2026-04-11 Glorious 荣耀的
⏰ 课程安排
| 时间 | 活动内容 |
|---|---|
| 6:30-6:40 | 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| 6:40-6:55 |
敬拜赞美/祷告 |
| 6:55-7:10 | 复习上周内容/祝福宝盒揭晓 |
| 7:10-7:30 | 大组课程： |
| 7:30-7:45 | 小组活动/手工 |
| 7:45-8:00 | 点心/谈心时间 |
| 8:00 | 家长接送 |
🎯 今天我们要学什么？
- 🌟
神是创造者（Creator）神是荣耀的（Glorious），意思是神创造了万物意思是神向我们展示祂的伟大和尊贵 - 📖
只有神是永恒的，所以所有其他东西都是从神来的—神透过祂所创造的万物向我们"展示"祂的荣耀——神从无到有创造了一切创造就是神的"展示与分享" - 🎁
神独自创造了天地万物，不需要任何人的帮助，也不需要任何材料 ✨ 在所有被造的东西中，只有人是按照神的形像被造的，这让我们非常特别神也透过祂所做的奇妙大事向我们展示祂的荣耀
📖 记忆经文 📖
"我耶和华是创造万物的，诸天述说神的荣耀，
是独自铺张诸天、
铺开大地的。穹苍传扬他的手段。"
（以赛亚书44章24节下）诗篇19篇1节）
🌟 主要真理 🌟
神是创造者。神创造了万物。神是荣耀的。神向我们展示祂的伟大和尊贵。
💫 这对你意味着什么？
所有你能看到的东西：太阳、月亮、星星、大山、海洋、花朵、小鸟、还有你，全部都是神创造的！神不需要任何材料，不需要任何人帮忙，祂独自从无到有创造了这一切。而且在所有被造的东西里面，只有人是按照神的形像被造的—当你看到美丽的花朵、美味的水果、壮观的星空、可爱的动物——你是非常非常特别的！这些都是神在向你"展示"祂的伟大和尊贵！神就像是在跟你做一个最大最美的"展示与分享"！创造就是神打开的珠宝盒——让你看见祂有多么奇妙、多么伟大、多么值得赞美！
🎒 小朋友们今天会：
- ✔️ 复习上周学的"
E—C——永恒的"（Eternal）创造者" - ✔️ 打开祝福宝盒，
发现做饼干的材料！ ✔️ 通过一个有趣的"等饼干"活动，明白东西不能自己造出来发现一个漂亮的珠宝盒- ✔️ 学习字母"
C"G"代表"创造者"荣耀的"（Creator）Glorious） - ✔️
听创世记第一章的创造故事——神六天创造天地万物通过"展示与分享"了解神怎样向我们展示祂的荣耀 - ✔️
学习以赛亚书44:24的记忆经文听出埃及记15章的故事——摩西和以色列人看到神荣耀的大能 - ✔️
做一幅"神创造了…"的手工画学习诗篇19:1的记忆经文 - ✔️ 做一张"神是荣耀的"手工卡片
📦 需要准备的东西
- 🎁 祝福宝盒
🍪💎做巧克力饼干的材料：面粉、糖、鸡蛋、黄油、巧克力碎片等🥣 一个搅拌碗🥄 一把搅拌勺🍽️ 一个烤盘🪑 一张桌子和一把椅子一个漂亮的珠宝盒（里面放闪亮的塑料宝石、金色和银色的物品）- 🔤 "
C"G"字卡和"创造者"荣耀的"字卡 - 📖 圣经
- 🖼️ 上周的创造六天图片（复习用）
- 📝 白板或海报纸，
白板笔（提前写好以赛亚书44:24下）写好诗篇19:1 🖼🖊️创造六天的图片（日/夜、天空/水、陆地/植物、日月星、鱼/鸟、动物/人）白板笔或马克笔- 📋 字母Q、I、Y、E、C字卡（复习用）
