2026-10-31 神是聖潔的

⏰ 课程安排

🎯 今天我们要学什么？

兒童主日學教案：神是聖潔的，我們也要聖潔儿童主日学教案：神是圣洁的，我们也要圣洁

適合年齡：适合年龄： 6–7 歲7岁

建議時間：课程时间： 30–40 分鐘约30–40分钟

主要經文：主题经文： 彼得前書彼得前书 1:15–16

課程目標：

课程主题：

知道神是聖潔的，祂完全美好，從不犯罪。

明白人會犯罪，需要耶穌的拯救。

知道神幫助我們學習過聖潔的生活。

學習在生活中誠實、愛人、行善。神是圣洁的，祂爱我们，并借着耶稣使我们亲近祂；圣灵也帮助我们活出圣洁的生命。

一、預備材料课程目标

透明塑膠杯或不易破的透明容器孩子能够：

鏡子知道神是圣洁的，祂完全良善，没有罪。

聖經明白每个人都会犯罪，我们需要耶稣的救恩。

知道我们不是靠做好事赚取救恩，而是因着相信耶稣得救。

学习在圣灵的帮助下，活出诚实、善良和爱人的生命。

二、准备材料

一个透明的塑料杯

一面小镜子

几件物品，例如圣经、玩具、书本

游戏用的动作卡（可选）

三、课程流程

第一部分：开场游戏——传递特别的宝贝（约5分钟）

老师说：

小朋友，今天老师带来了一件特别的宝贝！

（可選）普通紙張、玩具或其他日常物品拿出一个物品，例如圣经。）

二、開場遊戲：小心傳遞「特別的寶貝」（5 分鐘）

老師講稿

老師：「小朋友，今天老師帶來了一樣東西！你們看看，這個杯子漂亮嗎？」你们觉得它特别在哪里呢？

（讓孩子回答。让孩子回答。）

老師：「現在我們要玩一個遊戲。大家圍成一個圈，把這個杯子小心地傳給旁邊的人。傳的時候，我們一起說：『我要小心地對待這個杯子！』」圣经是神的话语，可以帮助我们认识神，知道神喜悦什么。

