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2025-11-29 God Sent His Son 神差遣他的儿子到世上来拯救罪人

⏰ 课程安排

时间 活动内容
6:30-6:40 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。
6:40-6:55

敬拜赞美/祷告
6:55-7:15 吸引注意/破冰
7:15-7:25 圣经探索
7:25-7:45 生活应用/手工
7:45-8:00 点心/谈心时间
8:00 自由时间

🎯 今天我们要学什么？

帮助小朋友们明白：神向罪人施怜悯，我们必须依靠神的怜悯才能得救！

📖 记忆经文 📖

"但你是乐意饶恕人，有恩典，有怜悯，不轻易发怒，有丰盛慈爱的神..."
（尼希米记9章17节下）

福音真理6：神是有怜悯的

神向不配的罪人施恩慈。

这对你意味着什么？
你必须依靠神的怜悯才能得救。

📋 今天小朋友们会：

  • ✔ 玩好消息和坏消息的游戏
  • ✔ 复习我们学过的福音真理
  • ✔ 明白罪和神的审判就像一道"路障"
  • ✔ 听法利赛人和税吏祷告的故事
  • ✔ 学习神的怜悯是什么
  • ✔ 做一个关于神的怜悯的手工
  • ✔ 明白我们必须依靠神的怜悯才能得救

🎒 需要准备的东西

  • 圣经（最好是和合本）
  • 白板和白板笔
  • 好消息和坏消息的卡片（4张坏消息，4张好消息）
  • 福音真理海报1-6（之前课程制作的）
  • "路障"图片
  • 小礼物袋或盒子
  • 尼希米记9:17的经文卡片（分成7个词语卡片）
  • 彩色纸和彩笔
  • 胶水和剪刀
  • 手工材料：礼物盒图案打印纸

🎮 破冰游戏：好消息还是坏消息？

游戏说明

老师会说一些事情，小朋友们要判断这是"好消息"还是"坏消息"！

老师：小朋友们，今天我要给你们讲几个事情。你们要仔细听，然后告诉我这些是好消息还是坏消息，好吗？

🔴 四个坏消息

坏消息1：画画时，你要的顏色用完了。

坏消息2：你想出去玩，但外面下雨了。

坏消息3：你想要的玩具賣完了。

坏消息4：你帶去學校的午餐掉在地上不能吃了


🤔 小朋友们，如果要给这些情况一个总的描述，你们会叫它们什么？
（让小朋友们回答）对了，我们可以叫它们"坏消息"！

🤔 在这四个坏消息中，你们觉得哪一个最糟糕？为什么？
老师：现在，我有一个特别的礼物袋。里面有一些"好消息"。我需要四位小朋友来帮我！

📝 互动环节：请四位小朋友依次从礼物袋里抽出一张好消息卡片，老师读出来，然后全班一起决定这张好消息卡片对应哪个坏消息。

🟢 四个好消息

好消息1：你試了另一個顏色，發現作品更亮眼You tried another color and discovered your artwork looks even better.

好消息2：你可以在家玩有趣的室內遊戲或一起烤餅乾。You can play fun indoor games at home or bake cookies together.

好消息3：你發現另一個更好玩的玩具。You found another toy that’s even more fun.

好消息4：老師幫你找了替代的午餐，朋友還願意分享。The teacher helped you find a replacement lunch, and your friend was willing to share.


🤔 为什么这些都可以叫做"好消息"？
（引导答案：因为它们解决了问题，给坏消息带来了好的结局！）

🤔 你们觉得哪一个好消息最棒？为什么？
老师：很好！小朋友们，今天我们要在圣经里学习关于最好、最好、最好的好消息！这个好消息比更好玩的玩具要好得多得多！你们想知道是什么吗？

📚 复习：我们的福音之旅

老师：在过去几个星期，我们一直在学习福音——就是最好的好消息！我们已经学了五个重要的真理。让我们一起来复习一下！
📝 教学提示：指着墙上or PPT的福音真理海报1-5，带领全班一起大声读出来。

