2026-04-18 Jesus Restores a Demon-Possessed Man 耶稣释放被鬼附的人

目的	帮助孩子们认识耶稣是掌管大自然的神，学会在害怕的时候用信心信靠耶稣。帮助孩子们认识耶稣胜过一切邪恶，并且怜悯、恢复破碎的人，学习把自己的害怕带到主面前，并勇敢见证主的作为。
说明	教学结构： 欢迎与预习 (5分钟) - 引入话题，讲解词汇 一起读经文 (10分钟) - 双语对照朗读，读两遍 观察经文 (15分钟) - 通过提问帮助孩子找出经文内容 解释经文 (15分钟) - 讲解经文意义，强调核心真理 应用 (10分钟) - 具体行动步骤，连接生活 总结和祷告 (5分钟) - 复习要点，代祷 互动方式：问答讨论、分享经历、集体朗读、生活实例
负责人	添平
现场协助员	史楚茨（David）、Jack
属灵益处	认识耶稣有掌管大自然的权柄，证明他是神认识耶稣比一切邪恶和黑暗更大 学会在害怕的时候先来到耶稣面前祷告明白耶稣不轻看破碎的人，反而主动施怜悯与恢复 明白信心不是没有害怕，而是在害怕中选择信靠神看见人可能因害怕失去掌控而拒绝耶稣 知道耶稣永远与我们同在，不会离开我们学习把自己的害怕、羞耻和挣扎带到主面前 理解神的应许一定会成就（耶稣说渡到那边，就一定会到）明白得着主恩典的人也被差派去作见证 建立对耶稣权柄和怜悯并存的认识
属灵衡量指标	能够复述马可福音4:35-41平静风浪的故事能够复述马可福音 5:1-20 的主要情节 理解耶稣能在暴风中安睡的原因（完全信靠天父）能指出这个人前后生命状态的明显改变 能解释风和海听从耶稣说明了什么（耶稣是神）能解释污鬼惧怕耶稣说明了什么（耶稣有至高权柄） 能背诵金句马可福音4:40能说出第 15 节和第 19 节的重要意义 知道害怕的时候可以先祷告能背诵或大意复述马可福音 5:19 的金句内容 能说出一个本周要信靠耶稣的具体情境能举出一个自己要带到耶稣面前的害怕或挣扎 理解"信心"和"害怕"的关系能说出一个本周要向别人分享的见证内容 愿意在学校、家里或教会具体实践两个挑战之一

职责

带领者

• 以关心和耐心的态度问候孩子，了解他们的近况和心情

• 组织并带领小组讨论，鼓励每位孩子表达想法

• 创造开放、安全的环境，让孩子愿意分享

• 留意孩子的反应，适时引导或鼓励更深入的交流

现场协助员

• 协助维持活动秩序，确保安全和专注

• 支持主要带领者的带领和活动安排

• 适时介入处理孩子间的小冲突或突发状况

• 鼓励孩子积极参与，营造正面参与氛围

• 留意特别需要关注的孩子，及时反馈情况

无需主讲，但需要有责任心和亲和力。

时间分配

6:30-6:40	自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。
6:40-7:00	彼此问候
7:00-7:45	读圣经、观察、解释和应用
7:45-8:00	祷告
8:00	自由时间

复习约定

一、欢迎与预习（5分钟）| Welcome & Preview (5 min)

教师脚本（逐字稿）

开场活动：

"大家好！欢迎来到今天的圣经学习！我很高兴看到你们每一个人。今天我们要学习一个非常精彩的故事，关于耶稣和一场大暴风。在我们开始之前，我想问大家一个问题。今天的故事有一点吓人，但更重要的是，它非常有盼望。因为我们会看到，不管一个人多痛苦、多混乱，耶稣都能帮助他。"

"你们有没有经历过很大的暴风？比如我先问你们一个问题：如果一个人很凶、很乱、大家都怕他，没有人敢靠近他，你觉得这个人最需要什么？是更多责备，还是有人真正帮助他？"

Saskatchewan

（让 冬天的暴风雪，或者夏天的大雷雨？那时候你们是什么感觉？害怕吗？"（等待反应）2-3 个孩子回答）

预期学生反应：

• "有！冬天下大雪的时候看不见路，很可怕！他需要有人帮助他。"

• "夏天打雷的时候我会很害怕"

• "暴风雪的时候学校会停课"

• "我不怕，我觉得很好玩"

教师反应： "对！暴风真的很可怕，特别是你在外面的时候。但是今天的故事里，门徒遇到的暴风比我们经历过的都大得多，因为他们是在海上坐船！想象一下，在大海中间，风浪很大，船快要沉了，你会怎样？"

过渡到预习： "今天的故事就是关于这样一个情况。让我们一起看看幻灯片，了解今天故事的大概内容。"

展示Slide 2，慢慢读预习内容： "那天晚上，耶稣和门徒坐船要渡到加利利海的另一边。"（暂顿） "忽然起了一场非常大的暴风，波浪不停打进船里，船快要沉了！"（暂顿） "但是耶稣在船尾睡着了。门徒非常害怕，叫醒耶稣求救。"（暂顿） "耶稣只说了一句话，风和海就完全安静了！门徒又惊又怕，问：这到底是谁？"