今天，我们要认识一位非常特别的神。祂和我们有什么不同呢？

祂就是圣洁的神！

第二部分：特别还是普通？（约3分钟）

老师说：

老师这里有几样东西，我们一起来看看。

（開始傳遞，老師提醒孩子慢慢傳。依次展示圣经、玩具、书本等。）

傳完後，老師提問：

為什麼我們要小心傳遞？

如果杯子掉在地上，可能會怎樣？

我們應該怎樣對待珍貴的東西？

老師：「對了！珍貴的東西值得我們小心對待。不過，今天我們還要認識一位比任何東西都更重要的主——神！」

三、遊戲：特別還是普通？（3 分鐘）

老師講稿

老師：「現在我們來玩一個遊戲。我說一樣東西，如果你覺得它對我們很特別或很珍貴，就張開雙手；如果是普通的日常物品，就把雙手放下。」

例子：

媽媽送給你的生日禮物。

一張普通的紙。

聖經。

你最喜歡的玩具。

老師：「最後一題：神是普通的，還是獨一無二的？」你们觉得哪些东西比较特别呢？为什么？

（孩子張開雙手。让孩子回答。）

老師：「對！神是獨一的真神，是創造我們的主。祂和所有受造物都不一樣，而且祂完全聖潔！」有些东西对我们来说很珍贵，因为它们有特别的用途，或者对我们有特别的意义。

老師補充：「這個遊戲是幫助我們開始思考。東西很珍貴，不代表它就是聖潔的。神的聖潔是祂完全美好、沒有罪。」但是，小朋友，我们要记得：珍贵的东西不一定就是圣洁的。

四、主要教學：什麼是聖潔？（7–8 分鐘）圣洁最重要的意思，是分别出来归给神，并且与神的圣洁有关。

老師講稿神是完全圣洁的，祂没有罪，也不会做错事。

第三部分：什么是圣洁？（约7–8分钟）

（舉起透明杯子。拿出透明的塑料杯。）

老師：「小朋友，這個杯子乾淨又漂亮。如果我們用它喝水，就要保持清潔，對不對？」老师说：

（讓孩子回答。）小朋友，你们看看这个杯子。

老師：「今天我們要學習一個重要的詞，叫作『聖潔』。你們聽過嗎？」如果我们用这个杯子装干净的水，它可以帮助我们喝水。

（讓孩子猜一猜。）如果杯子里面装了脏东西，我们就不应该直接用它来喝水。

老師：「聖潔不只是乾淨，也不只是特別。神是聖潔的，意思是祂完全美好，從不犯罪。祂所做的一切都符合祂完全良善、公義的本性。」但是，神的圣洁不只是像杯子干净一样。

「我們看看這個杯子。它可以很乾淨，但它仍然只是一個杯子。神卻不一樣！神是創造天地的主，祂完全聖潔，沒有任何罪。」神是圣洁的，意思是祂完全良善，没有罪，祂所做的一切都是对的。

請孩子一起說：

「神是聖潔的！祂完全美好，從不犯罪！」

一起讀聖經

彼得前書圣经在彼得前书 1:15–16 的重點：告诉我们：

「那召你們的既是聖潔，你們在一切所行的事上也要聖潔。」“那召你们的既是圣洁，你们在一切所行的事上也要圣洁。”

老師：「這是神對祂子民的教導。神希望我們遠離罪，學習做祂喜悅的事。」这是什么意思呢？

老師提問：因为神是圣洁的，祂也希望我们学习做合祂心意的事。

如果同學跌倒了，我們可以怎樣做？例如：

如果我們不小心弄壞了別人的東西，應該怎樣做？不说谎话，要诚实。

如果我們說了謊，可以怎樣做？不欺负别人，要学习爱人。

看见别人需要帮助时，愿意伸出援手。

做错事时，愿意承认错误。

不过，小朋友，我们是不是每天都能做到这些事情呢？

不是的！有时候我们会说谎、发脾气，或者不愿意分享。

这就是为什么我们需要耶稣。

第四部分：我们需要耶稣（约5分钟）

老师说：

圣经告诉我们，世人都犯了罪，没有一个人能够靠自己的力量做到完全圣洁。

罗马书 3:23 说：

“因为世人都犯了罪，亏缺了神的荣耀。”

但是，神爱我们！

祂没有因为我们犯罪，就不再爱我们。祂差遣耶稣来到世上。

耶稣和我们一样，成为真正的人，但是祂从来没有犯罪。

耶稣为我们的罪死在十字架上，后来又从死里复活。

因为耶稣，我们可以得到赦免，与神和好。

小朋友，我们是不是只要做很多好事，就能让神接纳我们呢？

不是的！

我们是因着神的恩典，借着相信耶稣得救，不是靠自己的好行为赚取救恩。

当我们相信耶稣以后，圣灵也会帮助我们学习顺服神，越来越像耶稣。

如果我们做错了，可以向神承认自己的罪，求神帮助我们改正。

第五部分：我们最大的喜乐——与神同在（约5分钟）

老师说：

小朋友，你们觉得什么事情会让自己很开心呢？

（引導孩子回答：幫助別人、承認錯誤、說實話、向人道歉。让孩子分享，例如收到礼物、和家人玩耍等。）

老師：「對！這些都是我們學習過聖潔生活的例子。」这些事情都可以让我们开心。

福音信息：我們需要耶穌（5 分鐘）但是，圣经告诉我们，神自己就是我们最大的福分！

老師：「诗篇 16:11 说：

“在你面前有满足的喜乐；在你右手中有永远的福乐。”