我们学过的福音真理：

1. 神是至高无上的创造主
神创造了你。你属于神。神是你的掌管者。

2. 神为了祂自己的荣耀创造了人
神创造你是要你最爱祂、认识祂、信靠祂。

3. 神是圣洁和公义的
你必须一直遵守神的命令。

4. 人都是有罪的
你违背了神的命令。你是一个罪人。

5. 神是公义的，祂惩罚罪是对的
你应得神对罪的惩罚——死亡和地狱。你无法拯救自己。


老师：（指着墙上or PPT"永远荣耀神"的图片）在前面的课程中，我们学到神创造了男人和女人，用一种特别的方式，为了一个特别的目的。神按照祂自己的形象创造我们，让我们成为圣洁和公义的人，这样我们就可以荣耀祂，永远享受在祂的同在中生活。
老师：但是在上两课，我们学到了非常重要、也非常难过的事情——最难过、最糟糕的坏消息...
📝 教学提示：慢慢地、严肃地读出福音真理4和5，让小朋友们也跟着读。

最糟糕的坏消息

帖撒罗尼迦后书1章9节："他们要受刑罚，就是永远沉沦，离开主的面和他权能的荣光。"


老师：（在福音真理海报5的右边贴上"路障"图片）我们的罪和神公义的惩罚就像一道"路障"，挡住了我们荣耀神的道路。罪人被挡住了，不能经历永生，不能永远享受在神的同在中。
🤔 这是故事的结局吗？
🤔 福音是最好的好消息，对不对？
🤔 那么，我们福音之旅的下一站是什么呢？
🤔 有没有办法绕过或者穿过这道"路障"呢？
老师：小朋友们，耶稣讲了一个故事，会给我们提示，告诉我们接下来会发生什么。这是两个人的故事。一个人是法利赛人，是宗教领袖。另一个人是税吏。税吏经常被人看不起和鄙视。让我们一起来听这个故事！

📖 圣经故事：法利赛人和税吏（路加福音18:10-14）

故事开始

老师：小朋友们，今天的故事是耶稣亲自讲的。在耶稣的时代，有一种人叫"法利赛人"。法利赛人是犹太人的宗教领袖，他们很熟悉圣经，教导别人要遵守神的律法。
🤔 你们觉得法利赛人会是好人还是坏人呢？
（让小朋友们猜测和讨论）
老师：很多法利赛人外表看起来很好，但是他们的心里有问题。他们觉得自己比别人好，看不起其他人。今天的故事里还有另一个人——税吏。税吏是收税的人。在那个时代，很多税吏会多收钱，自己偷偷留下来。所以大家都很讨厌税吏，觉得他们是坏人。
🤔 如果你生活在那个时代，你会喜欢和法利赛人做朋友，还是和税吏做朋友呢？
（让小朋友们举手表决）
老师：现在，让我们听听耶稣讲的故事。这两个人都去圣殿祷告。我们来看看他们是怎么祷告的。

法利赛人的祷告

老师：法利赛人站着，自己祷告说...

📝 角色扮演：让一位小朋友站起来，学法利赛人挺直腰板、昂着头的样子。老师可以夸张地演示，让小朋友们笑一笑。

"神啊，我感谢你，我不像别人那样勒索、不义、奸淫，也不像这个税吏。我一个礼拜禁食两次，凡我所得的都捐上十分之一。"


🤔 小朋友们，你们听到法利赛人在祷告中说什么了吗？
（让小朋友们回答）

🤔 法利赛人在感谢神什么呢？
（引导答案：他在感谢神让他比别人好）

🤔 法利赛人有没有说自己做错了什么事？
（回答：没有！）

🤔 法利赛人觉得自己是个罪人吗？
（回答：不觉得！他觉得自己很好！）
老师：法利赛人的祷告听起来怎么样？他是在夸自己还是在求神帮助他？他有没有看到自己的罪呢？
📝 互动活动：让小朋友们用手势表示。如果觉得法利赛人的祷告很好，就竖起大拇指；如果觉得不好，就倒大拇指。讨论为什么。

税吏的祷告

老师：现在我们来听听税吏是怎么祷告的。税吏的祷告和法利赛人的祷告非常、非常不一样！

税吏远远地站着，连举目望天也不敢...