- 🎨 手工材料：
大张纸、卡纸或彩色纸（每个孩子一张）、杂志图片（大自然、创造物）、贴纸、彩笔、蜡笔、贴纸（动物、植物、星星等）、剪刀、胶水胶水、亮片或闪光贴纸 - 🍪
小点心（如果条件允许，可以提前烤好饼干当点心！）小点心
📖 圣经依据
- 📕 诗篇
90:2（诸山未曾生出，地与世界你未曾造成，从亘古到永远，你是神）19:1（诸天述说神的荣耀，穹苍传扬他的手段） - 📕
以赛亚书罗马书44:24下（我耶和华是创造万物的，是独自铺张诸天、铺开大地的） 📕 创世记 1章（精选经文：神六天创造天地万物）1:20上（自从造天地以来，神的永能和神性是明明可知的，虽是眼不能见，但借着所造之物就可以晓得）- 📕 诗篇
24:1-2（地和其中所充满的，世界和住在其间的，都属耶和华）78:4下（我们要将耶和华的美德和他的能力，并他奇妙的作为，述说给后代听） - 📕
创世记出埃及记1:27（神就照着自己的形像造人）15:1, 6-7, 10-11（摩西之歌——赞美神荣耀的大能） - 📕 诗篇
139:13-14（我受造奇妙可畏）72:19上（他荣耀的名也当称颂，直到永远。愿他的荣耀充满全地） - 📕 诗篇
8:1,19:1-4上（诸天述说神的荣耀） - 📕 诗篇 145:1-6（我要天天称颂你，要赞美你的名，直到永永远远）
🎁 大组课程：神是创造者神是荣耀的
🎯 复习上周内容
老师：小朋友们好！欢迎来到"神的ABCs"！我们已经学了四课了，我们已经学了五课了，你们还记得吗？
孩子们可能回答："Q！问题！""I！不可测度！""Y！耶和华！""E！永恒的！""C！创造者！"
老师：太棒了！让我们一起快速复习一下：
I代表Incomprehensible（不可测度）：神太伟大了，我们不能完全明白祂。
Y代表Yahweh（耶和华）：神的名字是耶和华，意思是"我是自有永有的"。
E代表Eternal（永恒的）：神是永恒的，祂没有开始，也没有结束。
C代表Creator（创造者）：神是创造者，祂从无到有独自创造了万物。
老师：上周我们学了"永恒的"，意思是什么？C代表创造者"。你们还记得祝福宝盒里面是什么吗？
孩子们可能回答："没有开始也没有结束！做饼干的东西！""面粉和鸡蛋！"
老师：对了！"永恒的"意思是没有开始，也没有结束。让我们一起复习上周的经文：就像饼干不会自己做出来一样，一切东西都需要有人来造——那位创造者就是神！神从无到有独自创造了万物！
老师：只有神是永恒的。只有神没有开始。这意味着所有其他的东西——大山、星星、动物、还有我们，都有一个开始的时候。那么，这些东西是怎么来的呢？今天我们就要来学这个！今天我们要学一个新的字母，它跟神创造万物有关系。但是在我们说出今天的字母之前，让我们先来看看祝福宝盒里面有什么……
🎁 祝福宝盒揭晓
老师：今天，祝福宝盒里面有很特别的东西！你们准备好了吗？
老师：哇！你们看！是什么？面粉、糖、鸡蛋、黄油、巧克力碎片、还有碗、勺子、烤盘！Tell）？就是老师叫你带一样东西到学校，给全班同学看，然后介绍一下是什么？
孩子们可能回答："饼干！不会！""做饼干！要带好的东西！""巧克力饼干！要带特别的！"
