2026-10-17 Created for a Very Special Purpose 被造有特别的目的！
⏰ 课程安排
| 6: |
畫畫，桌遊，摺紙，串珠等等。 | |
| 6:40-6:45 | 預備正式開始 | 可以请孩子们去上厕所等等，收拾好教室。 |
| 6:45-6:50 | 教室守則 |
舉手、輕聲、彼此相愛、收拾玩具 |
| 6:50-6:55 | 詩歌敬拜 | |
| 6:55-7: |
吸引注意/破冰 | 誰是故事主角 |
| 7: |
創造動作 | |
| 7: |
神是世界的主宰創造者 | |
| 7: |
点心 | 洗手、謝飯禱告 |
| 7:40-8:00 | 留五分鐘收拾桌面整理教室 | |
| 8:00 | 父母接孩子 |
🎯 今天我们要学什么?
📖 记忆经文 📖
"主我的神啊,我要一心称赞你,我要荣耀你的名,直到永远。"第一課：神按祂的形象創造了人
(诗篇86章12节)一、破冰（約3分鐘）
🌟 小朋友们今天会:
老師：小朋友們，今天我們來玩猜猜看！請你們猜一猜，神創造了什麼？（老師做動作，孩子猜。）
🎁 玩"看看像什么"的游戏老師雙手張開，像太陽發光。孩子：「太陽！」👑 学习神按照祂的形象和样式创造了我们老師用手指天空，做出閃亮的動作。孩子：「星星！」💝 明白我们被造是为了荣耀神老師雙手放在頭上，模仿兔子耳朵。孩子：「兔子！」❤️ 知道荣耀神就是认识神、信靠神、最爱神✂️ 做一个关于神创造我们的手工老師雙手合起來，模仿游泳。孩子：「魚！」
📦
老師：答對了！神創造了太陽、星星、魚、兔子、花朵和好多好多東西！
現在老師要告訴你們一個很重要的秘密：在神創造的所有東西裡面，有一樣是按照「形象」和「樣式」被創造的。你們猜猜看，是誰呢？（讓孩子自由猜。）
老師：我們來打開聖經，看看神怎麼說！
二、聖經故事：神創造了人（約5分鐘）
老師：很久很久以前，神創造了美麗的世界。神創造了天空、海洋、花朵和動物。後來，神說：「我們要照著我們的形象造人。」聖經告訴我們，神就照著自己的形象造人，造男造女。
小朋友們，神創造了誰呢？
孩子：「人！」
老師：對！神創造了人，也創造了你和我！
【老師打開聖經，讀出創世記1:27。】
「神就照著自己的形象造人，乃是照著他的形象造男造女。」
🤔 你們聽到了什麼特別的詞？神說要按照什麼來造人？
孩子們：「形象！」「樣式！」「神的形象！」
老師：沒錯！聖經也特別告訴我們，神造男造女。
想一想：人按照神的形象被造，是什麼意思？
老師：小朋友們，這是不是說我們就是神呢？
孩子：「不是！」
老師：答對了！我們不是神，神是創造我們的主。
那麼，這是不是說神一定長得跟我們一模一樣呢？
孩子：「不是！」
老師：很好！「神的形象」不是說我們就是神，也不是說神一定有跟我們一樣的外貌。
聖經告訴我們，神按照祂的形象創造了人，讓我們可以認識祂、愛祂，也學習按照祂的心意生活。而且，神創造的每一個人都很寶貴！
動作金句
老師說一句，孩子跟著做動作：
📚圣经（中英文聖經）「神創造了我！」——雙手指向自己。🎁4个礼品袋,里面装着"像真东西"的物品(玩具车、塑料水果、小玩偶、毛绒动物等)「神也創造了你！」——友善地指向大家。🪞手持镜子📄白板或海报纸🖍️彩色笔✂️胶水和剪刀(老师用)👑王冠手工材料🍪小点心「每個人都很寶貴！」——雙手放在胸前比心。
🎉 吸引注意/破冰:看看像什么?