这节经文告诉我们，在神的同在中，我们有真正的喜乐。

耶稣为我们开了一条与神和好的道路。凡相信耶稣的人，都可以盼望将来永远与神同在。

老师带领孩子做动作：

“在你面前”——双手指向前方。

“满足的喜乐”——双手放在胸前，露出笑容。

“永远的福乐”——双手向上举起。

老师总结：

小朋友，我們都想做正確的事，可是有時候，我們還是會做錯事，對不對？」玩具会坏掉，礼物也可能会用旧，但是神的爱和祂所赐的永恒盼望，不会像这些东西一样消失。

神自己就是我们最大的福分！

第六部分：镜子里的我——反映神的美善（约6分钟）

（讓孩子回答。拿出一面小镜子，让孩子轮流照一照。）

老師：「例如，我們有時會生氣、說謊、不願意分享，或者故意不聽父母的話。聖經告訴我們，這些罪需要被對付。我們不能只靠自己的力量，讓自己變成完全聖潔的人。」老师说：

「但是，神沒有丟下我們不管！神愛我們，差遣祂的兒子耶穌來到世上。耶穌完全沒有犯罪，祂為我們的罪死在十字架上，並且從死裡復活。」

「我們不能靠自己的好行為賺取救恩，而是藉著信靠耶穌，蒙神赦免，與神和好。神也藉著聖靈幫助我們，慢慢學習做祂喜悅的事。」

老師提問：

是不是只有從來不犯錯的孩子，神才愛他們？

當我們犯錯時，可以向誰認罪、求幫助？

是靠自己的好行為得救，還是靠耶穌的救恩？

老師總結：

「神愛我們！當我們做錯事時，不要躲避神，也不要假裝自己沒有犯錯。我們可以向神認罪，求祂赦免，並靠祂的幫助學習改變。」

五、旅程的終點：永遠與神同在（5 分鐘）

老師：「小朋友，你們去過遊樂園，或去看爺爺奶奶嗎？」

（讓孩子分享。）

老師：「當你們很期待見到自己喜歡的人，或去一個很開心的地方時，是不是會很期待？」

「聖經告訴我們，神創造我們，是要我們認識祂、愛祂、敬拜祂，並按照祂的心意生活。神也應許，屬於祂的人將來要永遠與祂同在。」

「為什麼能永遠與神同在是一件美好的事呢？因為神自己就是我們最大的福分！祂愛我們，祂是我們喜樂的源頭。」

一起做動作

說「永遠」時，雙手向兩邊張開。

說「與神同在」時，雙手比愛心。

說「滿足的喜樂」時，張開雙臂，露出笑容。

老師：「詩篇 16:11 告訴我們，在神面前有滿足的喜樂，在祂右手中有永遠的福樂。」

「我們可以感謝神，因為祂不但創造我們，也藉著耶穌為我們開了一條親近祂的道路。」

老師提問：

「那麼，我們是不是要靠自己的力量，先變成完美的人，才能來到神面前？」

孩子：「不是！」

老師：「對！我們是藉著耶穌的救恩親近神，也在神的幫助下學習過聖潔的生活。」

六、鏡子互動：我們要反映神的美好（6 分鐘）

老師講稿

（拿出鏡子。）

老師：「小朋友，鏡子是用來做什麼的？」你们在镜子里看到了谁？

（孩子回答：照自己的樣子。“我自己！”）

老師：「對了！鏡子可以反映出我們的樣子。還記得第三課我們學過什麼嗎？神按照祂的形象創造了我們！」神按照自己的形象创造了人。

创世记 1:26–27 告诉我们，神照着自己的形象造人。

这并不是说我们长得和神一模一样，而是说我们是神所创造的，拥有特别的价值，也蒙召活出反映神美善的生命。

当我们诚实、善良、愿意帮助别人时，就能让别人从我们的行为中看见神的美善。

不过，我们不能像神一样完全圣洁，因为我们都会犯罪。

所以，我们需要耶稣的赦免，也需要圣灵帮助我们成长。

老师提问：

如果你不小心弄坏了别人的玩具，你可以怎么做？

（請兩三位孩子輪流照鏡子。引导孩子回答：承认错误、道歉、尽可能修复。）

老師：「我們是神嗎？」如果你看到一个小朋友没有人陪他玩，你可以怎么做？

孩子：「不是！」（引导孩子回答：邀请他一起玩、关心他。）

老師：「答對了！我們不是神，也不能像神一樣完全聖潔。但是，神希望我們學習按照祂的心意生活，讓別人從我們的行為中看見祂的美好。」老师总结：