📝 角色扮演：让一位小朋友站在教室的角落，低着头，不敢抬头看前面。让小朋友们感受税吏的姿态。

税吏只捶着胸说：

📝 动作时间：让所有小朋友们轻轻地拍自己的胸口，学税吏捶胸的动作。

"神啊，开恩可怜我这个罪人！"


🤔 税吏站在哪里祷告？
（回答：远远地站着，在角落里）

🤔 税吏敢不敢抬头看天？
（回答:不敢！）

🤔 为什么税吏要捶着胸呢？这说明他心里感觉怎么样？
（引导答案：他很难过，很痛苦，因为他知道自己是个罪人）

🤔 税吏在祷告中求神做什么？
（回答：求神开恩可怜他！）
老师：小朋友们，"开恩可怜"是什么意思呢？让我给你们举个例子。

什么是"怜悯"？

例子1：小明不小心打破了妈妈最喜欢的花瓶。按理说，妈妈应该很生气，惩罚小明。但是妈妈看到小明真的很难过，很后悔，就原谅了他，没有惩罚他。这就是妈妈对小明施怜悯！

例子2：小红上学迟到了，按照学校规定应该罚站。但是老师了解到小红是因为帮助一位摔倒的老奶奶才迟到的，就没有罚她。这就是老师对小红施怜悯！


🤔 怜悯是什么意思？
（引导答案：就是当我们做错事、应该受惩罚的时候，别人却不惩罚我们，反而对我们好，原谅我们！）

🤔 税吏求神怜悯他，说明税吏觉得自己应不应该受惩罚？
（回答：应该受惩罚！因为他是罪人！）

🤔 税吏觉得自己能不能靠自己变成好人？
（回答：不能！他必须求神帮助他！）

耶稣的评论

老师：现在，我们来听听耶稣怎么说。耶稣是谁？耶稣就是神！所以耶稣知道一切，包括人的心里在想什么。
🤔 小朋友们，你们觉得耶稣会说哪一个人的祷告是好的？
是觉得自己很好的法利赛人？
还是知道自己是罪人的税吏？
（让小朋友们投票，然后公布答案）

耶稣说："我告诉你们，这人（税吏）回家去比那人（法利赛人）倒算为义了。"


老师：哇！小朋友们，这是不是很让人惊讶？耶稣说税吏回家的时候，在神面前成为义人了！"义"的意思就是"对的"、"好的"、"和神关系正确的"。
🤔 为什么税吏能够成为义人，而法利赛人不能呢？
（引导讨论，然后总结）

💡 重要的真理：

1. 法利赛人觉得自己很好
他不觉得自己是罪人，不觉得自己需要神的帮助。他靠自己的好行为，觉得神应该喜欢他。

2. 税吏知道自己是罪人
他知道自己做错了很多事，应该受惩罚。他知道自己没有办法靠自己变好。所以他求神怜悯他、帮助他。

3. 神看人的心
神不看外表，神看我们的心。税吏谦卑地来到神面前，承认自己是罪人，依靠神的怜悯。这正是神所喜悦的！

应用到我们自己

老师：小朋友们，我们每个人都像这个故事里的人。让我来问问你们一些问题。
🤔 我们是不是都做过错事？是不是都是罪人？
（回答：是的！罗马书3:23说"世人都犯了罪"）

🤔 我们能不能靠自己的好行为让神喜欢我们？
（回答：不能！我们还是罪人，我们的罪就像"路障"挡住了我们）

🤔 那我们应该怎么办？
（引导答案：我们要像税吏一样，求神怜悯我们！）
📝 互动活动：让小朋友们学税吏的姿势，低着头，捶着胸，一起说："神啊，开恩可怜我这个罪人！"重复两三次，让小朋友们记住这个重要的祷告。
老师：这就是我们福音之旅的下一站！我们必须明白：我们需要神的怜悯！我们不能靠自己得救，我们必须依靠神的怜悯！

🎁 神的怜悯是礼物

老师：（拿出一个包装精美的礼物盒）小朋友们，你们看这是什么？
🤔 这看起来像什么？
（回答：礼物！）

🤔 礼物是什么意思？
（引导答案：礼物是别人送给我们的好东西，我们不用付钱，不用做什么事情才能得到）

🤔 如果有人送你礼物，你应该怎么说？
（回答：谢谢！）
老师：对了！礼物是：
  • 我们没有赚到的
  • 我们不配得到的
  • 送礼物的人自己愿意给我们的
  • 是好东西，让我们开心的
老师：现在，让我们打开这个"礼物"，看看里面是什么！
📝 互动环节：请一位小朋友打开礼物盒，拿出里面的经文卡片。