全班一起重複兩次。
小朋友们,今天老师带来了一些特别的礼品袋!里面有神秘的东西哦!我需要四个小朋友来帮忙。三、互動活動：我們可以怎樣回應神？（約7分鐘）
老師：神按照祂的形象創造我們。那麼，我們可以怎樣回應神呢？今天我們從三個生活中的例子來學習：認識神、愛神愛人，以及作出合宜的選擇。
活動一：我可以學習認識神
老師：請大家把手放在頭上。我們可以用頭腦思考、學習，也可以透過聖經認識神。
我們一起說：「我可以學習認識神！」
老師提問：
哇!大家看看,这些东西有什么特别的地方呢?🤔 它们有什么共同点?
"它们都是假的!" "它们看起来像真的!" "它们是照着真东西做的!"
说得太好了!这些东西虽然不是真的,但是它们被特意设计成像真东西的样子。它们是按照真东西的"形象"和"样式"做出来的!
比如这个玩具车,它不是真的车,不能带我们去很远的地方,但是它被做成像真车的样子——有轮子、有窗户、有方向盘!
现在,老师要告诉你们一个超级重要的秘密!在神创造的所有东西里面,有一样东西也是按照"形象"和"样式"被创造的。你们猜猜是什么?
就是我们! 你和我! 神按照祂自己的形象和样式创造了人!
让我们一起看看圣经怎么说!
📖 圣经探索:神的形象和样式
我们先来复习一下上次学的内容。上次我们学到了什么?
讓大家舉手回答：
等大家說完…..
老師：上週我們學到，
这些真理非常重要!它们是我们理解福音的起点。今天我们要学习更多关于神创造的事情。
神创造了很多很多东西——星星、月亮、太阳、山、海、树木、花朵、各种各样的动物...但是,有一样创造物和其他所有东西都不一样!它被造得特别特别特别!
让我们一起来听神怎么说。我读的时候,请小朋友们仔细听,听听有什么特别的词。
"形象!" "样式!" "神的形象!"
太棒了!这些词出现了好几次!这说明它们很重要!
还记得我们刚才看的那些物品吗?玩具车虽然不是真的车,但是它被做成像真车的样子。
同样的,我们虽然不是神,但是神创造我们的时候,让我们在某些方面像祂!这是多么特别啊!
❤️🚶 我们怎样像神呢?
神给了我们一些特别的东西,让我们能够像祂。让我来告诉你们!
第一,神给了我们像祂一样的"头脑"(mind)!
"想问题!" "记东西!" "学习!"
没错!你们可以思考、可以学习、可以记忆、可以解决问题!这是神特别的设计!
"不能!哈哈哈!"
对!因为动物没有像我们这样的头脑。神给了我们特别的头脑,让我们可以认识祂、学习祂的话语、思想祂的伟大!
第二,神给了我们像祂一样的"心"(heart)!
这里说的"心"不是那个在胸口"扑通扑通"跳的心脏哦!这里说的"心"是指我们的感情和愿望。
你们看,你们可以感受快乐、爱、感恩、喜悦!你们的心可以爱爸爸妈妈,可以喜欢好朋友,可以想要某样东西!
神设计我们的心,是为了让我们能够爱祂、喜悦祂、享受祂!
第三,神给了我们像祂一样的"意志"(will)!
这是什么意思呢?意思是我们可以做选择!我们可以决定要做什么!
一块石头可以选择吗?一棵树可以决定自己要做什么吗?不能!但是你可以!
神给我们做选择的能力,是为了让我们可以选择信靠祂、选择听祂的话、选择顺服祂!
👑 我们被造的特别目的
现在我们知道了我们是怎样ＨＯＷ被造的——按照神的形象和样式!但是,为什么呢?为什么ＷＨＹ神要这样创造我们?祂有什么特别的目的吗?
让我给你们讲一个故事来帮助你们明白。
假设我是一个很厉害的工程师。我设计了一辆很特别的车。这辆车不是用来跑得快的,也不是用来装很多东西的。猜猜看,这辆车是用来做什么的?
因為我是這台車的工程師，也只有我才“真正”知道這台車的用途。原來这辆车是专门设计用来爬山的!它有特别的轮子、特别的发动机、特别的底盘,全部都是为了爬山!