我們可以怎樣反映神的美好？我们不是靠这些好行为来赚取神的爱，而是因为神爱我们，我们也愿意靠着圣灵的帮助，学习做讨神喜悦的事。

第七部分：游戏——圣洁生活模仿秀（约4分钟）

游戏玩法：

老师说出一个情境，孩子用动作或简单的话语表现合宜的回应。

1. 神愛人，我們也學習愛人。朋友跌倒了。

例如：看見同學需要幫助，就伸出援手。孩子可以做出扶起朋友、关心朋友的动作。

2. 神喜愛誠實，我們也學習誠實。你不小心说了谎。

例如：做錯事時，勇敢承認，不說謊。孩子可以做出承认错误、道歉的动作。

3. 神喜愛良善，我們也學習行善。有人没有玩具可以玩。

例如：關心別人，公平地對待朋友。孩子可以做出分享玩具的动作。

老師：「小朋友，我們有時仍然會犯錯。但是，我們可以向神認罪，求祂赦免，並求聖靈幫助我們改變。」4. 你很生气，想要打人。

請孩子一起說：孩子可以做出深呼吸、冷静下来，并用合适的话表达感受的动作。

「神是聖潔的！神幫助我學習過聖潔的生活！」老师说：

七、小遊戲：聖潔的鏡子模仿秀（4 分鐘）小朋友，圣洁不是说我们永远不会犯错，而是我们愿意听从神的话，在做错的时候承认错误，并求神帮助我们改变。

老師：「現在我們來玩鏡子模仿秀！老師做一個動作，你們就像鏡子一樣跟著做。」我们可以祷告说：“神啊，请帮助我！”

遊戲動作：第八部分：课程总结与祷告（约3分钟）

老師微笑，孩子跟著微笑。老师提问：

老師做出分享玩具的動作，孩子模仿。谁是圣洁的？（神！）

老師做出扶起跌倒同學的動作，孩子模仿。我们每个人都会不会犯罪？（会！）

老師雙手合十，孩子模仿禱告。谁为我们的罪死在十字架上，又从死里复活？（耶稣！）

最後，老師說一句，孩子回答一句：我们可以靠做好事赚取救恩吗？（不可以！我们是因着神的恩典，借着相信耶稣得救。）

老師：「神是聖潔的！」谁帮助我们学习活出圣洁的生命？（圣灵！）

孩子：「神幫助我們學習聖潔！」老师总结：

老師：「神愛我們！」今天我们学到：

孩子：「感謝耶穌拯救我們！」神是圣洁的，祂完全良善，没有罪。

老師：「我們可以怎樣活出神喜悅的生活？」我们都会犯罪，所以需要耶稣。

孩子：「學習愛人、誠實、行善！」耶稣为我们的罪死了，又从死里复活，使我们可以与神和好。

八、課程總結與禱告（3 分鐘）我们不是靠好行为得救，而是因着神的恩典，借着相信耶稣得救。

老師總結圣灵帮助我们学习诚实、善良、爱人，活出讨神喜悦的生命。

老師：「今天我們學到了什麼呢？」神自己就是我们最大的福分；我们盼望将来永远与祂同在。

請孩子一起回顧：结束祷告：

神是聖潔的，祂完全美好，從不犯罪。亲爱的天父，

我們都會犯罪，需要耶穌的拯救。感谢祢是圣洁的神，也感谢祢爱我们。

我們藉著耶穌與神和好。求祢赦免我们的罪，帮助我们更加认识耶稣。

神幫助我們學習愛人、誠實、行公義，過聖潔的生活。感谢耶稣为我们的罪死在十字架上，又从死里复活，使我们可以与祢和好。

結束禱告求圣灵帮助我们学习诚实、善良、爱人，活出讨祢喜悦的生命。

親愛的天父，求祢帮助我们记得，祢自己就是我们最大的福分。

感謝祢創造我們，也感謝祢愛我們。

祢是聖潔的，祢完全美好，從不犯罪。

主耶穌，感謝祢為我們的罪死在十字架上，又從死裡復活，使我們可以藉著祢親近神。

求聖靈幫助我們，讓我們學習誠實、愛人、行善，遠離罪，活出祢喜悅的生活。

感謝祢一直愛我們、帶領我們。

禱告奉主耶穌基督的聖名，阿們。奉主耶稣基督的圣名祷告，阿们！

九、老師備課提醒老师备课提醒

核心信息：给老师的重要提醒：

因為神愛我們，耶穌拯救我們，所以我們願意靠著神的幫助，學習過聖潔的生活。

教导孩子圣洁时，要避免让孩子误以为“只有表现好，神才爱我”或“做好事就能上天堂”。

正确的次序是：神先爱我们，耶稣为我们成就救恩；我们因着恩典得救，并在圣灵的帮助下，学习活出圣洁的生命。