拼经文游戏

老师：哇！这个礼物里面有一节圣经经文，但是被分成了好几张卡片。我们需要把它拼起来，看看这节经文说什么！
📝 活动说明：
  • 选7位小朋友到前面来
  • 每人拿一张词语卡片
  • 其他小朋友翻到尼希米记9:17（或打在ＰＰＴ上觀看），帮助指挥前面的小朋友按正确顺序排列
  • 排好后，全班一起大声读出来
"但你是乐意饶恕人，有恩典，有怜悯，
不轻易发怒，有丰盛慈爱的神..."
（尼希米记9章17节下）
🤔 这节经文告诉我们神是什么样的？
（让小朋友们找出经文中的关键词：饶恕、恩典、怜悯、慈爱）

🤔 神会不会很快就生气，马上惩罚罪人？
（回答：不会！经文说"不轻易发怒"）

🤔 神准备好要做什么？
（回答：饶恕罪人！）

🤔 神为什么准备好饶恕罪人？是因为我们配得吗？
（回答：不是！是因为神有恩典、有怜悯、有慈爱！）

💝 神的怜悯是礼物，因为：

1️⃣ 我们不配得 - 我们是罪人，应该受惩罚

2️⃣ 我们没有赚到 - 我们做再多好事也不够

3️⃣ 神自己愿意给 - 神有恩典和怜悯

4️⃣ 这是最好的礼物 - 神的饶恕和慈爱


老师：这就是为什么税吏谦卑地祷告说："神啊，开恩可怜我这个罪人！"他知道自己不配得到神的爱和饶恕。他知道自己没办法靠自己的好行为来拯救自己。他只能依靠神的怜悯！

穿过"路障"

老师：还记得我们说罪和神的审判就像一道"路障"吗？现在我要给你们看一个很重要的事情！
📝 教学动作：把"福音真理6"的海报贴在"路障"图片上面，完全盖住它。

福音真理6

神是有怜悯的

神向不配的罪人施恩慈

这对你意味着什么？
你必须依靠神的怜悯才能得救


老师：小朋友们，看！依靠神的怜悯是我们穿过"路障"的唯一方法！这是明白福音——最好的好消息——绝对必要的真理！
🤔 如果我们像法利赛人一样，觉得自己很好，不需要神的帮助，我们能得救吗？
（回答：不能！）

🤔 如果我们像税吏一样，知道自己是罪人，谦卑地求神怜悯我们，会怎么样？
（回答：神会怜悯我们，饶恕我们！）

神的怜悯有多大？

老师：让我给你们读一节非常美好的经文，这节经文告诉我们神的怜悯有多大！
"但当神我们救主的恩慈和他向人所施的慈爱显明的时候，
他便救了我们，并不是因我们自己所行的义，
乃是照他的怜悯..."
（提多书3章4-5节上）

这节经文告诉我们：

✨ 神是我们的救主

✨ 神有恩慈和慈爱

✨ 神要救我们

✨ 不是因为我们做的好事

✨ 是因为神的怜悯


老师：这节经文给了我们一个线索，指向我们福音之旅的下一站。神怎样向我们显明祂的怜悯呢？神怎样拯救我们呢？这些问题的答案，我们会在接下来的课程中学到！

🎨 手工活动：怜悯的礼物

制作步骤

材料：

  • 礼物盒图案打印纸（每人一张）
  • 彩色笔或蜡笔
  • 胶水
  • 可选：彩色纸条、贴纸装饰

步骤：

  1. 给礼物盒涂上漂亮的颜色
  2. 在礼物盒上方写上："神的怜悯"
  3. 在礼物盒里面或周围写上：
    • "神爱我"
    • "神饶恕罪人"
    • "我需要神的怜悯"
  4. 在礼物盒下方写上尼希米记9:17（或让老师帮忙写）
  5. 装饰礼物盒，让它看起来很漂亮
老师：小朋友们，当你们做这个手工的时候，请记住：神的怜悯是一个礼物，是我们不配得的，但神因为爱我们，愿意给我们！
📝 在小朋友们做手工的时候，老师可以：
  • 播放轻柔的敬拜音乐
  • 走到每个小朋友身边，问他们今天学到了什么
  • 帮助年纪小的孩子写字
  • 鼓励小朋友们把这个手工带回家，给爸爸妈妈讲今天学到的