"好浪费哦!" "没有发挥它的作用!" "应该去爬山!"
说得太对了!这辆车被设计出来是有特别目的的,但是如果不按照这个目的来使用,就太可惜了!
同样的,神创造我们也有一个特别的目的!我们被造不是随随便便的,而是有特别重要的原因!
让我们来看看圣经怎么说。我们要读诗篇86篇9-13节。这段经文会告诉我们,我们被造的目的是什么。
这段经文是一个叫大卫的人写的诗。他是一个非常爱神的人,他在这里告诉我们他怎样对待神。小朋友们,竖起你们的小耳朵仔细听,听听大卫对神做了什么!
哇!你们听到了多少个特别的词?让我们一起来数数看!
谁听到"敬拜"这个词?🙋我們可以從聖經認識神做了什麼嗎？（可以！）谁听到"荣耀"这个词?它出现了几次?🙋谁听到"称赞"?🙋谁听到"真理"?🙋
让我们一起来看看!
大卫的头脑: 他认识神是谁——"惟独你是神"、"你为大"、"你行奇妙的事"!他想要学习神的道!
大卫的心: 他爱神、感谢神、敬畏神!他说"我要一心称赞你"——他的心充满了对神的爱!
大卫的意志: 他选择要敬拜神、决定要遵行神的真理、要荣耀神的名!
现在,让我问你们一个超级重要的问题!
在这段经文里,有一个非常特别的词出现了两次!这个词就是告诉我们,我们被造的目的是什么!
这个词是...咦?怎么回事?字母好像倒过来了!
就是这个词——荣耀!
别担心!老师用简单的话来解释!
"荣耀神"就是让神看起来很棒、让别人知道神有多好、对神表示最高的尊敬!
就像你们有一个最喜欢的玩具,你会怎么做?
"小心保护它!" "给朋友看!" "跟别人说它多好玩!"
对!你会好好对待它,你会告诉别人它有多好!这有点像"荣耀"你的玩具!
但是,神比任何玩具都重要无数倍!所以我们要用我们的生命来"荣耀"祂——让祂在我们心里是第一位的、最重要的、最宝贵的!
💝 怎样荣耀神呢?
那我们要怎样荣耀神呢?让我告诉你们三个超级重要的方法!
第一:认识神、尊敬神
用你的头脑——学习关于神的事情!神是谁?祂做了什么?祂有多伟大?
"神创造了一切!" "神是王!" "神很有能力!" "神按照祂的形象造了我们!"
太好了!当我们用头脑认识神,知道祂是创造者、是王、是全能的...我们就是在荣耀祂!
第二:爱神、享受神
用你的心——爱祂胜过一切!喜欢祂、享受祂、感谢祂!
这些东西都很好!但是,神要我们最最最爱的是祂!比任何东西都更爱祂!
为什么呢?因为只有神能给我们真正的、永远的快乐!
第三:信靠神、顺服神
用你的意志——选择相信祂、听祂的话、按照祂的方式生活!
这是一个选择!我们可以选择听神的话,也可以选择做自己想做的。荣耀神就是选择听祂的话!
小朋友们,这就是我们被造的特别目的!
神创造我们不是让我们只是玩玩具、吃好吃的、看动画片...这些东西都很好,但它们不是我们被造的主要目的!
神创造我们,是要我们认识祂、爱祂、信靠祂——这样我们才能真正快乐!
还记得吗?神是王!当我们荣耀祂的时候,就是把祂当作我们生命中的王!我们把"神的王冠"放在我们心里!
什么时候你可以用头脑认识神?(读圣经、主日学、祷告时)什么时候你可以用心爱神?(敬拜、感恩、想到神的爱时)什么时候你需要选择顺服神?(当我不想分享的时候、当我想说谎的时候、当我不想听话的时候)我們可以從耶穌的故事學習怎樣愛人嗎？（可以！）
😊 为什么这很重要?
