形象和样式创造了人!
让我们用动作来表现神的创造：让我们一起看看圣经怎么说!
📖 圣经探索:神的形象和样式
我们先来复习一下上次学的内容。上次我们学到了什么?
🌞 "神说要有光" - 双手向上做闪亮的动作
🏔️ "神造高山" - 双手举高做山的形状
🐻 "神造动物" - 学各种动物的动作
🌸 "神造花朵" - 蹲下慢慢站起来像花开放
👶 "神造人" - 指着自己笑
【展示上一课的海报或快速复习】起初...神!
祂是万物的创造者
神拥有万物
神是有能力的、有智慧的、良善的
神是永远的王
神统治一切!
老师:
📖
圣经探索：神是万物的主宰创造者这些真理非常重要!它们是我们理解福音的起点。今天我们要学习更多关于神创造的事情。
神创造了很多很多东西——星星、月亮、太阳、山、海、树木、花朵、各种各样的动物...但是,有一样创造物和其他所有东西都不一样!它被造得特别特别特别!
🤔 小朋友们,你们觉得是什么呢?
【打开圣经到创世记1:26-27,让年龄大一点的孩子也翻到这一页】
老师:
让我们一起来听神怎么说。我读的时候,请小朋友们仔细听,听听有什么特别的词。
创世记1:26-27
"神说:'我们要照着我们的形象,按着我们的样式造人,使他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和全地,并地上所爬的一切昆虫。'神就照着自己的形象造人,乃是照着祂的形象造男造女。"
🤔 你们听到了什么特别的词?神说要按照什么来造人?
孩子们:
"形象!" "样式!" "神的形象!"
太棒了!这些词出现了好几次!这说明它们很重要!
还记得我们刚才看的那些物品吗?玩具车虽然不是真的车,但是它被做成像真车的样子。
同样的,我们虽然不是神,但是神创造我们的时候,让我们在某些方面像祂!这是多么特别啊!
❤️🚶 我们怎样像神呢?
神给了我们一些特别的东西,让我们能够像祂。让我来告诉你们!
【在白板上画一个简单的脑袋轮廓,里面画一个大脑】
老师:
第一,神给了我们像祂一样的"头脑"(mind)!
"想问题!" "记东西!" "学习!"
没错!你们可以思考、可以学习、可以记忆、可以解决问题!这是神特别的设计!
🤔 一只小狗能读圣经吗?一只猫咪能做数学题吗?
孩子们:
"不能!哈哈哈!"
对!因为动物没有像我们这样的头脑。神给了我们特别的头脑,让我们可以认识祂、学习祂的话语、思想祂的伟大!
第二,神给了我们像祂一样的"心"(heart)!
这里说的"心"不是那个在胸口"扑通扑通"跳的心脏哦!这里说的"心"是指我们的感情和愿望。
🤔 你们可以感受到什么样的感觉呢?
表情游戏: 让孩子们做出不同的表情,表达不同的情感:开心、难过、兴奋、感恩、爱...
老师:
你们看,你们可以感受快乐、爱、感恩、喜悦!你们的心可以爱爸爸妈妈,可以喜欢好朋友,可以想要某样东西!
神设计我们的心,是为了让我们能够爱祂、喜悦祂、享受祂!
第三,神给了我们像祂一样的"意志"(will)!
这是什么意思呢?意思是我们可以做选择!我们可以决定要做什么!
🤔 今天早上,你选择穿什么颜色的衣服?你选择吃什么早餐?
选择游戏: 举起两样东西(比如红色积木和蓝色积木),让孩子们选择他们喜欢的。强调"你们可以选择!"
老师:
一块石头可以选择吗?一棵树可以决定自己要做什么吗?不能!但是你可以!
神给我们做选择的能力,是为了让我们可以选择信靠祂、选择听祂的话、选择顺服祂!
🌟 核心信息：福音的好消息从认识独一真神开始！总结:神按照祂的形象和样式创造了我们,给了我们:
🧠 头脑 - 可以认识神
❤️ 心 - 可以爱神
🚶 意志 - 可以选择信靠和顺服神
👑 我们被造的特别目的
小朋友们，让我们一起打开圣经的第一页！圣经的第一句话是什么？现在我们知道了我们是怎样被造的——按照神的形象和样式!但是,为什么呢?为什么神要这样创造我们?祂有什么特别的目的吗?
让我给你们讲一个故事来帮助你们明白。
"起初，神创造天地。"（创世记1:1）【用生动的语气讲述】
老师：
老师:
这句话中最重要的是哪个字？对，就是"神"！🤔假设有一个很厉害的工程师。他设计了一辆很特别的车。这辆车不是用来跑得快的,也不是用来装很多东西的。猜猜看,这辆车是用来做什么的?
