2026-01-31 Questions 神是谁?
⏰ 课程安排
| 时间 | 活动内容 |
| 6:30-6:40 | 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| 6:40-6:55 |
敬拜赞美/祷告 小公主小王子：https://www.youtube.com/watch?v=R439SvTJUrM I am not my own: https://www.youtube.com/watch?v=zeEznQWhGdA |
| 6:55-7:15 | 吸引注意/破冰 |
| 7:15-7:25 | 圣经探索 |
| 7:25-7:45 | 生活应用/手工 |
| 7:45-8:00 | 点心/谈心时间 |
| 8:00 | 自由时间 |
🎯 今天我们要学什么？
- ❓ 最重要的问题是：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？
- 📖 圣经给我们这些最重要问题的真实答案
- 🎁 认识"祝福宝盒"和"神的ABCs"课程
📖 记忆经文 📖
"...因为我是神，再没有能比我的；
我是神，没有神像我。"
（以赛亚书46章9节下）
🌟 主要真理 🌟
最重要的问题是：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？圣经给我们这些问题的真实答案。
💫 这对你意味着什么？
如果你想认识神，圣经会告诉你关于神的一切真理！神是独一无二的，没有任何人或任何东西可以和祂相比！
🎒 小朋友们今天会：
- ✔️ 认识"祝福宝盒"
- ✔️ 学习三个最重要的问题
- ✔️ 发现为什么圣经这么特别
- ✔️ 学习以赛亚书46:9下的记忆经文
- ✔️ 做一个"Q代表问题"的手工
📦 需要准备的东西
- 🎁 祝福宝盒（用漂亮包装纸包好的大盒子）
- 📖 圣经（里面夹着"Q-问题"字卡）
- ❓ 三个问题卡片：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？
- 📝 白板或海报纸
- 🖊️ 白板笔或马克笔
- 🎨 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸
- 📋 字母Q模板（每个孩子一张）
- 🍪 小点心
📖 圣经依据
- 📕 以赛亚书 46:9下（记忆经文）
- 📕 申命记 6:4-5
- 📕 彼得后书 1:20-21
- 📕 诗篇 119:160
- 📕 约翰福音 17:17
🎁 大组课程：问题与答案
🎯 欢迎与介绍
老师：小朋友们好！上个星期我们完成了"最好的好消息"的课程，学了12个福音真理！你们还记得吗？我们学了神是创造者、神是圣洁的、耶稣为我们死在十字架上、我们要悔改相信、跟随耶稣，还有神是我们最大的宝藏！
老师：今天，我们要开始一个新的课程，叫做"神的ABCs"！在这个新课程里，我们要用字母表的每一个字母来认识神！
你们可能有一些问题，对不对？比如："新课程会学什么？""那个用漂亮纸包着的大盒子是什么？""为什么盒子包得那么漂亮？"
孩子们可能回答："那个盒子里面有什么？""我们今天要做什么？""为什么盒子包得那么漂亮？"
老师：很好！你们都很好奇，喜欢问问题。这是很棒的！神给了我们一颗好奇的心，想要知道"为什么"和"怎么样"。
❓ 最重要的问题
老师：但是，有一些问题比其他问题更重要。有一些问题是最最重要的问题！
老师：让我告诉你们这三个最重要的问题！
1️⃣ 神是谁？（神是谁？）
2️⃣ 神是怎样的？（神是怎样的？）
3️⃣ 我应该怎样对待神？（我应该怎样对待神？）
老师：这三个问题是世界上最重要的问题！每一个人都需要知道这些问题的正确答案！
孩子们可能回答："圣经！""问爸爸妈妈！""问老师！"
🎁 祝福宝盒揭晓
老师：说到答案，让我们来看看这个用漂亮纸包着的大盒子！这个盒子有一个特别的名字，叫做"祝福宝盒"！
孩子们可能回答："好东西！""礼物！""玩具！"