老师：对了！这些是做巧克力饼干的材料！太棒了！今天我们可以有好吃的饼干了！现在老师来准备一下……你会想带一个你觉得最有趣、最特别、最宝贵的东西，对不对？
老师：今天，我也带了一个"展示与分享"的东西！它就在祝福宝盒里面。谁来帮我打开？
老师：嗯……好像饼干还没有做好。也许再等一下下……
老师：奇怪！什么都没有发生！饼干还是没有做好。这些材料就这样待在碗里面，什么也没变。是不是少了什么？哇！好漂亮的盒子！
老师：这个盒子里面有非常漂亮的东西！有闪闪发光的，像钻石一样的宝石！有金色的、银色的！有各种各样的形状和颜色！在灯光下面会闪闪发亮！
孩子们可能回答："需要有人来做！你没有打开！""要搅拌！没有给我们看！""要放进烤箱！只有说没有展示！"
老师：对了！这些材料我只做了"分享"（Tell），但是没有做"展示"（Show）！"展示与分享"最重要的部分就是要让你们自己不会变成饼干亲眼看到！不管我们等多久，等一个小时、等一天、等一年、等一千年，这些面粉和糖和鸡蛋永远不会自己变成饼干！饼干一定需要有人来做——有人来搅拌、有人来揉面团、有人来放进烤箱去烤。
老师：饼干需要一个做饼干的人。东西不会自己做出来。这对所有其他东西也是一样的！
孩子们可能回答："不会！亲眼看才知道是不是真的！""看到更漂亮！""想亲自看看！"
老师：对了！就像饼干不会自己做出来一样，石头、花朵、小鸟、大山、还有你和我，都不会自己出现。亲眼看到才能一切都需要有人来创造证明。那么，谁创造了这一切呢？我说的是真的。而且亲眼看到，你们才能真正欣赏里面有多漂亮！
老师：哇！你们觉得亲眼看到是不是比只听我描述好多了？
孩子们可能回答："好多了！""好漂亮！""好闪！"
老师：你们可能在想：展示与分享跟神有什么关系呢？
📖 神创造了万物神的"展示与分享"
老师：让我们来看看圣经怎么说。还记得上周的经文吗？我们已经学了很多关于神的事情！
圣经告诉我们，神是不可测度的——祂太伟大了，我们不能完全明白祂。
圣经告诉我们，神是创造者——祂创造了万物。
老师：但是，有没有什么东西可以让我们看到神是谁、神有多伟大呢？
老师：答案在圣经里面！让我们来听听圣经怎么说：
"
虽是眼不能见，
但借着所造之物就可以晓得。"
老师：这节经文说神是"从亘古到永远"的——祂是永恒的。但是你们注意到了吗？这节经文还说了另一件很重要的事：神"造成"了地与世界！这节经文有点长，让我们一起慢慢来看：
孩子们可能回答："神做了地球！""神创造了世界！"
老师：对！神创造了大地和世界！现在让我们来看今天最重要的经文：
"
老师：虽是眼不能见"让我们一起慢慢来读这节经文。
孩子们可能回答："万物！不是！""所有东西！可以看到！"
老师：对！"万物"就是你们明白了吗？神透过祂创造的东西，向我们所有的东西展示祂的伟大和尊贵！
老师：当你看到一条漂亮的鱼，神在向你展示一点点祂的伟大和尊贵。当你咬一口苹果尝到它的味道，神在向你展示一点点祂的伟大和尊贵。
老师：花朵、海浪、大山、火山、瀑布、小鸟、长颈鹿、大象、树木、香蕉、南瓜、云彩、闪电、雪花、蒲公英——全部都在向我们展示神的伟大和尊贵！
老师：神给了我们一个最大最美的展示与分享！不是一些东西，不是大部分东西，是所有的东西！
老师：有一个特别的词，就是用来形容神向我们展示祂的伟大和尊贵。这个词就是——"荣耀"！让我们来看看圣经怎么说：
"诸天述说神的荣耀，
