2026-02-28 Incomprehensible 神是不可测度的
⏰ 课程安排
| 时间 | 活动内容 |
|---|---|
| 6:30-6:40 | 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| 6:40-6:55 |
敬拜赞美/祷告
|
| 6:55-7:10 | 复习上周内容/祝福宝盒揭晓 |
| 7:10-7:30 | 大组课程：约伯的故事 |
| 7:30-7:45 | 小组活动/手工 |
| 7:45-8:00 | 点心/谈心时间 |
| 8:00 | 家长接送 |
🎯 今天我们要学什么？
- 🌟 神是"不可测度的"（Incomprehensible）
- 📖 神是我们不能完全明白的，祂太伟大、太奇妙了
- 🎁 虽然我们不能完全明白神，但我们可以认识祂、爱祂、信靠祂
📖 记忆经文 📖
"神发出奇妙的雷声，
祂行大事，我们不能测度。"
（约伯记37章5节）
🌟 主要真理 🌟
神是不可测度的。神是我们不能完全明白的。
💫 这对你意味着什么？
神太伟大、太奇妙了，我们永远也学不完关于祂的事！这是一件很美好的事，因为我们可以每天都发现更多关于神的奇妙真理！
🎒 小朋友们今天会：
- ✔️ 复习上周学的"Q-问题"和三个最重要的问题
- ✔️ 打开祝福宝盒，发现字母"I"代表"不可测度的"
- ✔️ 听约伯的故事，明白神太伟大我们不能完全明白
- ✔️ 学习约伯记37:5的记忆经文
- ✔️ 做一个"I代表不可测度"的手工
📦 需要准备的东西
- 🎁 祝福宝盒
- 📦 大信封（9" x 12"或更大）
- 🔤 16张字母卡片，拼成"INCOMPREHENSIBLE"
- 📋 信封标签："神是谁？神是怎样的？今天的答案在里面。"
- 📖 圣经
- 🖼️ 约伯故事图片：约伯的妻子、孩子、动物
- 👘 可选：男孩穿的袍子、小红贴纸（代表疮）、椅子
- 📝 白板或海报纸
- 🖊️ 白板笔或马克笔
- 🎨 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸
- 📋 字母I模板（每个孩子一张）
- 🍪 小点心
📖 圣经依据
- 📕 约伯记 37:5（记忆经文）
- 📕 约伯记 38:4-5上, 18上, 19, 35-36
- 📕 约伯记 39:1, 19, 26
- 📕 约伯记 42:3下
- 📕 以赛亚书 46:9下（复习）
- 📕 诗篇 145:2-3
- 📕 约翰福音 20:31
🎁 大组课程：神是不可测度的
🎯 复习上周内容
老师：小朋友们好！上周我们学习了"神的ABCs"第一课。你们还记得吗？
孩子们可能回答："Q！""问题！"
老师：太棒了！Q代表"Questions"（问题）！
老师：让我们一起说：
神是怎样的？
我应该怎样对待神？
老师：这些问题的答案在哪里可以找到？在圣经里！
老师：让我们来复习上周学的经文。神在以赛亚书46章9节下说了什么？
"...因为我是神，再没有能比我的；
我是神，没有神像我。"
老师：这节经文告诉我们神是独一无二的，没有任何人或任何东西可以和祂相比！
🎁 祝福宝盒揭晓
老师：今天，祝福宝盒里面又有特别的东西，可以帮助我们找到更多关于神的答案！
老师：哇！是一个大信封！让我们看看上面写了什么。
老师：好，答案一定在信封里面。让我们打开信封，看看里面有什么！
老师：哇！好多字母！这些字母怎么能给我们答案呢？
老师：字母很重要，因为字母可以组成字，重要的字可以教导我们关于神的事。这些字母，一共16个，组成一个很长很长的字，告诉我们神是怎样的。
老师：哇！这是一个很长很长的字。让我数到三，我们一起来念。一、二、三！
老师：这些字母拼出来的字是"incomprehensible"（读音：in-com-pre-HEN-si-ble），意思是"不可测度的"。这是一个很大的字，如果你不知道怎么念，不要觉得不好意思。这对你们来说是一个太大、太难读的字。而且就算你把它念出来了，你也可能不明白它是什么意思。
老师："Incomprehensible"的意思是"不能完全明白的"。刚才当我把字母排好的时候，这个16个字母组成的字对你们来说是"incomprehensible"的，你们不能完全明白它。你们可能认出来一些字母，比如"I"、"N"，但是你们不能完全读出来这个字，也不明白它的意思。
老师："不可测度的"是一个很重要的字，因为它描述神是怎样的。
老师：让我们一起说：神是______。神是我们不能完全______的。
孩子们可能回答："圣经！""神的话！"
老师：对！让我们在圣经里找答案。
📖 约伯的故事
老师：很久很久以前，有一个人叫约伯。他的故事写在圣经里的一本书，叫做"约伯记"。约伯有一个妻子...