解释重要词汇： "现在让我们看看几个重要的词。"

1. "Squall 暴风，就是突然来的又大又猛的风。加利利海常常会突然起暴风，因为周围有山。他可能需要被保护。"

2. "Stern 船尾，就是船的后面部分。耶稣就在那里睡觉。他很可怜。"

3. "Rebuke大家可能都怕他。"

   斥责，就是用权柄命令，让它停下来。耶稣斥责风浪，就像老师命令你停下来一样，风浪就马上听了。

教师回应： "对。很多时候，我们看到一个很乱的人，第一反应是躲开。但耶稣不是这样。今天的故事里，别人都控制不了这个人，只有耶稣能真正救他。"

过渡到预习：

"今天我们要学习马可福音 5:1-20。这个故事会让我们看见两件事：第一，耶稣比一切黑暗更大；第二，耶稣不只是赶走污鬼，他还恢复这个人的生命，让他重新活得像一个人。"

展示 Slide 2，慢慢读预习内容：

"耶稣来到格拉森，一个被污鬼附着的人从坟墓里跑出来迎接他。"（暂顿） "这个人非常痛苦，没有人能帮他，但污鬼一见耶稣就害怕。"（暂顿） "耶稣赶出群鬼，这个人就恢复正常，坐着，穿上衣服，心里明白过来。"（暂顿） "耶稣没有只让他得救，还差他回家作见证，告诉别人主怎样怜悯了他。"

解释重要词汇：

1. "Impure spirit 污鬼，就是敌挡神、伤害人的邪灵。今天我们不会一直盯着黑暗看，我们要看耶稣比黑暗更大。"

2. "FaithLegion 信心，就是相信神说的话，相信神会帮助我们，不管情况看起来多可怕。群，意思是很多很多。这里不是说污鬼厉害，而是说明耶稣连一大群污鬼都能胜过。"

3. "TerrifiedMercy 惧怕，非常非常害怕。门徒看到耶稣的大能后，又害怕又敬畏。怜悯，就是当人很惨、很不配的时候，主还是愿意爱他、帮助他。"

教学提醒：

• 这段经文内容敏感，不要用吓人的语气渲染细节

• "Obey 听从，就是听了就照着做。连风和海都听从耶稣！"强调耶稣的大能和怜悯，不让孩子把注意力停在黑暗上

如果有孩子显出害怕，温柔提醒：今天故事最重要的不是污鬼，而是耶稣得胜

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二、一起读经文（10分钟）| Read Together (10 min)

教师脚本（逐字稿）

准备阅读：

"好，现在我们要一起来读今天的经文。我们会读两次。第一次用英文读，第二次用中文读。请大家跟着幻灯片上的字一起读。如果有不认识的字，没关系，尽量跟着读就好。准备好了吗？现在我们一起来读经文。这段比较长，所以我们会分几张幻灯片来读。第一次我们看英文和中文，对照着读。第二次我会带你们用中文一起抓重点。读的时候，留意这几个变化：这个人一开始是什么样子，遇见耶稣以后又变成什么样子。"

第一次阅读（英文）-第一部分，读 展示Slide1-5 3：节： "让我们看Slide 3。我先读一句，然后你们跟着读。"

"³⁵ That day when evening came, he said to his disciples, 'Let us go over to the other side.'"（暂顿，让学生跟读）

"³⁶ Leaving the crowd behind, they took him along, just as he was, in the boat. There were also other boats with him."（暂顿，让学生跟读）

"³⁷ A furious squall came up, and the waves broke over the boat, so that it was nearly swamped."（暂顿，让学生跟读）

"³⁸ Jesus was in the stern, sleeping on a cushion. The disciples woke him and said to him, 'Teacher, don't you care if we drown?'"（暂顿，让学生跟读）

解释关键内容（读完35-38节后）： "请注意，暴风来的时候发生了两件对比很大的事情。一边是波浪打进船里，船快要满了水，门徒吓得要死。另一边呢？耶稣在船尾枕着枕头睡觉！他一点都不怕。这个对比告诉我们，耶稣和门徒对待暴风的态度是完全不同的。请大家注意，这个人住在哪里？在坟茔里。白天黑夜都在喊叫，还用石头砍自己。这个画面告诉我们，他非常痛苦，也非常孤单。别人不是没试过帮助他，但他们只能用铁链捆他，不能真正救他。"

展示Slide第二部分，读 4，继续英文阅读：6-10 节：

"³⁹现在注意，谁在害怕？不是耶稣害怕那个人，而是污鬼一看见耶稣就怕了。它大声喊叫，因为它知道耶稣是谁。这里我们已经看到，耶稣不是普通老师，他有属天的权柄。"

He

第三部分，读 got11-15 up, rebuked the wind and said to the waves, 'Quiet! Be still!' Then the wind died down and it was completely calm."（暂顿，让学生跟读）节：