穹苍传扬他的手段。"
老师："述说"和"传扬"是什么意思呢？就是"展示"和"告诉大家"的意思！天空在展示神的荣耀！当你抬头看蓝蓝的天、白白的云、闪闪发光的星星——天空在对你说："看！神有多伟大！神有多了不起！"
📖 神荣耀的大事
孩子们可能回答：老师："没有帮忙！""就祂自己！"创造不是神展示荣耀的唯一方式！神也透过祂所做的大事来展示祂的伟大和尊贵。圣经里面有一段话是这样说的：
老师：对！"独自"就是只有神自己一个！没有人帮祂。祂不需要任何人帮忙！
老师：你们想想看，做饼干需要面粉、糖、鸡蛋这些材料。可是神创造世界的时候，祂不需要任何材料！在神创造之前，什么都没有——只有神自己。因为只有神是永恒的，对不对？所以神是从什么都没有的情况下，创造了所有的东西！
老师：这就是为什么圣经一开始就说……
"
并他奇妙的作为，述说给后代听。"
老师："起初"这是说，神所做的一切大事，也充满了荣耀！让我来告诉你们一个故事———就是一切的开始。在一切开始的时候，是谁在创造？神！让我们打开圣经来看看神是怎么创造万物的！
📖 创造的六天
老师：创世记第一章告诉我们，神用六天创造了世界。每一天，神只是说话，东西就出现了！让我们一起来看：
老师：神只是说了一句话！"要有光"——光就出现了！多么奇妙！
老师：第二天，神创造了天空！你们抬头看看天花板——想象一下外面那个蓝蓝的大天空，那是神造的！
老师：太阳、月亮、所有的星星——全都是神造的！你们能数清天上有多少颗星星吗？数不清！但是神一颗一颗地创造了它们！
老师：到了第六天，神先造了各种各样的动物——狮子、小狗、大象、小兔子……但是，神还没有做完！还缺一个最重要、最特别的！你们还记得上周我们学了创造者，在那之前，神还做了一件很了不起的大事。
孩子们可能回答："人！""我们！"
👤 人是最特别的！
老师：小朋友们，在所有神创造的东西里面，只有一样东西是照着神的"形像"造的。你们知道是什么吗？
孩子们可能回答："人！"
老师：对了！只有人——男人和女人、男孩和女孩——是按照神的形像被造的！不是石头，不是小鸟，不是小狗，是你！这让你非常非常特别！
老师：我们和小动物不一样。神给了我们一些特别的能力，让我们在某些方面像祂：以色列人被埃及的法老王追赶！前面是大海，后面是敌人的军队。他们好害怕！但是，神做了一件非常非常了不起的事——祂把红海分开了！海水变成两面墙，中间出现了一条干的路，以色列人就从中间走过去了！
老师：所有的以色列人都亲眼看到了这件事！这是一件荣耀的大事——展示了神的伟大和大能！看到这件事以后，摩西和以色列人唱了一首歌来赞美神！
🎶 摩西之歌——珠宝盒游戏
老师：现在我们要一起来读摩西和以色列人唱的歌！但是我们要玩一个游戏。
让孩子们假装自己是一个关着盖子的珠宝盒：缩成一团，头低下来，双手交叉抱着肩膀。
当老师读圣经的时候，孩子们要保持这个姿势。
但是每当他们听到"荣耀"这两个字，就要赶快"打开"——
然后再"关上"回到原来的姿势。
"那时，摩西和以色列人向耶和华唱歌说：
将马和骑马的投在海中。'"
"耶和华啊，你的右手施展能力，显出荣耀；
你大发威严，推翻那些起来攻击你的。"
"你叫风一吹，海就把他们淹没；
他们如铅沉在大水之中。
耶和华啊，众神之中谁能像你？
谁能像你至圣至荣，可颂可畏，施行奇事？"