老师：...约伯还有孩子们...
老师：他也是一个很有钱的人，有很多很多的动物...
老师：...约伯过着很幸福、很舒服的生活。但是最重要的是，约伯是一个认识神、爱神、敬畏神的人。约伯总是努力跟随神的道路，听神的话。
老师：但是，有一天，约伯的生活开始出问题了。首先，他失去了所有的财富。
老师：然后，他所有的孩子都死了。
老师：更糟糕的是，约伯生了很严重的病，全身长满了痛苦的疮。
老师：约伯感觉很难过、很痛苦。在这段时间，约伯的三个朋友来看望他。他们对约伯发生的事有很多问题。他们问的问题是：
约伯是不是做了什么事惹神生气？
神现在是在惩罚约伯吗？
老师：约伯和他的朋友们都觉得自己有正确的答案。他们觉得，因为他们认识神是谁、神是怎样的，所以他们应该能明白为什么约伯在受苦。他们争论了很久很久，讨论谁的答案才是对的。最后，约伯的一个朋友说了这句话：
"神发出奇妙的雷声，
祂行大事，我们不能测度。"
老师：换句话说，他在说神是不可测度的！我们不能完全明白神。神太伟大、太奇妙了。
老师：但是，即使这样说了，约伯和他的朋友们还是继续争论谁才明白神在做什么。最后，只有一位真正完全明白神的，祂来回答约伯了。你们猜那是谁？是神自己回答约伯！但是神用一个特别的方式回答约伯。神问了约伯很多很多的问题。让我们来听听神问了约伯什么问题。
"我立大地根基的时候，你在哪里呢？你若有聪明，只管说吧！是谁定地的尺度？"
约伯记38:18上
"地的广大你能明透吗？"
约伯记38:19
"光明的居所从何而来？黑暗的本位在于何处？"
约伯记38:35
"你能发出闪电，叫它行去，使它对你说'我们在这里'？"
约伯记38:36
"谁将智慧放在怀中？谁将聪明赐于心内？"
约伯记39:1
"山岩间的野山羊几时生产，你知道吗？"
约伯记39:19
"马的大力是你所赐的吗？它颈项上挓挲的鬃是你给它披上的吗？"
约伯记39:26
"鹰雀飞翔，展开翅膀一直向南，岂是借你的智慧吗？"
老师：神问了约伯很多很多这样的问题。
孩子们可能回答："让约伯知道神很大！""约伯不知道答案！""神比约伯厉害！"
老师：神问约伯这些问题有一个很好的原因。这些问题是要让约伯知道：他（约伯）是小的，但神是大的。神是伟大的，而约伯和我们一样，是一个人，一个不能完全明白神的人。神"行大事，我们不能测度"。
老师：约伯是怎么回应神的问题的呢？让我们来看圣经怎么说：
"...我所说的是我不明白的；
这些事太奇妙，是我不知道的。"
老师：约伯也对神说他很对不起，因为他以为自己知道关于神的所有答案，但现在约伯明白了他真的知道得太少了。然后约伯就敬拜神，因为神是那么伟大、那么奇妙、那么不可测度！
- 像约伯一样，我们永远不能完全知道和明白关于神是谁、神是怎样的所有答案。神对我们来说太伟大、太奇妙了。
- 但是，我们可以从圣经认识关于神的真理。
- 我们对神的伟大总是有更多更多可以学习的。
- 因为神是不可测度的，我们应该想要更多更多认识祂，敬拜祂的伟大！
老师：圣经告诉我们，神是不可测度的。神是我们不能完全明白的。
🙏 祷告时间
亲爱的天父神，
感谢祢让我们从约伯的故事学到了很多。
祢是那么伟大，那么奇妙，
我们不能完全明白祢。
但是我们很感谢祢，
因为我们可以通过圣经认识祢。
求祢帮助我们每天都更多认识祢，
更多爱祢，更多信靠祢。
我们要像约伯一样敬拜祢的伟大！