在没有神之前，有什么东西存在吗？这辆车是专门设计用来爬山的!它有特别的轮子、特别的发动机、特别的底盘,全部都是为了爬山!
🤔 【让孩子们想象一个什么都没有的空间——没有房子、没有玩具、没有爸爸妈妈、什么都没有】如果有人买了这辆车,却从来不用它去爬山,只是用它去超市买菜,你们觉得怎么样?
孩子们：
孩子们:
"什么都没有！好浪费哦!" "太空！没有发挥它的作用!" "黑黑的！应该去爬山!"
对！什么都没有！但是神一直都在。🤔 然后神做了什么特别的事情？说得太对了!这辆车被设计出来是有特别目的的,但是如果不按照这个目的来使用,就太可惜了!
🎭
同样的,神创造我们也有一个特别的目的!我们被造不是随随便便的,而是有特别重要的原因!
创造表演时间让我们来看看圣经怎么说。我们要读诗篇86篇9-13节。这段经文会告诉我们,我们被造的目的是什么。
【打开圣经,准备读诗篇86:9-13。让孩子们仔细听,特别注意那些描述我们应该对神做什么的词】
老师：
老师:
我们来演一演神怎样创造世界！这段经文是一个叫大卫的人写的诗。他是一个非常爱神的人,他在这里告诉我们他怎样对待神。小朋友们,竖起你们的小耳朵仔细听,听听大卫对神做了什么!
【展示创造图片，让孩子们做相应动作】诗篇86:9-13
🌞 看到太阳 - 做闪闪发光的动作"主啊,你所造的万民都要来敬拜你,他们也要荣耀你的名。
🏔️ 看到高山 - 踮脚尖举高手因你为大,且行奇妙的事,惟独你是神。
🦌 看到小鹿 - 跳跳跳耶和华啊,求你将你的道指教我,我要照你的真理行,求你使我专心敬畏你的名。
⭐ 看到星空 - 眨眼睛主我的神啊,我要一心称赞你,我要荣耀你的名,直到永远。
🌸 看到花朵 - 做开花的动作因为你向我发的慈爱是大的,你救了我的灵魂,免入深处的阴间。"
老师：
老师:
神不需要用锤子敲敲打打，不需要买材料，祂只要说话就能创造！🤔 这说明神有多么厉害？哇!你们听到了多少个特别的词?让我们一起来数数看!
互动找词游戏:
- 谁听到"敬拜"这个词?🙋
- 谁听到"荣耀"这个词?它出现了几次?🙋
- 谁听到"称赞"?🙋
- 谁听到"真理"?🙋
孩子们：🤔 大卫对神是什么态度呢?他的头脑在想什么?他的心有什么感觉?他选择要做什么?
老师:
让我们一起来看看!
大卫的头脑: 他认识神是谁——"惟独你是神"、"你为大"、"你行奇妙的事"!他想要学习神的道!
大卫的心: 他爱神、感谢神、敬畏神!他说"我要一心称赞你"——他的心充满了对神的爱!
大卫的意志: 他选择要敬拜神、决定要遵行神的真理、要荣耀神的名!
现在,让我问你们一个超级重要的问题!
在这段经文里,有一个非常特别的词出现了两次!这个词就是告诉我们,我们被造的目的是什么!
【拿出一张写着"YFIROLG"的卡片——这是"GLORIFY"的镜像文字】
老师:
这个词是...咦?怎么回事?字母好像倒过来了!
镜子游戏: 拿出镜子,对着卡片照,让孩子们看到正确的单词"GLORIFY"(荣耀)
老师:
就是这个词——荣耀!
🌟 我们被造的特别目的就是:荣耀神!
🤔 但是,"荣耀神"是什么意思呢?听起来好像很难懂!
老师:
别担心!老师用简单的话来解释!
"荣耀神"就是让神看起来很棒、让别人知道神有多好、对神表示最高的尊敬!
就像你们有一个最喜欢的玩具,你会怎么做?
"很厉害！小心保护它!" "最厉害！给朋友看!" "超级强！跟别人说它多好玩!"
👑 神是永远的王
对!你会好好对待它,你会告诉别人它有多好!这有点像"荣耀"你的玩具!
但是,神比任何玩具都重要无数倍!所以我们要用我们的生命来"荣耀"祂——让祂在我们心里是第一位的、最重要的、最宝贵的!
💝 怎样荣耀神呢?