老师：这就是为什么圣经说：你们听到了吗？摩西和以色列人亲眼看到神分开红海，他们大声唱歌赞美神的荣耀！他们说："谁能像你至圣至荣？"意思是——没有人比得上我们的神！
✨ G代表Glorious——荣耀的
荣耀的意思是：神向我们展示祂的伟大和尊贵。
神是荣耀的——祂透过创造和大事向我们展示祂有多伟大！
老师：让我们一起说：G代表荣耀的！神是荣耀的！神向我们展示祂的伟大和尊贵！
老师：神是荣耀的——不管祂做什么事，不管是创造世界、创造人、分开红海、回应祷告、拯救祂的百姓——每一件事都在展示祂的伟大和尊贵！
老师：无论我们看到哪里、看到什么，我们都应该注意看：神正在怎样向我们展示祂的伟大和尊贵？
老师：让我们来读最后一节经文：
"
老师："受造奇妙可畏"是什么意思呢？就是说你被造得非常非常奇妙！神创造你的时候非常用心、非常特别。你的眼睛、你的耳朵、你的手、你的脑袋，全都是神精心创造的！愿他的荣耀充满全地！"——这是一个祷告！当我们看到神创造的花、树、星星、动物，当我们读到神在圣经里做的大事，我们的心应该充满赞美：我们的神真是太伟大了！
🌟 C代表创造者！
老师：今天的新字母是什么呢？
老师：让我们一起大声说：
"C代表创造者！神是创造者！神创造了万物！"
📝 今天学到的关键真理总结和背诵
- 神是
创造者荣耀的（Creator）Glorious），神创造了万物意思是神向我们展示祂的伟大和尊贵 在神创造之前，只有神存在—神透过祂创造的万物向我们展示祂的荣耀——因为只有神是永恒的创造是神的"展示与分享"神从无到有创造了一切—神也透过祂做的大事向我们展示祂的荣耀——祂不需要任何材料例如分开红海神是独自创造的——不需要任何人帮忙"荣耀"就是神的伟大和尊贵被展示出来、被看到神用六天创造了天地万物：光、天空、陆地和植物、太阳月亮星星、鱼和鸟、动物和人无论我们看到哪里，都应该注意看神怎样展示祂的伟大只有人是按照神的形像被造的——你非常特别！因为一切都是神造的，所以一切都属于神！当我们看到神的荣耀，我们应该赞美祂！
老师：让我们一起来背今天的记忆经文！让我们一起来说今天学到的真理：
神是荣耀的！
祂向我们展示祂的伟大和尊贵！
老师：再来背我们今天的记忆经文！
穹苍传扬他的手段。"
——
🙏 祷告时间
亲爱的创造者神，亲爱的荣耀的神，感谢祢创造了万物！感谢祢向我们展示祢的伟大和尊贵！感谢祢创造了太阳、月亮和星星，感谢祢创造了美丽的花朵、壮观的星空、创造了大山和海洋，可爱的动物、高高的大山。创造了花朵、小鸟和所有的动物。这一切都在告诉我们：祢有多伟大！最感谢祢创造了我们，感谢祢也做了很多奇妙的大事，而且是按照祢的形像造的！像分开红海一样，展示祢的大能。祢让我们非常特别。求祢打开我们的眼睛，帮助我们记住：一切都是祢造的，一切都属于祢。让我们每天都能看到祢的荣耀！帮助我们用感恩的心来看祢创造的世界。祢是荣耀的神！
奉耶稣的名祷告，阿们！
🎨 小组活动：C代表创造者G代表荣耀的
🌍💎 制作"神创造了……"海报神是荣耀的"手工卡片
老师：现在我们要做一个特别的手工！每个小组会有一大张纸，我们要一起做一幅"神创造了……"的海报！当我们看到神的伟大和尊贵的时候，我们应该告诉别人！所以每个人要做一张"神是荣耀的"卡片，上面画出或贴上你看到神荣耀的地方，然后送给家人或朋友！
每组一张大纸卡纸或彩色纸（每个孩子一张）- 杂志图片（大自然、风景、动物）