"⁴⁰这一段有一个很大的转变。刚才那个混乱、痛苦、没人能控制的人，后来变成什么样？第 He15 said节说，他坐着，穿上衣服，心里明白过来。耶稣不是只处理外面的问题，耶稣让他整个人被恢复。"

to

第四部分，读 his16-20 disciples, 'Why are you so afraid? Do you still have no faith?'"（暂顿，让学生跟读）节：

"⁴¹接下来大家看，两种人有两种反应。众人看见神迹却求耶稣离开。可是那得救的人想跟着耶稣。耶稣对他说什么？不是‘你先安静待着’，而是‘你回家去，告诉别人主怎样怜悯了你。’ They were terrified and asked each other, 'Who is this? Even the wind and the waves obey him!'"（暂顿，让学生跟读）

解释关键内容（39-41节）： "这一段太精彩了！请大家注意：耶稣只说了两个词 'Quiet! Be still!' 住了吧！静了吧！风就马上停了，海也完全平静了。这不是慢慢平静，是马上就完全平静。谁有这样的能力？只有创造风和海的神才有这个权柄！"

"第40节是今天最重要的经文，金句：'Why are you so afraid? Do you still have no faith?' 耶稣在问门徒：你们为什么这么怕？你们跟我在一起还没有信心么？得救的人马上就有新的使命。"

第二次阅读（中文）中文重点复述）：

"现在让我们用中文再读一次。我读一句，你们跟着读。现在我们一起用中文快一点再复述一次重点："

• 展示Slide 3： "³⁵ 当那天晚上，耶稣对门徒说：我们渡到那边去吧。耶稣到了格拉森。"（暂顿，让学生跟读） "³⁶ 门徒离开众人，耶稣仍在船上，他们就把他一同带去；也有别的船和他同行。"（暂顿，让学生跟读） "³⁷ 忽然起了暴风，波浪打入船内，甚至船要满了水。"（暂顿，让学生跟读） "³⁸ 耶稣在船尾上，枕着枕头睡觉。门徒叫醒了他，说：夫子！我们丧命，你不顾么？"（暂顿，让学生跟读）

• 展示Slide"一个被污鬼附着的人来迎接他。"

  4：

• "³⁹这个人很痛苦，没有人能制伏他。"

  耶稣醒了，斥责风，向海说：住了吧！静了吧！风就止住，大大地平静了。

• "（暂顿，让学生跟读）污鬼怕耶稣，因为耶稣有权柄。"

• "⁴⁰耶稣赶出污鬼，这个人恢复正常。"

  耶稣对他们说：为什么胆怯？你们还没有信心么？

• "（暂顿，让学生跟读）耶稣差他回家作见证。"

  "⁴¹
他们就大大地惧怕，彼此说：这到底是谁，连风和海也听从他了。"（暂顿，让学生跟读）

总结阅读：

"非常好！大家都读得很好。这个故事虽然短，但里面有非常重要的教导。让我们来仔细研究一下。很好。这段经文虽然长，但主线非常清楚：耶稣来到，黑暗退去；耶稣说话，人得恢复；耶稣施怜悯，人就有新的生命和新的见证。"

教学小贴士：

• 读经文时速度要慢，让学生能跟上读长经文时，宁可慢一点，也不要一口气冲完

• 读到"暴风"的部分可以加大声音，读到"平静"的部分放慢语速，增加戏剧效果读到第 15 节时要特别停下来，让孩子看见前后对比

• 强调关键动词：睡觉、叫醒、斥责、平静、惧怕、听从读到第 19 节时要强调“主为你做了何等大的事”和“怎样怜悯你”

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三、观察经文（15分钟）| Observation (15 min)

教师脚本（逐字稿）

展示Slide展示 5：Slide 9：

"好，现在我们要像侦探一样，仔细观察这段经文说了什么。观察的意思就是：经文实际上说了什么？我们要找出经文里的事实。我会问你们几个问题，然后我们一起从经文里找答案。准备好了吗？现在我们来做侦探。观察就是问：经文到底说了什么？不是先讲感觉，也不是先讲道理，先把经文里的事实找出来。"

问题 1

问题1：耶稣对门徒说要去哪里？这是什么时候？耶稣来到哪里？是谁先来迎接他？（第35节）1-2节）

（教师语言）

教师语言： "第一个问题：耶稣对门徒说要去哪里？这是什么时候？请大家看第35节，找找答案。请大家看第 1-2 节。耶稣来到哪里？是谁先来迎接他？"

预期学生反应：

• "渡到那边去"来到海那边格拉森人的地方。"

• "那天晚上"一个被污鬼附着的人来迎接他。"

教师反应：教师回应： "非常好！对，'当那天晚上，耶稣对门徒说：我们渡到那边去吧。' 耶稣要他们坐船渡过加利利海到另一边。加利利海其实是一个大湖，但圣经时代的人叫它'海'。这是晚上发生的事。对。不是健康的人先来欢迎耶稣，而是一个最痛苦、最麻烦的人先跑来。这个细节很重要。耶稣一来到，就面对这个地方最黑暗、最难处理的问题。"