那我们要怎样荣耀神呢?让我告诉你们三个超级重要的方法!
【老师戴上王冠道具或举起王冠图片】在白板上写或贴出三个短语,每讲一个就做一个动作】
老师：
老师:
这是什么？对，王冠！🤔第一:认识神、尊敬神
戴王冠的是什么人？用你的头脑——学习关于神的事情!神是谁?祂做了什么?祂有多伟大?
动作时间: 双手放在头上,做"思考"的动作
孩子们：🤔 我们已经学到了神的哪些事情?
孩子们复习:
"国王！神创造了一切!" "女王！神是王!" "公主！神很有能力!" "神按照祂的形象造了我们!"
太好了!当我们用头脑认识神,知道祂是创造者、是王、是全能的...我们就是在荣耀祂!
第二:爱神、享受神
用你的心——爱祂胜过一切!喜欢祂、享受祂、感谢祂!
动作时间: 双手放在心口,做"爱心"的形状
🤔 你们最喜欢什么东西?玩具?零食?游戏?
老师:
这些东西都很好!但是,神要我们最最最爱的是祂!比任何东西都更爱祂!
为什么呢?因为只有神能给我们真正的、永远的快乐!
第三:信靠神、顺服神
用你的意志——选择相信祂、听祂的话、按照祂的方式生活!
动作时间: 做"跟着走"的动作,表示跟随神
🤔 如果神说"要爱你的弟弟妹妹",但是你不想分享玩具,你会怎么做?
老师:
这是一个选择!我们可以选择听神的话,也可以选择做自己想做的。荣耀神就是选择听祂的话!
🌟 荣耀神就是:
🧠 用我们的头脑认识祂、尊敬祂
❤️ 用我们的心爱祂、享受祂
🚶 用我们的意志信靠祂、顺服祂
老师:
小朋友们,这就是我们被造的特别目的!
神创造我们不是让我们只是玩玩具、吃好吃的、看动画片...这些东西都很好,但它们不是我们被造的主要目的!
神创造我们,是要我们认识祂、爱祂、信靠祂——这样我们才能真正快乐!
还记得吗?神是王!当我们荣耀祂的时候,就是把祂当作我们生命中的王!我们把"神的王冠"放在我们心里!
小组讨论: 让孩子们两两一组或小组讨论:
- 什么时候你可以用头脑认识神?(读圣经、主日学、祷告时)
- 什么时候你可以用心爱神?(敬拜、感恩、想到神的爱时)
- 什么时候你需要选择顺服神?(当我不想分享的时候、当我想说谎的时候、当我不想听话的时候)
😊 为什么这很重要?
很好！国王有什么权力？🤔也许有小朋友会想:"为什么我一定要荣耀神呢?我不能只是想做什么就做什么吗?"
如果国王说"明天放假"，会发生什么？这是一个很好的问题!让老师用一个故事来回答。
有一条小鱼,它生活在大海里。有一天,它看到岸上的人们在走路、在跑步、在玩耍,它想:"哇!陆地上看起来好好玩!我也要去!"
孩子们：
🤔 小朋友们,如果这条鱼跳到岸上,会发生什么事?
孩子们:
"真的放假！它会死掉!" "大家都听国王的！它不能呼吸!" "鱼要在水里!"
没错！神就是宇宙的大国王！👑完全正确!因为鱼被设计成要在水里生活的!它的身体、它的呼吸方式,全部都是为了在水里而设计的!
但是地上的国王会变老、会生病对不对？神这位王有什么不同？圣经说：如果鱼离开了水,它就不能真正"活"——它会很痛苦!
同样的,我们被设计成要荣耀神的!如果我们不按照这个目的生活,我们就像那条离开水的鱼——我们不会真正快乐!
💝 "惟耶和华是真神，是活神，是永远的王。"（耶利米书10:10上）只有当我们按照神的目的生活——认识祂、爱祂、信靠祂——我们才能找到真正的、永远的快乐!
老师：
老师:
🤔 "永远"是什么意思？神会变老吗？会死吗？会被别人打败吗？让我们想一想...如果一个小朋友只爱他的玩具,不爱神,会怎么样?
🤔 【让孩子们大声说："不会！"并摇头】玩具会永远陪着你吗?玩具会坏吗?
神是永远不改变的王！我们永远可以信靠祂！👑✨
🌍 神拥有一切，我们属于神
小朋友们，这是什么？对，地球！我们都住在地球上。🤔对!玩具会坏、会丢、会旧...它不能给我们永远的快乐!