奉耶稣的名祷告，阿们！
🎨 小组活动：I代表不可测度
💎 制作"I代表不可测度"手工
老师：现在我们要做一个特别的手工，帮助我们记住今天学的东西！
- 字母I模板（大的）
- 彩色纸
- 剪刀、胶水、彩笔、贴纸
- 可选：字母卡片拼INCOMPREHENSIBLE
- 用模板剪一个大字母"I"
- 在I的上面或旁边写上"不可测度"四个字
- 帮孩子在下面描写"COMPREHEND"这个字
- 在I的周围写上或画上：
- 神是我们不能完全明白的
- 神太伟大、太奇妙了！
- 用彩笔和贴纸装饰你的作品
【制作期间播放轻柔的赞美诗歌，老师走动帮助孩子，并个别交谈，加深今天学习的内容】
💬 小组讨论
老师：在做手工的时候，我们可以聊聊天：
- 🌟 你们知道你们爸爸妈妈的一两件事吗？你们知道关于爸爸妈妈的所有事吗？虽然不知道所有的事，你们还是爱他们吗？
- 📖 我们可以完全明白神吗？为什么不能？
- 🤔 虽然我们不能完全明白神，但我们还是可以认识祂、爱祂、信靠祂吗？可以！
- ❓ 神是不可测度的，这是好事还是坏事？为什么？（好事！因为神比我们想象的还要伟大，我们永远不会学完关于祂的事！）
- 🌈 你有没有看过什么很美好的东西，让你觉得很惊奇？（美丽的日落、大海、山等）
✨ 完成后活动：
老师：太棒了！每个小朋友都有一个漂亮的"I代表不可测度"！让我们一起举起我们的作品，大声说：
神是不可测度的！
神是我们不能完全明白的！
神太伟大、太奇妙了！"
🍪 点心/谈心时间
老师：现在让我们一起享用神赐给我们的美味点心，边吃边聊聊天。
💬 谈心分享时间
老师：在享用点心的时候，我们可以一起聊聊天。老师问几个问题，小朋友们可以自由分享：
- 🌟 今天你学到了什么新东西？
- 📖 约伯的故事教导我们什么？
- ❓ 今天的字母是什么？代表什么意思？
- 🤔 当难过或不好的事情发生时，我们总是能明白神为什么允许这些事发生吗？（不能，因为神是不可测度的）
- 💭 即使我们不明白神的作为，我们还能信靠祂吗？为什么？（可以，因为我们知道神是伟大的、美好的，祂爱我们）
- 🎁 你觉得下次祝福宝盒里会有什么？
- I代表"不可测度的"（Incomprehensible）
- 神是不可测度的——神是我们不能完全明白的
- 约伯和他的朋友们以为自己能完全明白神，但神用很多问题让约伯知道神是太伟大的
- 约伯承认神太奇妙了，是他不知道的
- 虽然我们不能完全明白神，但我们可以认识祂、爱祂、信靠祂
- 神是不可测度的，这是好事！我们永远都有更多关于神可以学习！
- 记忆经文：约伯记37:5"神发出奇妙的雷声，祂行大事，我们不能测度。"
💝 给爸爸妈妈的话
今天是"神的ABCs"课程的第二课。我们学习了字母"I"代表"Incomprehensible"（不可测度的），意思是神是我们不能完全明白的。我们通过约伯的故事来帮助孩子们明白，神太伟大、太奇妙了，我们有限的人不能完全测透祂。但这是一件美好的事！因为这意味着我们永远都有更多关于神可以学习和发现的。虽然我们不能完全明白神，但我们仍然可以认识祂、爱祂、信靠祂。
🏠 本周家庭活动建议
📖 每日经文复习
"神发出奇妙的雷声，祂行大事，我们不能测度。"
（约伯记37章5节）
🌟 家庭讨论问题
- 💬 问孩子说说约伯的故事。约伯发生了什么事？神是怎么回应约伯的？约伯学到了什么？