问题 2

问题2：在船上发生了什么事？波浪做了什么？这个人住在哪里？别人为什么捆不住他？（第37节）3-4节）

（教师语言）

教师语言： "第二个问题：在船上发生了什么事？请看第37节。再看第 3-4 节。这个人住在哪里？别人为什么捆不住他？"

预期学生反应：

• "起了暴风"他住在坟茔里。"

• "波浪打进船里"没有人能捆住他。"

• "船快要满了水"连铁链也不行。"

教师反应：教师回应： "对！'忽然起了暴风，波浪打入船内，甚至船要满了水。' 注意这个词'忽然'，这场暴风是突然来的，没有警告。波浪大到打进船里，船快要满了水。想象一下，你在一条小船上，水不停地灌进来，船越来越沉。那个情况真的很危险！对。经文说得很清楚，他住在坟茔里，而且别人屡次用脚镣和铁链捆锁他，但都没有用。人的办法只能暂时压住问题，却不能真正改变这个人。"

问题 3

问题3：暴风来的时候，耶稣在做什么？在船的哪个位置？污鬼称自己叫什么名字？为什么？（第38节）9节）

（教师语言）

教师语言： "第三个问题：这么大的暴风，耶稣在做什么呢？在船的哪里？请看第38节。请看第 9 节。耶稣问名字的时候，污鬼怎么回答？为什么？"

预期学生反应：

• "耶稣在睡觉"名叫群。"

• "在船尾"

• 因为我们多。"枕着枕头"

教师反应：教师回应： "非常好！'耶稣在船尾上，枕着枕头睡觉。' 大家注意到了吗？船快要沉了，所有人都吓坏了，但是耶稣还在船尾睡觉！而且他还枕着枕头。他睡得很安稳，一点都不怕。这是一个很重要的细节，我们等下再来讨论为什么。对，‘群’就是很多的意思。经文让我们知道，这个人的问题不是一点点，而是非常严重。但重点不是黑暗有多少，而是耶稣照样完全掌权。"

问题 4

问题4：门徒叫醒耶稣的时候说了什么？污鬼后来进到什么里面？结果发生了什么事？（第38节）12-13节）

（教师语言）

教师语言： "第四个问题：门徒很害怕，他们叫醒耶稣的时候说了什么？还是看第38节。请看第 12-13 节。污鬼后来进到什么里面？结果发生了什么事？"

预期学生反应：

• "夫子！我们丧命，你不顾么？进到猪里面。"

• "老师，你不管我们吗？猪群冲下山崖，投在海里淹死了。"

教师反应：教师回应： "对！'夫子！我们丧命，你不顾么？' 夫子就是老师的意思。门徒在说：'老师！我们快要死了！你不管我们吗？' 他们不只是害怕，他们还觉得耶稣不关心他们。这是一句很重要的话。对。这个结果让大家看见，污鬼的工作是带来破坏和死亡。但是耶稣一句话就能制伏它们。"

问题 5

问题5：耶稣对风和海说了什么？结果怎样？耶稣最后吩咐那人做什么？那人后来怎样做？（第39节）19-20节）

（教师语言）

教师语言： "第五个问题：耶稣醒了以后做了什么？他说了什么？请看第39节。最后看第 19-20 节。耶稣吩咐这个人做什么？他后来有没有去做？"

预期学生反应：

• "耶稣斥责风"耶稣叫他回家去。"

• "说住了吧，静了吧"告诉亲属主为他做了何等大的事。"

• "风就止住了"告诉他们主怎样怜悯了他。"

• "大大地平静了"那人就去传扬了。"

教师反应：教师回应： "非常好！'耶稣醒了，斥责风，向海说：住了吧！静了吧！风就止住，大大地平静了。' 耶稣只说了一句话！他不需要做任何仪式，不需要祈求，他直接命令风和海，风和海就听了。马上就完全平静了。这是非常了不起的大能！完全正确。这个人不是只得到帮助，他还得到使命。耶稣把他从黑暗里救出来，也给他一个新方向。"

总结观察部分：

"大家都回答得非常好！我们观察到了这个故事的几个重要事实：耶稣叫门徒渡海，突然暴风来了，耶稣却在睡觉，门徒害怕又觉得耶稣不顾他们，耶稣只用一句话就平静了风浪，门徒又害怕又惊奇。现在我们来想想，这些事情是什么意思。我们找到几个很重要的事实：这个人非常痛苦，人帮不了他；污鬼知道耶稣是谁；耶稣有权柄；这个人被恢复；最后耶稣差他去作见证。现在我们来想，这到底是什么意思。"

教学小贴士：

• 每个问题后都要等待学生反应，给他们时间思考和寻找答案不要急着跳到应用，先让孩子从经文里找到答案

• 如果学生答不出来，引导他们看具体的经文节数每次都追问：‘你在哪一节看到的？’