地球属于谁呢？但是神永远不会改变!祂永远爱我们!祂永远不会离开我们!所以,只有爱神、享受神,我们才能有永远的快乐!
让我们读一节很美的经文:
"地和其中所充满的，世界和住在其间的，都属耶和华。你必将生命的道路指示我。在你面前有满足的喜乐,在你右手中有永远的福乐。"（诗篇24:1）(诗篇16:11)
老师：
🤔 如果你的玩具被别的小朋友拿走了，你会怎么样？
"生气！" "要拿回来！" "那是我的！"
对！因为那是你的！神创造了一切，所以一切都属于神！🤔 那我们属于谁？
是的！神创造了你，所以你属于神！这是不是很特别？世界上最厉害的神爱你，你是祂的宝贝！💝
📝 让我们一起完成句子
老师说前半句，小朋友们大声说后半句：
起初... 神！
祂是万物的创... 造者！
神拥... 有万物！
神是有能力的、智慧的、良... 善的！
神是永远的... 王！
神统... 治一切！
🌟 福音真理：神是万物的主宰创造者
这对你意味着什么？神造了你。你属于神。神是你的主宰。
🎨 生活应用/手工：我的创造王冠手工:制作"荣耀神"王冠
小朋友们，我们学习了神是万物的创造者和主宰。🤔 这对我们有什么意义呢？小朋友们,今天我们要做一个特别的王冠!这个王冠会提醒我们:神是我们的王,我们被造是为了荣耀祂!
因为神创造了我们，所以：
🌟 我们是特别的——神亲自造了我们
❤✂️ 我们是被爱的——神爱祂所造的
🙏 我们要感谢神——为祂的创造和爱
👑 我们要听神的话——因为祂是我们的王
👑 制作"神是王"王冠制作步骤:
制作步骤：
- 🎨 给王冠模板涂上漂亮的颜色
- ✂️ 老师帮忙剪下王冠
- 🖊️ 在王冠上写"神是王"
或画十字架或画一个心,里面写"GOD"
- 🌟
贴上代表神创造的贴纸（贴上代表神创造的贴纸(星星、花朵、动物等）动物、人等)
📝🧠❤️🚶 在背面画一幅神创造的图画在王冠的三个尖角上,分别画:
- 一个脑袋(代表用头脑认识神)
- 一个心(代表用心爱神)
- 一个走路的人(代表选择顺服神)
- 🔗
老师帮忙把王冠两端连接起来老师帮忙把王冠两端连接起来,让它可以戴在头上
🎯 制作目标：让孩子们记住神是创造万物的王，我们要尊敬祂！
【制作期间播放轻柔的赞美音乐，老师可以和孩子们一对一交谈，制作期间播放轻柔的赞美诗歌,老师走动帮助孩子,并个别交谈,加深今天学习的内容】
👑 完成后活动:
完成后活动： 戴着王冠，一起背诵今天的经文和做感谢神的祷告！
🎭 角色扮演：拜见国王
让孩子们戴着自己做的王冠，练习如何尊敬地对待神这位王：太棒了!每个小朋友都有一个美丽的王冠!现在让我们戴上王冠,一起大声说:
"神是王!我被造是为了荣耀祂!
我要用头脑认识祂!
我要用心爱祂!
我要选择信靠祂!"
角色扮演: 让孩子们戴着王冠,轮流扮演"拜见国王"的情景,练习如何尊敬神这位王:
👋 礼貌地问候神礼貌地向神说话(祷告)🙏 感谢祂的创造感谢神创造了我们👂 认真听祂的话（圣经）认真听神的话(读圣经)❤️ 用心爱祂和顺服祂用心爱神和顺服神
🍪 点心/谈心时间
现在让我们一起向这位创造万物的神祷告，然后享用神给我们的美味点心。现在让我们一起向这位伟大的创造者神祷告,然后享用祂赐给我们的美味点心。
🙏 感谢祷告
亲爱的天父神，亲爱的天父神,
感谢祢创造了这个美丽的世界，
感谢祢创造了我们，
感谢祢是我们的王。
也感谢祢赐给我们食物，
请祝福这些点心，
奉耶稣的名祷告，阿们！
感谢祢按照祢的形象和样式创造了我们。
感谢祢给了我们头脑,可以认识祢。
感谢祢给了我们心,可以爱祢。
感谢祢给了我们意志,可以选择信靠祢。
我们知道,我们被造是为了荣耀祢。
求祢帮助我们,让我们一生都认识祢、爱祢、信靠祢。
也感谢祢赐给我们食物,请祝福这些点心。
奉耶稣的名祷告,阿们!