- 贴纸（星星、花朵、动物等）
- 彩笔、蜡笔、马克笔
贴纸（动物、植物、星星等，如果有的话）剪刀、胶水剪刀和胶水旧杂志（可以剪下来贴上去）亮片或闪光贴纸（代表"闪亮的荣耀"）
在大纸上方写上"神创造了……把卡纸对折成一张卡片- 在卡片封面写上"神是荣耀的！"或"G代表Glorious"
- 在卡片里面画出或贴上你看到神荣耀的地方（花、星星、大山、动物等）
- 用亮片或闪光贴纸装饰——因为神的荣耀是闪闪发光的！
- 在卡片里面写上诗篇19:1："诸天述说神的荣耀，穹苍传扬他的手段。"
把纸分成六个区域，代表创造的六天孩子们一起画或贴上每一天神创造的东西：第一天（光）、第二天（天空）、第三天（陆地和植物）、第四天（太阳月亮星星）、第五天（鱼和鸟）、第六天（动物和人）在海报下方写上记忆经文：以赛亚书44:24下鼓励孩子们尽可能多画或贴不同的创造物！每个孩子装饰自己的"G"字母
【制作期间播放轻柔的赞美诗歌，老师走动帮助孩子，并个别交谈】并个别交谈，加深今天学习的内容】
💬 小组讨论
老师：在做手工的时候，我们可以聊聊天：
- 🌟
在神创造的所有东西里面，你最喜欢什么？为什么？你最喜欢神创造的什么东西？它怎样让你看到神的伟大？ - 📖
如果你有做饼干的材料，但是没有人来做，饼干会自己出现吗？世界也是一样！为什么亲眼"看到"比只是"听说"更好？珠宝盒的盒子关着和打开有什么不一样？ - 🤔
为什么说人比动物特别？人能做什么动物不能做的事情？（读圣经、祷告、思考、爱神……）神为什么不把祂的荣耀藏起来，而是要展示给我们看？ ✨🌍圣经说"一切所造的都甚好"——神对祂的创造非常满意！当你看到漂亮的花、美丽的夕阳，你会想到什么？这周你在哪里看到了神的荣耀？在家里？在外面？📖❓一起读诗篇24:1-2："地和其中所充满的，世界和住在其间的，都属耶和华。"因为一切都是神造的，一切都属于谁？当你看到一朵美丽的花或壮观的星空，你应该做什么？
✨🎮 另一个选择活动："神说"游戏可选活动：ABCs复习游戏
老师：如果手工做完还有时间，我们来玩一个复习游戏！
🍪 点心/谈心时间
老师：现在让我们一起享用神赐给我们的美味点心！（如果提前烤了饼干，这里可以说："还记得今天祝福宝盒里面的饼干材料吗？老师提前用那些材料做好了饼干！饼干能自己做出来吗？不能！需要有人做。世界也是一样——需要一位创造者！"）现在让我们一起享用神赐给我们的美味点心，边吃边聊聊天。
💬 谈心分享时间
老师：在享用点心的时候，我们可以一起聊聊天。老师问几个问题，小朋友们可以自由分享：
- 🌟 今天你学到了什么新东西？
- 📖 今天的字母是什么？代表什么意思？
（C代表Creator——创造者！） 🍪 为什么我们用饼干材料来教今天的课？（东西不能自己做出来，需要有人创造）- 🤔
神创造万物的时候需要材料吗？（不需要！神从无到有创造了一切！）"展示与分享"跟神的荣耀有什么关系？ 👤💎在所有被造的东西中，什么最特别？为什么？（人！因为只有人是按照神的形像造的）珠宝盒里面有什么？这跟神的荣耀有什么关系？- 🌊 摩西和以色列人看到红海分开以后做了什么？他们为什么要唱歌？
- 💭 你觉得这个礼拜你可以在什么地方看到神的荣耀？
- 🎁 你觉得下次祝福宝盒里会有什么？