• 当学生回答正确时，热情地鼓励他们

• 观察的重点是"经文说了什么"，不要在这个阶段讨论"意思是什么"如果孩子只答一半，帮助他们把答案说完整

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四、解释经文（15分钟）| Interpretation (15 min)

教师脚本（逐字稿）

展示Slide展示 6：Slide 10：

"好，现在我们已经知道经文说了什么。接下来，我们要思考：这些事情是什么意思？为什么很重要？这就是'解释'。我们要理解经文背后的教导。现在我们进入最重要的部分。解释就是问：这些事实说明了什么？告诉我们关于耶稣、关于人、关于信心什么真理？"

问题 1

问题1：耶稣在暴风中还能睡觉，这告诉我们关于耶稣什么？污鬼一看见耶稣就害怕并俯伏，这告诉我们耶稣是谁？（6-7节）

（教师语言）

教师语言： "第一个问题：想一想，船快要沉了，所有人都吓坏了，但耶稣还在睡觉。这告诉我们耶稣是怎样的？污鬼一看见耶稣就害怕并俯伏，这告诉我们耶稣是谁？"

预期学生反应：

• "耶稣不怕暴风"耶稣是神的儿子。"

• "耶稣很勇敢"耶稣比污鬼更大。"

• "耶稣太累了"

• 耶稣有权柄。"耶稣知道不会有事"

教师反应：教师回应： "非常好！你们说得对。耶稣能在暴风中安安稳稳地睡觉，不是因为他不知道有暴风，也不只是因为他累了。最重要的原因是：耶稣完全信靠天父，他知道天父掌管一切。对。这里非常清楚，邪灵比人强，但它们远远比不过耶稣。污鬼甚至直接称呼耶稣是‘至高神的儿子’。这说明耶稣不是普通老师，不是只有好心肠的人，他是真正掌权的主。"

深入解释： "想想看，诗篇说过：'耶和华啊，我躺下睡觉，我醒着，都是你保佑我。' 耶稣能平安地睡觉，因为他知道没有任何事情不在神的掌管之下。他完全不担心，因为他知道自己是谁，他知道天父的能力。

反过来看门徒，他们跟耶稣在同一条船上，但他们吓得要死。同样的暴风，同一条船，但因为信心不同，反应完全不同。这告诉我们：平安不是因为环境好，而是因为信靠神。"很多时候，人看见黑暗会觉得很可怕，好像邪恶很厉害。但这段经文告诉我们，邪恶一遇到耶稣，就知道自己完了。孩子们要记住，不是耶稣和黑暗打得很辛苦，好像差一点才赢。不是。耶稣一出现，局面就已经不同了。主耶稣有绝对的权柄。"

问题 2

问题2：门徒说"你不顾么？"他们是怎样的心情？他们忘了什么？耶稣让这个人“坐着，穿上衣服，心里明白过来”，这告诉我们耶稣怎样对待破碎的人？（15节）

（教师语言）

教师语言： "第二个问题：门徒叫醒耶稣说'我们丧命，你不顾么？'他们是什么心情？他们忘了什么？耶稣让这个人‘坐着，穿上衣服，心里明白过来’，这告诉我们耶稣怎样对待破碎的人？"

预期学生反应：

• "他们很害怕"耶稣会帮助人。"

• "他们觉得耶稣不关心他们"耶稣让人恢复正常。"

• "他们生气了"

• 耶稣有怜悯。"他们忘了耶稣有大能"

教师反应：教师回应： "对！非常好！门徒不只是害怕，他们还开始怀疑耶稣是不是关心他们。'你不顾么'这句话显示他们心里在想：'耶稣，你是不是不在乎我们会死？'对，而且不只是‘帮一下’。耶稣是彻底地恢复这个人。刚才他还在乱跑、喊叫、伤害自己，现在他安静地坐着，衣服穿好了，心里也清楚了。"

深入解释： "但是门徒忘了什么呢？

1. 他们忘了耶稣刚刚在第四章教导了很多关于信心的比喻。

2. 他们忘了耶稣之前行过很多神迹，赶过鬼，医过病。

3. 最重要的是，他们忘了：是耶稣说'我们渡到那边去'的。耶稣说要去那边，他们一定会安全到达！

有时候我们也会这样。当遇到困难的时候，我们可能会觉得：'神啊，你在吗？你关心我吗？你看到我的困难了吗？' 但其实神一直都在，他一直都关心我们。只是我们在害怕的时候忘记了。"这说明耶稣不是只想把问题赶走，他要把人带回正常、尊严、平安。耶稣看见的不是一个‘麻烦人物’，耶稣看见的是一个需要怜悯、需要被恢复的人。今天也是一样。一个孩子可能外面看起来脾气差、很沉默、很叛逆、很爱惹事，但耶稣知道他里面可能很痛苦。耶稣不会轻看破碎的人。"