老师：对！当我们看到一个包装得很漂亮的礼物，我们会期待里面有很好很特别的东西，对不对？这就是"祝福"的意思——特别的礼物！
老师：这个祝福宝盒会帮助我们发现很多美好和特别的东西，帮助我们找到那三个最重要问题的答案！
老师：让我们一起说一遍这三个问题：
神是怎样的？
我应该怎样对待神？
老师：现在，谁想来打开祝福宝盒，看看里面有什么特别的东西？
孩子们可能回答："圣经是神的话！""圣经很重要！""圣经告诉我们关于神的事！"
📖 圣经的特别之处
老师：你们说得太好了！让我告诉你们圣经为什么这么特别：
📖 圣经是神的话（彼得后书1:20-21）
神让特别的人把祂的话写下来给我们看。
✅ 圣经告诉我们真理（诗篇119:160，约翰福音17:17）
圣经里面说的都是真的！
❓ 圣经回答最重要的问题
因为圣经是神自己的话，所以它总是告诉我们关于神的真理——神是谁，神是怎样的，还有我们应该怎样对待神。
老师：圣经是一本充满真实答案的书！神让特别的人把祂的话写下来，这样你和我都可以读到，找到关于神的问题的答案！
🔤 Q代表问题
老师：【举起圣经】你们有没有注意到这本圣经有什么特别的地方？
老师：字母"Q"是"Questions"（问题）这个英文字的第一个字母！Q代表"问题"！
老师：让我们再说一遍那三个最重要的问题：
神是怎样的？
我应该怎样对待神？
老师：我们也学到了圣经可以回答这些问题！
📜 以赛亚书46:9——神的答案
老师：让我们来读一段圣经，看看神自己怎么回答"神是谁"和"神是怎样的"这两个问题！
"...因为我是神，再没有能比我的；
我是神，没有神像我。"
老师：哇！神自己说了什么？
孩子们可能回答："祂是神！""只有一个神！""没有别的神！"
"我是神，再没有能比我的。"
神是怎样的？ 神在圣经里回答说：
"没有神像我。"
老师：这些都是很重要的答案！这些是真实的答案！它们告诉我们关于神的一件非常重要的事：祂是独一无二的真神，没有任何人或任何东西可以和祂相比！
🔤 神的ABCs
老师：【举起圣经】你们看，这节经文只有几个字。但是整本圣经有很多很多的字！
老师：神是这样伟大，这样奇妙，需要很多很多的字才能描述祂是谁，祂是怎样的，还有我们应该怎样对待祂！
老师：描写神的字太多了，从A到Z，每一个字母都有！所以今年，我们要学习"神的ABCs"——用字母表里的每一个字母来学习关于神的真理！
老师：每一课，祝福宝盒里都会有特别的东西，帮助我们学习这些关于神的字！
老师：所以，字母"Q"代表"问题"。最重要的问题是什么？【和孩子们一起说】
神是怎样的？
我应该怎样对待神？
老师：这些问题的真实答案在哪里可以找到？在圣经里！
🙏 祷告时间
亲爱的天父神，
感谢祢把圣经给我们，
让我们可以认识祢。
感谢祢是独一无二的真神，
没有任何人或任何东西可以和祢相比。
求祢帮助我们好好学习圣经，
认识祢是谁，祢是怎样的，
还有我们应该怎样对待祢。
奉耶稣的名祷告，阿们！
🎨 小组活动：Q代表问题
💎 制作"Q代表问题"手工
老师：现在我们要做一个特别的手工，帮助我们记住今天学的东西！
- 彩色纸（各种颜色）
- 字母Q模板（老师提前画好）
- 剪刀、胶水、彩笔、贴纸
- 用模板剪一个大字母"Q"
- 在Q的中间或旁边写上"问题"两个字
- 在Q的周围写上三个最重要的问题：
- 神是谁？
- 神是怎样的？
- 我应该怎样对待神？
- 在底部写上"圣经给我们真实的答案！"
- 用彩笔和贴纸装饰你的作品
【制作期间播放轻柔的赞美诗歌，老师走动帮助孩子，并个别交谈，加深今天学习的内容】
💬 小组讨论
老师：在做手工的时候，我们可以聊聊天：
- 🌟 你们觉得神是怎样的？
- 📖 你们家里有圣经吗？你读过圣经吗？
- ❓ 如果你可以问神一个问题，你想问什么？
- 🤔 为什么知道关于神的真理很重要？
✨ 完成后活动：
老师：太棒了！每个小朋友都有一个漂亮的"Q代表问题"！让我们一起举起我们的作品，大声说：
最重要的问题是：
神是谁？
神是怎样的？
我应该怎样对待神？
圣经给我们真实的答案！"
🍪 点心/谈心时间
