2026-05-02 Almighty 全能的
⏰ 课程安排
| 时间 | 活动内容 |
|---|---|
| 6:30-6:40 | 自由时间， |
| 6:40-6:55 |
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| 6:55-7:10 | |
| 7:10-7:30 | |
| 7:30-7:45 | |
| 7:45-8:00 | |
| 8:00 |
🎯 今天我们要学什么
- 🌟 神是
智慧的全能的（Wise）Almighty），意思是神使一切都照着祂完美的计划成就。意思是神的能力没有极限，没有什么事是祂作不到的。 🧩💪神创造世界时，像一位最聪明的拼图设计师，让万物彼此配合，正好合适。世上最强壮的人、最大的机器都有“举不动”的东西，但神没有“做不到”的事。- 📖
神也在人的故事里显出祂的智慧，约瑟的经历告诉我们，连困难都在神手里。出埃及的十灾告诉我们，再厉害的王也赢不过全能的神。 - ❤️
当我们看不懂发生什么事时，仍然可以相信神知道自己在做什么。因为神是全能的，信靠祂的人可以安心，不用害怕。
📖 记忆经文
“耶和华啊，你所造的何其多！主耶和华啊，你曾用大能和伸出来的膀臂创造天地，
都是你用智慧造成的；在你没有难成的事。”
（诗篇耶利米书 104:24上）32:17）
🎒 小朋友们今天会
- ✔️
复习前六课，复习前七课，Q，I，Y，E，C，GG，W 分别代表什么。 - ✔️ 打开祝福宝盒，
拿出大自然拼图，一起拼起来。拿出小哑铃，试着举一举。 - ✔️ 学习字母
WA 代表Wise，智慧的Almighty，全能的。 - ✔️
从诗篇从以赛亚书10440:26看到神创造万物时满有智慧。看到神用大能托住无数的星星。 - ✔️
听约瑟的故事，发现神怎样让每一块“拼图”都放在对的地方。听十灾的故事，看到法老怎样赢不过全能的神。 - ✔️
背诵诗篇背诵耶利米书104:24上。32:17。 - ✔️
用拼图活动练习信靠神的智慧。用十块砖练习说“在神没有难成的事”。
📦 需要准备的东西
- 🎁 祝福宝盒
🧩🏋️大自然拼图（Nature小哑铃（2Puzzle到1-10）10 磅），或类似可以拿在手里的重物🧍🧱约瑟人生拼图（Joseph Puzzle 1-8）十块砖头或可以叠起来的方块（也可以用纸盒代替），每块贴一张“灾”的图画（8G-8P）🪧👑海报板一张，正面贴大自然拼图，背面贴约瑟拼图🩹 胶带法老图卡和法老架（8E-8F）- 🔤 字母
WA 字卡和“智慧的”全能的”字卡 - 📋
之前六课的字卡，之前七课的字卡，Q，I，Y，E，C，GG，W - 🌌 以赛亚书 40:26 经文卡（8C）
- 📜 耶利米书 32:17 经文卡（8D）
- 🔥 荆棘燃烧图（3E，复习用）
- 📖 圣经
📝 记忆经文卡，诗篇 104:24上- 🎨 小组活动材料，蜡笔或彩笔，
剪刀，信封，纸袋星星贴纸或夜光贴纸，黑色卡纸 - 🍪 点心和纸巾
📖 圣经依据
- 📕
诗篇以赛亚书104（选段）40:26 - 📕 创世记 17:1下
- 📕 耶利米书 32:17
- 📕 出埃及记 3:9-10
- 📕 出埃及记 5:1-2
- 📕 出埃及记 7:5
- 📕 出埃及记 8-12（选段，十灾）
- 📕 出埃及记 9:15-16
- 📕 诗篇
104:24上 📕 创世记 28:13-14📕 创世记 37，39-46（选段）📕 创世记 50:20📕 箴言 2:145:4-6📕 雅各书 1:5
🎁 大组课程：神是智慧的神是全能的
🎯 复习前面的课程