问题 3

问题3：风和海听从耶稣的命令，这告诉我们耶稣是谁？众人看见神迹以后却求耶稣离开，为什么人有时会害怕耶稣的大能，不愿意靠近他？（16-17节）

（教师语言）

教师语言： "第三个问题：耶稣说'住了吧！静了吧！'风和海就马上听了。这告诉我们耶稣到底是谁？第三个问题有点扎心。明明耶稣做了好事，为什么众人反而求他离开？为什么人有时会害怕耶稣的大能，不愿意靠近他？"

预期学生反应：

• "耶稣是神"他们害怕。"

• "耶稣很有能力"他们只看到猪没了。"

• "耶稣可以控制大自然"他们不想改变。"

• "耶稣比暴风更大"他们不知道耶稣是谁。"

教师反应：教师回应： "对！这正是最重要的真理。这些答案都很接近。"

深入解释： "在旧约圣经里，谁掌管风和海？是神！诗篇107:29说：'他使狂风止息，波浪就平静。' 约拿书里，耶和华也命令大风和大海。所以当耶稣命令风和海，风和海就听了，这证明什么？耶稣就是神！

门徒说：'这到底是谁？连风和海也听从他了。' 他们开始明白：这位跟他们一起坐船的老师，不是一个普通人。他是掌管天地万物的神。

这对我们很重要，因为如果耶稣只是一个好老师，他不能帮我们面对人生的暴风。但耶稣是神，他掌管一切，所以不管我们遇到什么困难，他都有能力帮助我们。"有时候人看见耶稣的大能，会觉得不舒服，因为耶稣不是来配合我们的小计划。他一来，就会打破我们的假安全感。那些人也许更在乎损失的猪，更在乎自己的生活被打乱，而不是一个人被恢复。这很像今天。有些人宁可继续照自己的意思活，也不愿意让耶稣真正作主。因为耶稣一作主，我们就不能再假装自己什么都不用改。"

"这对在加拿大成长的孩子也很实际。有时候你想跟同学一样，有时候你知道该做对的事，却怕别人笑你。你可能知道耶稣是对的，但你不想他碰你的某个部分。今天这段经文提醒我们，不要像那些众人一样把耶稣推出去。要欢迎他来掌管。"

问题 4

问题4：耶稣问"你们还没有信心么？"什么是耶稣想要门徒学的功课？耶稣为什么没有让这个人跟着自己，而是要他回家见证主的怜悯？（18-20节）

（教师语言）

教师语言： "最后一个问题：耶稣说'为什么胆怯？你们还没有信心么？'耶稣想让门徒学什么？这个人很想跟着耶稣，这不是很好吗？为什么耶稣却叫他回家作见证？"

预期学生反应（引导学生总结）：预期学生反应：

• "要相信耶稣"因为耶稣要他告诉别人。"

• "不要害怕"因为家人也需要知道。"

• "耶稣会保护我们"因为他的生命已经改变了。"

教师回应： "对。跟随耶稣不只是‘跟在耶稣旁边走’，也包括顺服耶稣的差派。"

深入解释：

"耶稣叫他回家，因为最先该听见福音的人，就是最认识他以前样子的人。那些亲属知道他以前多混乱，所以当他们看见现在的改变，就会知道这不是假装，这真的是主的怜悯。"

"注意耶稣给他的见证内容，不是叫他回去讲很多复杂神学，而是讲两件事：第一，主为你做了何等大的事；第二，主怎样怜悯了你。见证不是炫耀自己，而是讲主的作为和主的怜悯。"

总结解释部分：

"所以，这段经文教我们至少四个真理：

1. 耶稣比一切邪恶更大。

2. "要有信心"

教师反应（总结）： "非常好！让我们一起总结一下：

1. 耶稣要门徒信靠他（Trust）：不管遇到什么困难，都要相信耶稣在我们身边，他不会离开我们。耶稣怜悯并恢复破碎的人。

2. 耶稣要门徒认识他是谁（Know）：耶稣是掌管一切的神，风和海都听他的。没有什么困难比耶稣更大。人可能因为害怕失去掌控而拒绝耶稣。

3. 耶稣要门徒不要让恐惧胜过信心（Faith over Fear）：害怕是正常的，但我们可以选择把害怕交给耶稣，相信他会帮助我们。

4. 耶稣要门徒记住他的话（Remember）：耶稣说了'渡到那边去'，他们一定会到达。耶稣的应许不会落空。被主拯救的人，要回去告诉别人主做了什么。"

教学小贴士：

• 帮助学生理解"害怕"和"没有信心"的关系这部分要反复把焦点拉回耶稣，不要让孩子沉迷在故事的奇特细节里

• 把经文跟学生的生活连接起来，特别是作为移民儿童面对的困难讲“众人求耶稣离开”时，可以温柔但直接地指出人的硬心

• 强调核心主题：耶稣是神，耶稣掌管一切，我们可以信靠他讲“回家作见证”时，要让孩子看见见证是每个人都能做的

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五、应用（10分钟）| Application (10 min)

教师脚本（逐字稿）

展示Slide展示 7：Slide 11：

"现在来到应用。圣经不是只让我们知道一个很特别的故事，而是要让我们今天真的活得不一样。我们今天的两个挑战很简单，但不轻。"