💬 谈心分享时间
在享用点心的时候，老师可以问孩子们：在享用点心的时候,我们可以一起聊聊天。老师问几个问题,小朋友们可以自由分享:
- 🌟
今天你学到了关于神的什么新事情？今天你学到了关于神的什么新事情?
🎨🤔 你最喜欢神创造的什么东西？为什么？
👑 知道神是你的王，你感觉怎么样？你觉得"按照神的形象被造"是什么意思?- ❤️
你想对创造你的神说什么？你可以怎样用你的头脑、心和意志来荣耀神?
- 😊 知道你被造有特别的目的,你感觉怎么样?
- 🏠
你怎样在家里记住神是王？
📝 今天我们学到了：
🌟 神是万物的创造者
👑 神是永远的王
❤️ 我们属于神，神爱我们
🙏 我们要尊敬和感谢神这个星期,你可以怎样在家里、在学校荣耀神?
📝 今天我们学到了:
- 神按照祂的形象和样式创造了我们
- 我们有头脑、心和意志,可以认识神、爱神、信靠神
- 我们被造的特别目的是荣耀神
- 只有荣耀神,我们才能找到真正的快乐
💝 给爸爸妈妈的话
今天我们学习了神是万物的主宰创造者！您可以和孩子一起继续学习：
亲爱的家长,
今天我们学习了神按照祂的形象和样式创造了人,以及我们被造的特别目的——荣耀神。您可以和孩子一起在家里继续学习和应用这些真理。
🏠 本周家庭活动建议
📖 每日经文复习
背诵经文：记忆经文:
"主我的神啊,我要一心称赞你,我要荣耀你的名,直到永远。"
(诗篇86章12节)
"惟耶和华是真神，是活神，是永远的王。"（耶利米书10:10上）
🌟 家庭讨论问题
- 🗣️
谈论什么是"神的创造"，一起观察神创造的美丽事物一起谈论"按照神的形象被造"是什么意思
- 📖
一起读创世记第1章（神的创造）一起读创世记1:26-27和诗篇86:9-13
- 💬
解释为什么神是我们的王很重要讨论:为什么神要按照祂的形象创造我们?
- ❤️
告诉孩子神创造他们，他们很特别讨论:我们怎样用头脑、心和意志来荣耀神?
- 🙏
每天和孩子一起感谢神的创造每天和孩子一起为能够荣耀神而感谢祂
🎯 本周实践活动
🌸🧠 每天找一样神创造的美丽事物并为此感谢神用头脑:每天读一段圣经,学习神的话🙏❤️ 睡前祷告时感谢神是我们的创造者和王用心:每天说出一件你感谢神的事情,表达对神的爱🎨🚶 画一幅图画，画出你最喜欢的神的创造
👨👩👧👦 和家人一起唱赞美神的歌曲用意志:每天做一个选择来顺服神(比如:分享、诚实、帮助别人)- 👑
让孩子戴着今天做的王冠，提醒自己神是王让孩子戴着今天做的王冠,提醒自己神是王,我们要荣耀祂
- 🪞 在镜子旁边贴一张纸条:"我按照神的形象被造!"
📚 延伸阅读
创世记第1章（神的创造）创世记1:26-27(神按照祂的形象创造人)- 诗篇86:9-13(荣耀神的名)
- 诗篇139:13-
14（神创造了我）14(神的奇妙创造)
诗篇95:1-6（敬拜创造者）诗篇100篇(用快乐的心事奉神)诗篇24:1（神拥有万物）哥林多前书10:31(为荣耀神而做一切)
💡 家长提醒：帮助孩子在日常生活中观察神的创造，培养感恩和敬畏神的心。每当孩子提出关于世界或生命的问题时，都是很好的教导机会，可以告诉他们这一切都是神创造的！
家长提醒:
帮助孩子明白,他们不是偶然存在的,而是神特意按照祂的形象创造的,有着特别的目的。当孩子感到自己不重要或不被爱的时候,提醒他们这个真理。同时,帮助他们理解,真正的快乐来自于按照神的目的生活——认识祂、爱祂、信靠祂。在日常生活中寻找机会,让孩子实践用头脑认识神、用心爱神、用意志顺服神。
📝🌟 下次课预告福音真理系列 🌟
下一课我们将学习："人的罪和神的圣洁"福音真理1: 神是万物的主宰创造者
记忆经文："世人都犯了罪，亏缺了神的荣耀。"（罗马书3:23）福音真理2: 神创造人是为了祂的荣耀
这对你意味着什么?神创造你是要你认识祂、信靠祂、最爱祂!