老师：小朋友们，欢迎来到“欢迎回到“神的ABCs”。我们已经认识神的六个属性了，谁记得它们是什么？我们已经认识神的七个属性了。谁记得 Q，I，Y，E，C，G，W 分别代表什么？
老师：太好了。我们已经知道，神值得我们认识，因为祂是耶和华，永恒的，创造者，也是荣耀的。神用智慧造万物，也用智慧成就祂的计划。可是神不只是有智慧的“聪明老爷爷”，神还非常非常有能力。今天我们要学新的字母，W。A。
📦 祝福宝盒揭晓
老师：咦，今天宝盒里不是一个完整的东西，而是好多块拼图。你们觉得这些是什么？今天宝盒里是一个哑铃。你们谁能把它举起来？
老师：人用哑铃来练力气。有些很厉害的举重运动员可以举起四百磅、五百磅的哑铃，相当于十个七岁孩子的重量！那真的是很强壮的人。
老师：拼图每一块都要放在对的地方，整幅图画才会出来。现在我们一起把它拼起来吧。不能，对不对？再强的人也有“举不动”的东西。人发明了大机器，像起重机，可以吊起一间房子，但连最大的机器都搬不动一座山。人的力气总是有极限的。
老师：那神呢？神的力气有没有极限？
🌌 以赛亚书 40:26，抬头看星空
老师：哇，你们看到什么？有天空，有山，有草地，有动物。神创造的世界就像一个超大的拼图，有数不清的部分，可是每一部分都刚刚好。圣经告诉我们答案。以赛亚书 40:26 说：
“你们向上举目，看谁创造这万象，按数目领出，祂一一称其名。因祂的权能，又因祂的大能大力，连一个都不缺。”（以赛亚书 40:26）
老师：“万象”就是天上的星星。神造了几亿几亿颗星，每一颗都比我们住的地球还要大。它们重得我们都想象不出来。
老师：诗篇经文说，是因为神的“大能大力”。星星这么多，神全部认识，每一颗都有名字，一个都不会丢。只有神有这样的大能。
老师：创世记 17:1 神说：“我是全能的神”。“全能”就是“什么都做得到”。今天我们学的是，神是全能的，祂的能力没有极限。
“主耶和华啊，你曾用大能和伸出来的膀臂创造天地，在你没有难成的事。”（耶利米书 32:17）
老师：请大家跟我说：“在神——没有难成的事。” 再说一次。神可以造万物，也可以按祂的心意成就一切。
📖 故事，全能的神打败法老
老师：现在我来讲一个圣经故事，这个故事发生在约瑟死了很久很久以后。
老师：我们一起来读今天的记忆经文。还记得吗？神曾经应许约瑟的爷爷雅各，要使他的子孙成为一个大民族，作神特别的子民。约瑟死了以后，以色列人留在埃及，一代又一代。他们人越来越多。
“耶和华啊，你所造的何其多！都是你用智慧造成的；” （诗篇 104:24上）
老师：后来埃及有一位新王，叫法老。法老看见以色列人很多，就害怕了。他不但不让他们走，还强迫他们做奴隶，做很重的工，叫他们很苦。
老师：神听见以色列人的呼求，就呼召了摩西。还记得神在燃烧的荆棘里告诉摩西祂的名字吗？（耶和华，Yahweh）
老师：神对摩西说：“何其多”就是“非常多”。这节经文告诉我们，神造了很多很多东西，而且都是用智慧造成的。以色列人哀求的声音达到我耳中……你去见法老，要将我的百姓以色列人从埃及领出来。”（出埃及记 3:9-10）
老师：摩西和哥哥亚伦就去见法老，传神的话：“以色列的神耶和华这样说：让我的百姓去！”
老师：你们猜法老怎么回答？他说：“耶和华是谁？我为什么要听祂？我不认识耶和华，我也不让以色列人去！”（出埃及记 5:1-2）
老师：今天我们学的是，神说：“我伸手攻击埃及的时候，埃及人就要知道我是耶和华。”（出埃及记 7:5）
神是智慧的，祂使一切都完美地成就。老师： 神不会弄错，神不会忘记，神不会把拼图放错地方。神怎么“伸手”呢？神降下十样灾，叫法老看见神的大能。
📖🧱 约瑟的故事拼图十灾叠叠高