⭐ 挑战一：把你的害怕和捆绑带到耶稣面前

Bring Your Fears and Struggles to Jesus

教师语言： "非常好！我们已经学习了这段经文说了什么，也理解了它的教导。现在最重要的问题来了：这跟我们有什么关系？我们应该怎么做？第一个挑战：把你的害怕和捆绑带到耶稣面前。这个人很惨，但他一遇见耶稣，局面就改变了。我们可能不像他那样，但我们每个人也有自己的害怕、混乱、和被拉住的地方。"

"神给我们圣经，不仅是让我们知道一些故事，而是要我们把它应用在生活中。今天我们学到了：耶稣是掌管一切的神，我们可以在害怕的时候信靠他。那我们这个星期该怎么做？什么叫‘捆绑’？就是有些东西一直拉着你，让你很难停下来。可能是脾气，可能是嫉妒，可能是害怕，可能是总觉得自己不够好，也可能是一直想讨好别人。"

应用1：害怕的时候先祷告 - Pray First When Afraid具体行动步骤，必须与幻灯片一致：

• （教师语言）"第一，当我们害怕的时候，要先祷告。门徒遇到暴风，第一个反应是害怕和抱怨。但如果他们先信靠耶稣，他们的经历会完全不同。"🏫 在学校：被同学排挤、紧张、或怕考试时，先向耶稣祷告求帮助

• "我们每个人都会遇到让我们害怕的事情。可能不是真的暴风，但我们生活中也有各种'暴风'。谁能告诉我，你最近遇到什么让你害怕或担心的事？"🏠 在家里：当你发脾气、害怕、或被坏习惯拉住时，诚实告诉耶稣，请他帮助你得自由

• ⛪ 在教会/朋友中：找一个你信任的老师、家长或朋友，请他们和你一起祷告

预期学生反应：

• "考试"

• "交不到朋友"

• "功课太难"

• "爸妈吵架"

教师反应： "谢谢你们的分享！这些都是我们生活中的'暴风'。耶稣知道我们会害怕，他不会骂我们害怕。但他想要我们做的是：害怕的时候，先来找他，先祷告。"

具体行动步骤： "这个星期，当你害怕或担心的时候，试试这样做："

1. "🏫 在学校：考试紧张的时候，先安静下来，在心里祷告说：'耶稣，你比这个考试更大。请帮助我。' 然后深呼吸，相信神会帮助你。我考试会紧张。"

2. "🏠 在家里：害怕黑暗或打雷的时候，祷告说：'耶稣，你在这里。你连暴风都能平静，你一定能保护我。' 然后想想今天的故事。我有时会乱发脾气。"

3. "🤝 跟朋友：如果你的朋友害怕或遇到困难，你可以跟他们说：'我帮你祷告好不好？' 或者你自己为他们祷告。我不敢跟别人说。"

教师回应： "对，承认需要帮助并不丢脸。假装没事才会让问题越拖越大。主耶稣不会因为你软弱就嫌弃你。你可以诚实来到他面前。"

⭐ 挑战二：告诉别人耶稣为你做了什么

应用2：相信耶稣掌管一切Tell -Others TrustWhat Jesus IsHas InDone Controlfor You

（教师语言）教师语言： "第二，我们要相信耶稣掌管一切。门徒觉得'耶稣不顾我们了'，但其实耶稣一直都在。他只是在等门徒学会信靠他。第二个挑战：告诉别人耶稣为你做了什么。耶稣没有让那个人把经历藏起来。他叫他回家去讲。你们也一样，不需要讲得很厉害，也不需要像讲道一样。你只要真实地说：耶稣怎样帮助了我。"

"有时候，当坏事发生的时候，我们可能会想：'神在哪里？神不关心我吗？' 但今天的故事告诉我们：耶稣一直都在船上，他从来没有离开。同样，耶稣也从来没有离开过我们。"具体行动步骤，必须与幻灯片一致：

• "谁经历过一些困难的事情，后来发现神其实一直在帮助你？"（让学生举手分享）🏫 在学校：用一句简单的话分享，耶稣最近怎样帮助了你

• 具体行动步骤：🏠 "这个星期，我们要练习相信耶稣掌管一切："在家里：跟家人说一件神回应祷告或帮助你的事

  1. 🤝 在教会/朋友中：鼓励一个朋友，告诉他耶稣有能力改变人、怜悯人

预期学生反应：

• "🏫 在学校：遇到不懂的功课或困难的项目，不要只是着急。先告诉耶稣，然后相信神会帮助你，可能通过老师、同学，或者你自己慢慢明白。我不知道怎么说。"

• "🏠 在家里：如果家里有什么困难或让你担心的事，记住耶稣比任何困难都大。你可以把这些事告诉耶稣，让他来掌管。我怕别人笑我。"

• "⛪ 在教会：这个星期学习背诵马可福音4:39-40。当你害怕的时候，就在心里默念：'住了吧！静了吧！' 提醒自己耶稣有平静一切风浪的大能。我可以讲我祷告以后比较平安。"