- 📖 神可以帮助我们用什么方式来更多认识祂？【通过圣经、在主日学认真听、听牧师讲道、爸爸妈妈的教导等】
- 🤔 任何人可以说自己是关于神的"万事通"吗？包括大人、老人、主日学老师、牧师？为什么神是不可测度的是一件好事，这应该鼓励我们做什么？【神比我们想象的还要伟大和奇妙。我们每天都可以学到关于神的新事物。神永远不会变得"无聊"。我们不需要因为不能完全明白神而感到沮丧或放弃。】
- ❓ 简单复习约伯生活中发生的"坏事"——他失去了财产、孩子，也生病了。当神允许我们很难理解的事情发生时，甚至是让我们受伤或感到难过的事情，我们是不是总能明白神为什么允许这些事情发生？约伯从神那里学到了什么？（读约伯记42:3下）
- 💭 当难过的事情发生时，我们怎样才能信靠神？更多地认识神会让我们更容易信靠祂，还是更难？为什么更多地了解神是怎样的会让我们更容易信靠祂？【例如：如果我们知道一个人是受过训练的消防员，当我们家发生火灾时，我们会更有信心相信他有能力帮助我们。】
- 📝 这周你可以怎样更多地认识神？有没有什么关于神的事情是你想知道的，可以帮助你面对困难的情况？我们可以为这件事一起祷告吗？
🎯 本周实践活动
- 🌟 看大自然图片书：和孩子一起翻看大自然图片书。然后读约伯记38-41章里的一些问题。谈谈神能够创造和维持祂所创造的一切是多么伟大。现在读诗篇145:2-5。作为一家人，一起决定这周可以用什么方式来赞美神。
- 📖 每天复习记忆经文：约伯记37:5。可以用动作来帮助孩子记忆。
- 🙏 每天一起祷告，感谢神是那么伟大和奇妙，求神帮助我们更多认识祂、爱祂、信靠祂。
- 🎨 把孩子的手工贴在冰箱上或他们的房间，每天提醒他们今天学的内容。
- ❓ "ABC复习"：和孩子一起复习已经学过的字母：Q代表问题（Questions），I代表不可测度（Incomprehensible）。
📚 延伸阅读
- 约伯记37:5（记忆经文）
- 约伯记38-41章（神对约伯的问题）
- 约伯记42:1-6（约伯的回应）
- 诗篇145:2-5（赞美神的伟大）
- 以赛亚书55:8-9（神的意念高过我们的意念）
- 罗马书11:33-36（神的智慧和知识何其深）
神是不可测度的这个真理应该被视为一件积极的、美好的事情。正如神学家韦恩·格鲁登（Wayne Grudem）解释的：
"这意味着我们永远不会对神'知道得太多'，因为我们永远不会学完关于祂的事物，因此我们永远不会厌倦发现越来越多祂的卓越和祂工作的伟大。"
当孩子面对生活中难以理解的事情（如失去亲人、生病、朋友搬走等），请帮助他们明白：虽然我们不能完全理解神允许这些事情发生的原因，但我们可以信靠神，因为我们知道祂是伟大的、美好的、爱我们的。就像约伯一样，我们可以在不完全明白神的时候，仍然敬拜祂、信靠祂。
记住：神是不可测度的不是让我们感到沮丧，而是让我们对神产生更大的敬畏和渴慕！
🌟 神的ABCs系列 🌟
第1课：Q - 问题：最重要的问题是：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？圣经给我们真实的答案。
第2课：I - 不可测度：神是不可测度的。神是我们不能完全明白的。
这对你意味着什么？神太伟大、太奇妙了，我们永远也学不完关于祂的事！虽然我们不能完全明白神，但我们可以认识祂、爱祂、信靠祂！