老师：神不但在创造世界时显出智慧，祂在人的故事里也显出智慧。我们来看约瑟的故事。第一灾，神把尼罗河的水变成血，河里的鱼都死了，埃及人没有水喝。（出埃及记 7:20-21）法老还是不让以色列人走。
老师：第一块拼图。第二灾，青蛙，青蛙从河里跳上来，跳进屋子、床上、锅里，到处都是青蛙。（出埃及记 8:6）
老师：第三灾，虱子，地上的尘土都变成虱子，落在人和牲畜身上。（出埃及记 8:17）
老师：第四灾，苍蝇，一大群苍蝇飞满埃及，哗哗哗。（出埃及记 8:24）
老师：第五灾，牲畜都死了，埃及人的牛、羊、马、骆驼都倒下。（出埃及记 9:6）
老师：第六灾，人和动物身上长疮，痒痒又疼疼。（出埃及记 9:10）
老师：第七灾，大冰雹，从天上掉下来，把田里的庄稼都砸坏了。（出埃及记 9:23）
老师：第八灾，蝗虫，好多好多蝗虫把剩下的菜都吃光了。（出埃及记 10:13）
老师：第九灾，黑暗，整个埃及三天都黑漆漆的，什么都看不见。（出埃及记 10:22）
老师：第十灾，埃及所有的长子在一夜之间死了。（出埃及记 12:29）
老师：第十灾之后，法老终于让以色列人走了。法老赢不过神。
老师：再厉害的王也赢不过全能的神。
🤔 为什么要十灾？
老师：出埃及记 9:15-16 神自己回答这个问题：“我本可以伸手，用瘟疫把你和你的百姓从地上除掉。其实我让你存留，是要叫你看见我的大能，并叫我的名传遍天下。”
老师：就像一个举重选手，如果他举起一辆汽车，大家已经会说“哇”。如果他连举十辆汽车，大家就会说“太厉害了！”，这个人的名声就会传遍全世界。
老师：神完全可以一次就打败法老。神用十灾，是要让法老、以色列人，和全世界都看见祂的大能，都认识祂的名“耶和华”。
老师：字母 A 代表 Almighty，全能的。神是全能的，祂的能力没有极限。
🙌 回应与祷告
老师：列王纪下 17:36 告诉我们：要敬畏祂，向祂下拜。敬畏就是害怕中带着尊敬，知道神大到不得了。下拜就是谦卑自己，承认我们在神面前很小很小，愿意听神的话。
老师：第二块拼图。 约瑟是雅各很爱的儿子。约瑟做了梦，梦见以后自己会有权柄。哥哥们听了很生气，很嫉妒。
老师：第三块拼图。 哥哥们甚至想杀他，后来把他卖去埃及作奴隶。哎呀，这看起来一点都不像好事，对不对？
老师：第四块拼图。 到了埃及以后，约瑟认真做事，可是后来他被人冤枉，关进监牢，而且关了很久。事情好像越来越糟。
老师：有时候我们也会遇到不明白的事情，比如被误会，计划改变，或者等很久。那时候我们会觉得像只看到几块拼图，还看不到全图。
老师：第五块拼图。 但神一直与约瑟同在。后来法老做了奇怪的梦，约瑟靠着神明白梦的意思。接下来会有七个丰年，然后是七个荒年，所以要先储存粮食。
老师：法老看见这是很有智慧的计划，就让约瑟管理全国的粮食。
老师：第六块拼图。 后来饥荒不只来到埃及，也来到约瑟的家乡。雅各和哥哥们快没有食物了。如果没有帮助，他们就会饿死。
老师：可是别忘了，这一家人正是神应许要保守的家。神的计划真的会失败吗？不会。
老师：第七块拼图。 因为约瑟已经在埃及作重要的人，他就能把粮食给家人。家人来到埃及，约瑟和他们重新相见。
老师：第八块拼图。 神保守了祂的百姓，祂的计划没有错，反而完全成就了。
老师：后来约瑟对哥哥们说：“从前你们的意思是要害我，但神的意思原是好的。”（创世记 50:20）
老师：因为神是智慧的。祂使一切都照着祂完美的计划成就。我们看见的是一小块，神看见的是整幅图。
🙌 回应与祷告
老师：当你这周遇到不明白的事，你可以怎么说呢？你可以说：“神啊，我现在看不懂，但我相信你是智慧的。”
老师：圣经也说：“因为耶和华赐人智慧。”（箴言 2:6）如果我们缺少智慧，可以求神赐给我们。（雅各书 1:5）