教师回应： "这就很好。见证不是比赛。不是谁讲得最夸张，而是谁真实。你可以只说一句：‘我最近很担心，但我祷告以后，耶稣帮助我平静下来。’ 这就是见证。"

总结应用部分：本周行动确认：

"好，让我们一起复习一下本周要做的两件事：现在每个人想一想，这个星期你最需要做哪一个？是先把某个害怕带到耶稣面前，还是开口告诉别人耶稣为你做了什么？如果你愿意，可以轻轻举手，表示你要认真去做。"

教学小贴士：

• "⭐ 挑战一：害怕的时候先祷告（Pray First When Afraid）：在学校、在家里、跟朋友的时候，害怕就先祷告"不要逼孩子公开讲太私密的挣扎

• "⭐ 挑战二：相信耶稣掌管一切（Trust Jesus Is In Control）：遇到困难的时候，相信耶稣在，他会帮助我们"鼓励具体，不要停在‘我要更爱耶稣’这种空话

"我希望下个星期每个人都能分享一个你祷告或者信靠耶稣的经历！"多连接学校、家庭、教会三种生活场景

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六、总结和祷告（5分钟）| Summary & Prayer (5 min)

教师脚本（逐字稿）

展示Slide展示 8：Slide 12：

"好，我们今天学了很多。让我们一起总结一下。我们来收一收。今天这段经文不轻，但非常宝贵。让我们一起回顾。"

回顾主要内容： "今天我们学习了马可福音4:35-41，平静风浪的故事。我们学到了什么？"

（快速回顾）

• "耶稣在暴风中安睡，因为他完全信靠天父"耶稣来到格拉森，面对一个非常痛苦、非常破碎的人。"

• "门徒害怕又怀疑耶稣是否关心他们"别人控制不了他，但污鬼一见耶稣就害怕。"

• "耶稣只用一句话就平静了风和海"耶稣一句话就赶出污鬼，显出他胜过一切黑暗的权柄。"

• "风和海都听从耶稣，证明耶稣是神"耶稣不只赶鬼，还让这个人恢复正常，坐着，穿上衣服，心里明白过来。"

• "耶稣要我们在害怕的时候有信心，信靠他"耶稣叫他回家去，告诉别人主做了何等大的事，怎样怜悯了他。"

强调金句：

"今天最重要的经文是什么？对！马可福音4:40：'为什么胆怯？你们还没有信心么？'今天的金句是马可福音 'Why are you so afraid? Do you still have no faith?'5:19。我们一起来读：‘你回家去，到你的亲属那里，将主为你所做的是何等大的事，是怎样怜悯你，都告诉他们。’"

"这不是耶稣在骂门徒。这是耶稣温柔地提醒他们：你们不需要害怕，因为我在这里。我掌管一切。同样，耶稣也在温柔地提醒我们：不要让害怕胜过信心，因为他永远与我们同在。这节经文很重要，因为它告诉我们，真正的见证不是夸自己多厉害，而是讲主做了什么，主怎样怜悯了我。"

本周挑战：重申本周挑战： "记住本周的两个行动步骤："

1. "⭐ 害怕的时候先祷告"挑战一：把你的害怕和捆绑带到耶稣面前"

2. "⭐ 相信耶稣掌管一切"挑战二：告诉别人耶稣为你做了什么"

"我希望下个星期每个人都能分享，你做了哪一个行动。"结束祷告：

结束祷告： "现在让我们一起祷告。"

（教师带领祷告） "亲爱的天父，谢谢你今天让我们一起学习你的话语。谢谢你通过平静风浪的故事，让我们知道耶稣是掌管天地万物的神。主耶稣，谢谢你永远不离开我们。当我们遇到人生中的暴风时，求你帮助我们记住今天的故事，帮助我们先来找你，先祷告。求你赐给我们信心，相信你比任何困难都大。帮助我们这个星期，当害怕的时候先祷告，相信你掌管一切。谢谢你今天让我们看见主耶稣比一切黑暗都大。谢谢你不是远远看着破碎的人，而是亲自来到人最痛苦的地方，施行拯救和怜悯。求你帮助我们，当我们害怕、混乱、被罪和坏习惯拉住的时候，不要躲起来，不要假装没事，而是来到耶稣面前。也求你给我们勇气，愿意告诉别人主为我们做了什么，怎样怜悯了我们。求你保守这些孩子，在学校、在家里、在教会，都经历主真实的帮助。奉耶稣的名祷告，阿们。"

最后的鼓励：最后鼓励：

"大家都做得很好！我为你们感到骄傲。记住，不管你遇到什么'暴风'，耶稣一直在你身边。他说'住了吧！静了吧！'风和海都听了。同样，他也能帮你平静心里的害怕。这个星期要好好实践我们学到的，下个星期我们一起分享。再见！今天故事里最大的重点不是黑暗有多可怕，而是耶稣有多大。还有，被耶稣帮助过的人，不要闭嘴。回去告诉别人，主为你做了何等大的事。下星期见。"