C代表"创造者"G代表"荣耀的"（Creator）Glorious）神是创造者，神创造了万物"荣耀"就是神向我们展示祂的伟大和尊贵在神创造之前，只有神存在—神透过祂创造的万物向我们展示祂的荣耀——因为只有神是永恒的这是神的"展示与分享"神从无到有、独自创造了一切神也透过祂做的大事向我们展示祂的荣耀——例如分开红海神用六天创造了天地万物（光、天空、陆地和植物、太阳月亮星星、鱼和鸟、动物和人）摩西和以色列人亲眼看到神分开红海以后，唱歌赞美神的荣耀只有人是按照神的形像被造的——你非常特别！无论我们看到哪里，都应该注意看神怎样展示祂的伟大以赛亚书44:24说"我耶和华是创造万物的，是独自铺张诸天、铺开大地的"当我们看到神的荣耀，我们应该赞美祂因为一切都是神造的，一切都属于神！记忆经文：诗篇19:1"诸天述说神的荣耀，穹苍传扬他的手段。"
💝 给爸爸妈妈的话
今天是"神的ABCs"
🏠 本周家庭活动建议
📖 每日经文复习
"
穹苍传扬他的手段。"
（
🌟 家庭讨论问题
- 💬
一起读诗篇24:1-2："地和其中所充满的，世界和住在其间的，都属耶和华。"因为一切都是神造的，所以一切都属于神。这包括我们的玩具、我们的家、甚至我们自己！既然一切都属于神，我们应该怎样对待我们拥有的东西？你会感谢神给你的一切吗？让孩子用自己的话说说"荣耀"是什么意思。提示：就像一个珠宝盒打开后，里面的宝石闪闪发光，让人觉得好漂亮好宝贵。神的"荣耀"就是神的伟大和尊贵被展示出来，让我们看到。 - 📖
一起读创世记1:27。人是神所造的万物中唯一按照神的形像造的。和孩子一起想想：我们和动物有什么不同？小狗能读书吗？小猫能祷告吗？小鸟能搭积木吗？这些特别的能力是神给我们的！一起读诗篇19:1-4上。天空怎样向我们展示神的荣耀？这周你有没有看到神在天空中展示的荣耀？日出？日落？星星？云彩？ - 🤔
一起读诗篇139:13-14。帮助孩子列出一些自己"受造奇妙"的地方：能看的眼睛、能听的耳朵、能跑的腿、能想的脑袋……然后一起祷告感谢神的创造。 📖 一起读诗篇8:1, 3-8。解释"尊贵荣耀为冠冕"是什么意思。帮助孩子列出神创造的一些奇妙的东西，一起赞美神的创造。一起回忆出埃及记15:1-11。摩西和以色列人看到神做了什么大事？他们的反应是什么？【分开红海。他们唱歌赞美神的荣耀。】你还知道圣经里面还有什么神做的大事吗？- ❓
和孩子讨论：如果有人说"世界是自己出现的，不需要创造者"一起读诗篇145:1-6。当我们看到神的伟大和尊贵（祂的荣耀），你觉得对吗？（就像饼干材料放在碗里等一千年也不会变成饼干一样！）我们应该做什么？诗人说要"称颂、赞美、述说"。这周你可以怎样赞美神的荣耀？你可以告诉谁神有多伟大？ - 💭
问孩子："知道神是创造者，而且你是按照神的形像被造的，这让你有什么感觉？"一起读罗马书1:20。一个让我们看到神伟大的方式是"借着所造之物"。这意味着每一朵花、每一只小鸟、每一片雪花都在告诉我们：神有多伟大！带孩子一起观察身边的东西，找出三样"展示神荣耀"的东西。 - 📝 讨论：如果珠宝盒里的宝石是真的钻石和黄金，它们宝贵吗？但是神比任何钻石和黄金都更宝贵！祂做的事比任何珠宝都更了不起！我们应该怎样对待这位荣耀的神？
🎯 本周实践活动