也许有小朋友会想:"为什么我一定要荣耀神呢?我不能只是想做什么就做什么吗?"老師：很好！每個小朋友學習的速度可能不一樣，但每一個人都很寶貴！
这是一个很好的问题!让老师用一个故事来回答。活動二：我可以學習愛神、愛別人
老師：請大家把雙手放在胸前，比一個愛心。神教導我們要愛祂，也要愛身邊的人。你覺得可以怎樣讓別人感受到你的愛呢？
請孩子分享實際例子：
有一条小鱼,它生活在大海里。有一天,它看到岸上的人们在走路、在跑步、在玩耍,它想:"哇!陆地上看起来好好玩!我也要去!"
"它会死掉!" "它不能呼吸!" "鱼要在水里!"
完全正确!因为鱼被设计成要在水里生活的!它的身体、它的呼吸方式,全部都是为了在水里而设计的!
如果鱼离开了水,它就不能真正"活"——它会很痛苦!
同样的,我们被设计成要荣耀神的!如果我们不按照这个目的生活,我们就像那条离开水的鱼——我们不会真正快乐!
让我们想一想...如果一个小朋友只爱他的玩具,不爱神,会怎么样?
对!玩具会坏、会丢、会旧...它不能给我们永远的快乐!
但是神永远不会改变!祂永远爱我们!祂永远不会离开我们!所以,只有爱神、享受神,我们才能有永远的快乐!
🎨 生活应用/手工:制作"荣耀神"王冠
小朋友们,今天我们要做一个特别的王冠!这个王冠会提醒我们:神是我们的王,我们被造是为了荣耀祂!
✂️ 制作步骤:
🎨 给王冠模板涂上漂亮的颜色對幫助自己的人說謝謝。✂️ 老师帮忙剪下王冠分享玩具。🖊️ 在王冠上写"神是王"或画一个心,里面写"GOD"幫助朋友。🌟 贴上代表神创造的贴纸(星星、花朵、动物、人等)安慰難過的小朋友。🧠❤️🚶 在王冠的三个尖角上,分别画:一个脑袋(代表用头脑认识神)對爸爸媽媽說謝謝。一个心(代表用心爱神)一个走路的人(代表选择顺服神)
🔗 老师帮忙把王冠两端连接起来,让它可以戴在头上
👑 完成后活动:
太棒了!每个小朋友都有一个美丽的王冠!现在让我们戴上王冠,一起大声说:
礼貌地向神说话(祷告)感谢神创造了我们认真听神的话(读圣经)用心爱神和顺服神有衝突時，願意聆聽和道歉。
🍪 点心/谈心时间
全班一起說：「我可以學習愛神、愛別人！」
现在让我们一起向这位伟大的创造者神祷告,然后享用祂赐给我们的美味点心。活動三：我可以學習作出好的選擇
老師：請大家站起來，踏步兩下！每天我們都會作出不同的選擇。有些選擇容易，有些選擇卻很困難。我們來看看，遇到這些情況時，可以怎麼做。
🙏 感谢祷告
亲爱的天父神,情境一：朋友跌倒了。
感谢祢按照祢的形象和样式创造了我们。老師：「如果你看見同學跌倒，你可以怎麼做？」感谢祢给了我们头脑,可以认识祢。孩子：「幫助他！問他有沒有受傷！」感谢祢给了我们心,可以爱祢。感谢祢给了我们意志,可以选择信靠祢。我们知道,我们被造是为了荣耀祢。求祢帮助我们,让我们一生都认识祢、爱祢、信靠祢。也感谢祢赐给我们食物,请祝福这些点心。奉耶稣的名祷告,阿们!