老师：现在让我们一起享用神赐给我们的美味点心，边吃边聊聊天。
💬 谈心分享时间
老师：在享用点心的时候，我们可以一起聊聊天。老师问几个问题，小朋友们可以自由分享：
- 🌟 今天你学到了什么新东西？
- ❓ 三个最重要的问题是什么？
- 📖 我们在哪里可以找到这些问题的答案？
- 🎁 你觉得下次祝福宝盒里会有什么？
- 🙏 你想为什么事情感谢神？
- Q代表"问题"（Questions）
- 最重要的问题是：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？
- 圣经是神的话，告诉我们真理
- 圣经回答关于神的最重要问题
- 神说："我是神，再没有能比我的；我是神，没有神像我。"（以赛亚书46:9下）
- 我们要学习"神的ABCs"，用每一个字母认识神！
💝 给爸爸妈妈的话
上周我们完成了"最好的好消息"课程的12个福音真理！今天我们开始了一个新的课程，叫做"神的ABCs"！在这第一课中，我们学习了三个最重要的问题：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？我们也学到了圣经给我们这些问题的真实答案。孩子们认识了"祝福宝盒"，这个特别的盒子每周都会有新的东西，帮助孩子们学习关于神的真理。您可以和孩子一起在家里继续学习和应用这些真理。
🏠 本周家庭活动建议
📖 每日经文复习
"...因为我是神，再没有能比我的；我是神，没有神像我。"
（以赛亚书46章9节下）
🌟 家庭讨论问题
- 💬 一起复习三个最重要的问题：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？
- 📖 给孩子看一本圣经，问他/她为什么圣经这么特别。【圣经是神的话；圣经告诉我们真理；圣经回答最重要的问题】
- 🤔 讨论：读一个好玩的故事书和读圣经，哪个更重要？为什么读圣经更重要？
- ❓ 一起读以赛亚书46:9下。因为神说祂是独一的神，这代表什么意思？【没有其他的神】
- 💭 问孩子：做"神"是什么意思？有没有任何人或任何东西比神更重要？因为只有神是神，我们应该怎样对待祂？
- 📝 在一张纸上写"我觉得神是..."，让孩子用自己的话描述神是怎样的。把这张纸保存起来，以后可以看看孩子对神的认识有没有增长！
🎯 本周实践活动
- 🌟 每天读诗篇19:7-11（共5天）：这几节经文描述神的话有什么特点，会带来什么果效。每天读一节，和孩子讨论。
- 📖 鼓励孩子带圣经来上课：如果孩子有自己的圣经，鼓励他/她每周带来上课。
- 🙏 每天一起祷告，感谢神把圣经给我们，求神帮助我们认识祂。
- ❓ "问题练习"：每天和孩子一起说三个最重要的问题，帮助他们记住。
- 🎨 把孩子的手工贴在冰箱上或他们的房间，每天提醒他们今天学的内容。
📚 延伸阅读
- 以赛亚书46:9-10（神是独一的）
- 申命记6:4-5（最大的诫命）
- 诗篇19:7-11（神话语的宝贵）
- 提摩太后书3:14-17（圣经的目的）
- 彼得后书1:20-21（圣经的来源）
这个课程的目标是帮助孩子认识神的属性，从A到Z学习关于神的真理。每一课都会用"祝福宝盒"里的特别物品来帮助孩子记住一个关于神的字。
今天的第一课奠定了整个课程的基础：最重要的是认识神，而认识神的方法是通过圣经。请帮助孩子明白圣经不只是一本普通的书，而是神自己的话，告诉我们关于祂的真理。
鼓励孩子问问题！孩子的好奇心是神赐给他们的礼物。当孩子问关于神的问题时，请把他们引导到圣经，帮助他们在神的话语中找到答案。
记住：神是这样伟大，这样奇妙，需要很多很多的字才能描述祂！让我们一起和孩子踏上这个认识神的旅程！
🌟 神的ABCs系列 🌟
第1课：Q - 问题：最重要的问题是：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？圣经给我们真实的答案。
这对你意味着什么？如果你想认识神，圣经会告诉你关于神的一切真理！神是独一无二的，没有任何人或任何东西可以和祂相比！