老师：让我们一起祷告。我们一起祷告。亲爱的天父，谢谢你是智慧的神。谢谢你创造世界时充满智慧，也在约瑟的故事里显出你的智慧。求你帮助我们在看不懂的时候，仍然相信你。你是全能的神。你用大能创造天地，你能托住所有的星星，你也能打败像法老那样的王。谢谢你连我们害怕的事、做不到的事，在你面前都没有难成的。求你帮助我们在这个礼拜相信你，敬畏你，将难处交给你。奉主耶稣的名祷告，阿们。
🎨 小组活动
活动一，约瑟人生拼图回顾十砖叠叠高
🎒🧱每个小组拿到一袋迷你约瑟拼图。每组拿十块小方块（或纸盒），每块贴一张灾的图。🧩🔤孩子轮流抽出一块拼图，说出那一块代表约瑟经历中的哪件事。孩子轮流把一块砖叠上去，说出那一灾是什么。- 📖
老师帮助孩子按顺序拼起来，最后一起说：叠到第十块时，全组一起说：“神是智慧的，祂使一切都完美地成就。在神没有难成的事。” - 💭 问孩子，
哪一块看起来最不像“好事”？为什么神还是能使用它？哪一灾最夸张？为什么法老还是这么硬心？
活动二，大自然学生拼图记忆经文星空画
✂️🎴给每个孩子一张学生拼图，沿虚线剪开。每个孩子拿到一张耶利米书 32:17 的经文图（OA-8）。- 🎨
孩子可以涂颜色，再把拼图放进信封带回家。贴在黑色卡纸的下方，涂上颜色。 - ⭐ 在经文上方贴上星星贴纸或夜光贴纸，作成小星空。
- 🏠
鼓励孩子回家和父母一起拼图，再背一次诗篇 104:24上。鼓励孩子带回家，晚上和爸爸妈妈一起背记忆经文。
👨👩👧 给爸爸妈妈的话
- 📖 今天孩子学习了第
78 课，WA 代表Wise，智慧的Almighty，全能的。主要真理是：神使一切都照着祂完美的计划成就。神是全能的，祂的能力没有极限，没有难成的事。 - 🧠 本周请和孩子一起背诵：“
耶和华啊，你所造的何其多！都是你用智慧造成的；主耶和华啊，你曾用大能和伸出来的膀臂创造天地，在你没有难成的事。”（诗篇耶利米书104:24上）32:17） 🌲🌌和孩子一起观察一个自然物，比如花朵，松果，石头，树叶，或者小动物。一起谈谈，这个受造物怎样显出神的智慧。也可以一起读诗篇晚上可以和孩子一起看星星，或一起读以赛亚书104 的部分经文。40:26。数一数天上的星星数不过来，想一想，托住这么多星星的神有多大能。🧩🧱请和孩子一起回顾约瑟的故事，创世记请和孩子一起回顾十灾（出埃及记377-12），再读出埃及记至 46 章，并读创世记 50:20。9:15-16。问孩子，约瑟经历过哪些“看起来很糟”的事？神最后怎样使这一切成就祂美好的计划？神为什么要用十灾，而不是一灾？（神要叫全世界都认识祂的名。）- 🙏
可以为孩子祷告，求主帮助他或她“不倚靠自己的聪明”，而是学习相信神完美的智慧。也求神赐给全家属天的智慧，行在祂的道路中。为孩子祷告，求主让孩子深深感受神的全能，谦卑在祂面前下拜，顺服祂的大能和心意（参列王纪下 17:36）。 - 💬 本周家庭问题：
最近有没有一件事是你们看不懂的？你们可以怎样一起把这件事交给神，并相信祂是智慧的？家里最近有没有一件事，让你们觉得“这太难了”？把它一起放在神面前，记住“在神没有难成的事”。 📚🔎如果孩子问“我怎么才能变得有智慧？本周的小挑战：一起留意神大能的作为。看到打雷闪电、高山、大海、星空，或是祷告蒙应允，就大声说一句：“我看见全能的神！”可以一起读箴言（I2:6spy和雅各书God1:5，告诉孩子，真正的智慧是从神来的，也会帮助我们相信神的计划，照神的方式做事。almighty!）- 🎴
本周也可以复习前七课的字母和含义，本周可以复习前八课的字母和含义，Questions，Incomprehensible，Yahweh，Eternal，Creator，Glorious，Wise。Wise，Almighty。