💬 谈心分享时间
在享用点心的时候,我们可以一起聊聊天。老师问几个问题,小朋友们可以自由分享:情境二：你不小心弄壞了朋友的東西。
老師：「你可以假裝不知道嗎？」
孩子：「不可以！」
老師：「那你可以怎麼做？」
孩子：「承認錯誤、道歉！」
情境三：大家都在嘲笑一個和自己不一樣的同學。
老師：「如果你也跟著嘲笑他，這樣對嗎？」
孩子：「不對！」
老師：「我們可以怎麼做？」
孩子：「不要嘲笑他！幫助他！找老師幫忙！」
老師總結：有時候，我們明明知道什麼是對的，卻還是會做錯。當我們做錯事，可以承認錯誤、向別人道歉，也可以求神幫助我們作出更好的選擇。我們不是靠自己永遠不犯錯，才成為神所看重的人。神愛我們，並且賜下耶穌基督來拯救我們。我們可以靠著神的恩典，繼續學習愛祂、順服祂。
全班一起說：「求神幫助我作出好的選擇！」
四、遊戲：每個人都很寶貴！（約5分鐘）
老師：現在我們來玩一個遊戲！老師問問題，如果答案是「每個人都很寶貴」，大家就拍兩下手，然後說：「是！」
🌟 今天你学到了关于神的什么新事情?很會跑步的小朋友，寶貴嗎？是！🤔 你觉得"按照神的形象被造"是什么意思?跑得比較慢的小朋友，寶貴嗎？是！❤️ 你可以怎样用你的头脑、心和意志来荣耀神?需要別人幫忙的小朋友，寶貴嗎？是！😊 知道你被造有特别的目的,你感觉怎么样?男孩子和女孩子，都很寶貴嗎？是！🏠 这个星期,你可以怎样在家里、在学校荣耀神?
神按照祂的形象和样式创造了我们我们有头脑、心和意志,可以认识神、爱神、信靠神我们被造的特别目的是荣耀神只有荣耀神,我们才能找到真正的快乐和我們不一樣的小朋友，也很寶貴嗎？是！
老師：為什麼每個人都很寶貴呢？因為聖經告訴我們，神按照祂的形象創造了人。我們不可以因為別人跑得慢、學得慢，或和我們不一樣，就笑他、欺負他。
💝
現在，請你對旁邊的小朋友說：「神創造了你，你很寶貴！」
（如果孩子不願意互相說，也可以全班一起對著大家說。）
五、複習：老師說，大家做！（約2分鐘）
🏠 本周家庭活动建议
📖 每日经文复习
🌟 家庭讨论问题
老師喊出句子，孩子配合動作：
🗣️ 一起谈论"按照神的形象被造"是什么意思「神創造了我！」——指向自己。📖 一起读创世记1:26-27和诗篇86:9-13「我可以學習愛別人！」——雙手比心。💬 讨论:为什么神要按照祂的形象创造我们?「我可以學習做好事！」——伸手幫助別人。❤️ 讨论:我们怎样用头脑、心和意志来荣耀神?🙏 每天和孩子一起为能够荣耀神而感谢祂「每個人都很寶貴！」——雙手張開，向大家微笑。
🎯
六、結束禱告（約1分鐘）
老師禱告：
親愛的天父，
謝謝祢創造了美麗的世界，也謝謝祢創造了我。
謝謝祢按照祢的形象創造人，讓每一個人都很寶貴。
求祢幫助我認識祢、愛祢，也愛身邊的人。
謝謝祢賜下耶穌，也謝謝祢預備今天的點心。
奉主耶穌的名禱告，阿們。
七、老師的最後提醒
對小孩子來說，最重要的是幫助他們把聖經真理連結到生活。
這堂課最希望孩子帶回家的三句話是：
🧠 用头脑:每天读一段圣经,学习神的话神創造了我！❤️ 用心:每天说出一件你感谢神的事情,表达对神的爱每個人都很寶貴！🚶 用意志:每天做一个选择来顺服神(比如:分享、诚实、帮助别人)👑 让孩子戴着今天做的王冠,提醒自己神是王,我们要荣耀祂🪞 在镜子旁边贴一张纸条:"我按照神的形象被造!"
📚 延伸阅读
创世记1:26-27(神按照祂的形象创造人)诗篇86:9-13(荣耀神的名)诗篇139:13-14(神的奇妙创造)诗篇100篇(用快乐的心事奉神)哥林多前书10:31(为荣耀神而做一切)我可以學習愛別人！
🌟
福音真理系列 🌟
福音真理1: 神是万物的主宰创造者
福音真理2: 神创造人是为了祂的荣耀
这对你意味着什么?神创造你是要你认识祂、信靠祂、最爱祂!