🙏 祷告和总结

老师：小朋友们，今天我们学到了非常重要的真理。让我们一起来回顾一下：

今天我们学到了：

1️⃣ 我们都是罪人，我们的罪就像"路障"挡住了我们

2️⃣ 我们不能靠自己的好行为得救

3️⃣ 神是有怜悯的，祂愿意饶恕罪人

4️⃣ 神的怜悯是礼物，是我们不配得的

5️⃣ 我们必须依靠神的怜悯才能得救

6️⃣ 我们要谦卑地来到神面前，像税吏一样求神怜悯我们


🤔 最后一个问题：你更像法利赛人还是更像税吏？
你有没有认识到自己是罪人？
你有没有求神怜悯你？
老师：现在，让我们一起来祷告。我会带领大家祷告，然后请愿意的小朋友也可以自己向神祷告。

带领祷告：

亲爱的天父，

谢谢你今天教导我们关于你的怜悯。

我们承认我们都是罪人，我们不配得到你的爱。

我们不能靠自己的好行为来拯救自己。

但是你有恩典、有怜悯、有慈爱。

你乐意饶恕人，你不轻易发怒。

求你帮助我们明白，我们必须依靠你的怜悯才能得救。

求你帮助我们像税吏一样，谦卑地来到你面前。

谢谢你爱我们，谢谢你怜悯我们。

奉耶稣的名祷告，阿门！

📝 给小朋友们一两分钟的安静时间，让愿意的小朋友自己向神祷告。不要强迫，但鼓励他们用自己的话向神说话。

💝 给爸爸妈妈的话

亲爱的家长：

今天我们学习了福音的第六个真理：神是有怜悯的，祂向不配的罪人施恩慈。这意味着我们必须依靠神的怜悯才能得救。

📖 今天学习的经文：

  • 路加福音18:10-14（法利赛人和税吏）
  • 尼希米记9:17下
  • 帖撒罗尼迦后书1:9
  • 提多书3:4-5上

💬 本周在家可以和孩子讨论的问题：

  1. 什么是怜悯？举一个生活中怜悯的例子。
  2. 法利赛人和税吏有什么不同？他们的祷告有什么不同？
  3. 为什么我们需要神的怜悯？我们能不能靠自己的好行为得救？
  4. 神的怜悯为什么是礼物？礼物和我们赚到的东西有什么不同？
  5. 你更像法利赛人还是税吏？我们应该怎样来到神面前？

🏠 本周家庭活动建议：

  • 复习记忆经文：每天和孩子一起背诵尼希米记9:17下
  • 一起祷告：教导孩子像税吏一样谦卑地祷告
  • 讲怜悯的故事：分享你向孩子施怜悯的例子，或者别人向你施怜悯的例子
  • 读圣经故事：一起读路加福音18:9-14，讨论故事的意思
  • 看孩子的手工：让孩子给你讲解他/她做的"怜悯的礼物"手工

🙏 为孩子祷告：

求神帮助您的孩子：

  • 认识到自己是罪人，需要神的怜悯
  • 不要像法利赛人那样骄傲，觉得自己很好
  • 像税吏一样谦卑地来到神面前
  • 明白神的怜悯是礼物，不是我们赚来的
  • 知道只有依靠神的怜悯才能得救

📝 记忆经文（二选一）：

选项1："但你是乐意饶恕人，有恩典，有怜悯，不轻易发怒，有丰盛慈爱的神..." （尼希米记9:17下）

选项2（福音真理6）：神是有怜悯的。祂向不配的罪人施恩慈。这对你意味着什么？你必须依靠神的怜悯才能得救。

⚠️ 重要提醒：

这一课是福音的关键转折点。孩子们需要明白：

  • 我们不能靠自己的好行为得救（这是很多人的误解）
  • 我们必须依靠神的怜悯（这是福音的核心）
  • 谦卑地承认自己是罪人是第一步（像税吏一样）

在接下来的课程中，我们会学习神如何通过耶稣基督向我们施怜悯、拯救我们。请继续为您的孩子祷告，求神打开他们的心，明白这些宝贵的真理！

如果您有任何问题或需要帮助，请随时联系我们。愿神祝福您的家庭！

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