2026-10-17 Created for a Very Special Purpose 被造有特别的目的！

⏰ 课程安排

🎯 今天我们要学什么?

第一課：神按祂的形象創造了人

一、破冰（約3分鐘）

老師：小朋友們，今天我們來玩猜猜看！請你們猜一猜，神創造了什麼？（老師做動作，孩子猜。）

老師：答對了！神創造了太陽、星星、魚、兔子、花朵和好多好多東西！

現在老師要告訴你們一個很重要的秘密：在神創造的所有東西裡面，有一樣是按照「形象」和「樣式」被創造的。你們猜猜看，是誰呢？（讓孩子自由猜。）

老師：我們來打開聖經，看看神怎麼說！

二、聖經故事：神創造了人（約5分鐘）

老師：很久很久以前，神創造了美麗的世界。神創造了天空、海洋、花朵和動物。後來，神說：「我們要照著我們的形象造人。」聖經告訴我們，神就照著自己的形象造人，造男造女。

小朋友們，神創造了誰呢？
孩子：「人！」

老師：對！神創造了人，也創造了你和我！

【老師打開聖經，讀出創世記1:27。】
「神就照著自己的形象造人，乃是照著他的形象造男造女。」

🤔 你們聽到了什麼特別的詞？神說要按照什麼來造人？
孩子們：「形象！」「樣式！」「神的形象！」

老師：沒錯！聖經也特別告訴我們，神造男造女。

想一想：人按照神的形象被造，是什麼意思？

老師：小朋友們，這是不是說我們就是神呢？
孩子：「不是！」
老師：答對了！我們不是神，神是創造我們的主。

那麼，這是不是說神一定長得跟我們一模一樣呢？
孩子：「不是！」
老師：很好！「神的形象」不是說我們就是神，也不是說神一定有跟我們一樣的外貌。

聖經告訴我們，神按照祂的形象創造了人，讓我們可以認識祂、愛祂，也學習按照祂的心意生活。而且，神創造的每一個人都很寶貴！

動作金句
老師說一句，孩子跟著做動作：

全班一起重複兩次。

三、互動活動：我們可以怎樣回應神？（約7分鐘）

老師：神按照祂的形象創造我們。那麼，我們可以怎樣回應神呢？今天我們從三個生活中的例子來學習：認識神、愛神愛人，以及作出合宜的選擇。

活動一：我可以學習認識神
老師：請大家把手放在頭上。我們可以用頭腦思考、學習，也可以透過聖經認識神。

我們一起說：「我可以學習認識神！」

老師提問：

老師：很好！每個小朋友學習的速度可能不一樣，但每一個人都很寶貴！

活動二：我可以學習愛神、愛別人
老師：請大家把雙手放在胸前，比一個愛心。神教導我們要愛祂，也要愛身邊的人。你覺得可以怎樣讓別人感受到你的愛呢？

請孩子分享實際例子：

全班一起說：「我可以學習愛神、愛別人！」

活動三：我可以學習作出好的選擇
老師：請大家站起來，踏步兩下！每天我們都會作出不同的選擇。有些選擇容易，有些選擇卻很困難。我們來看看，遇到這些情況時，可以怎麼做。

情境一：朋友跌倒了。
老師：「如果你看見同學跌倒，你可以怎麼做？」
孩子：「幫助他！問他有沒有受傷！」
老師：「很好！如果他受傷了，也可以找老師幫忙。」

情境二：你不小心弄壞了朋友的東西。
老師：「你可以假裝不知道嗎？」
孩子：「不可以！」
老師：「那你可以怎麼做？」
孩子：「承認錯誤、道歉！」

情境三：大家都在嘲笑一個和自己不一樣的同學。
老師：「如果你也跟著嘲笑他，這樣對嗎？」
孩子：「不對！」
老師：「我們可以怎麼做？」
孩子：「不要嘲笑他！幫助他！找老師幫忙！」

老師總結：有時候，我們明明知道什麼是對的，卻還是會做錯。當我們做錯事，可以承認錯誤、向別人道歉，也可以求神幫助我們作出更好的選擇。我們不是靠自己永遠不犯錯，才成為神所看重的人。神愛我們，並且賜下耶穌基督來拯救我們。我們可以靠著神的恩典，繼續學習愛祂、順服祂。

全班一起說：「求神幫助我作出好的選擇！」

四、遊戲：每個人都很寶貴！（約5分鐘）

老師：現在我們來玩一個遊戲！老師問問題，如果答案是「每個人都很寶貴」，大家就拍兩下手，然後說：「是！」

老師：為什麼每個人都很寶貴呢？因為聖經告訴我們，神按照祂的形象創造了人。我們不可以因為別人跑得慢、學得慢，或和我們不一樣，就笑他、欺負他。

現在，請你對旁邊的小朋友說：「神創造了你，你很寶貴！」
（如果孩子不願意互相說，也可以全班一起對著大家說。）

五、複習：老師說，大家做！（約2分鐘）

老師喊出句子，孩子配合動作：

六、結束禱告（約1分鐘）

老師禱告：
親愛的天父，
謝謝祢創造了美麗的世界，也謝謝祢創造了我。
謝謝祢按照祢的形象創造人，讓每一個人都很寶貴。
求祢幫助我認識祢、愛祢，也愛身邊的人。
謝謝祢賜下耶穌，也謝謝祢預備今天的點心。
奉主耶穌的名禱告，阿們。

七、老師的最後提醒
對小孩子來說，最重要的是幫助他們把聖經真理連結到生活。
這堂課最希望孩子帶回家的三句話是：