🎨🌅 "神创造了……"海报荣耀观察日记"：找一张大纸贴在家里显眼的地方。这一周，鼓励孩子每天在上面画或贴上一些神创造的东西（动物、植物、星星等等）。看看到周末能不能把整张纸都填满！这一周里，每天晚上睡觉前和孩子一起回忆：今天我们在哪里看到了神的荣耀？（例如：美丽的日落、一朵小花、一只可爱的小动物、一顿美味的饭菜……）试着每天说出三样！🍪🌳一起做饼干"荣耀散步"：和孩子一起做饼干（或其他食物），边做边讨论：做饼干需要有人做，世界也需要有人创造——那就是神！🌿创造散步：带孩子去散步，一起观察神创造的东西——花朵的颜色、云的形状、鸟的声音、树叶的纹路。提醒孩子：这些全是神造的！带孩子出去散步，用心观察大自然。每看到一样美丽的东西就说："感谢神让我们看到祢的荣耀！"看看一次散步能找到多少样展示神荣耀的东西。- 📖 每天复习记忆经文：
以赛亚书44:24下。可以用动作来帮助记忆——双手指向天上说"我耶和华"，双手展开说"是创造万物的"，双手高举说"是独自铺张诸天"，双手平展说"铺开大地的"诗篇19:1。可以用动作帮助记忆："诸天"（双手向上指天）"述说"（用手做说话的动作）"神的荣耀"（双手画一个大圆，然后张开手指代表发光）"穹苍"（双手在头上画一个弧形）"传扬他的手段"（双手向外展开）。 - 🙏
每天感恩祷告每天一起祷告，赞美神是荣耀的，感谢祂让我们看到祂的伟大。 - 💎 "珠宝盒收集"：
每天选一样神创造的东西来感谢祂。星期一感谢太阳，星期二感谢花朵，星期三感谢小鸟…找一个小盒子，这周每天把一样能代表神荣耀的东西放进去（一片漂亮的树叶、一颗小石头、一张风景照片……），到周末打开来分享。 - ❓ "ABC复习"：和孩子一起复习已经学过的字母：Q代表问题（Questions），I代表不可测度（Incomprehensible），Y代表耶和华（Yahweh），E代表永恒的（Eternal），C代表创造者（Creator），G代表荣耀的（Glorious）。
📚 延伸阅读
创世记罗马书1章（神六天创造天地万物的完整记载）1:20（神的永能和神性，借着所造之物就可以晓得）- 诗篇
90:2（诸山未曾生出，地与世界你未曾造成） 以赛亚书 44:24（我耶和华是创造万物的）19:1-4上（诸天述说神的荣耀）- 诗篇
24:1-2（地和其中所充满的，都属耶和华）72:19上（愿他的荣耀充满全地） - 诗篇
139:13-14（我受造奇妙可畏）78:4下（述说耶和华的美德和他奇妙的作为） - 出埃及记 15:1-11（摩西之歌：赞美神荣耀的大能）
- 诗篇
8:1, 3-8（耶和华我们的主啊，你的名在全地何其美）145:1-6（我要天天称颂你，赞美你的名）
"
记住：
🌟 神的ABCs系列 🌟
第1课：Q - 问题：最重要的问题是：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？圣经给我们真实的答案。
第2课：I - 不可测度：神是不可测度的。神是我们不能完全明白的。
第3课：Y - 耶和华：神的名字是耶和华，意思是"我是自有永有的"。
第4课：E - 永恒的：神是永恒的。祂没有开始，也没有结束。从亘古到永远，祂是神。
第5课：C - 创造者：神是创造者。神创造了万物。祂独自从无到有创造了一切。祂不需要材料、不需要帮助，从无到有独自创造了一切。
第6课：G - 荣耀的：神是荣耀的。祂向我们展示祂的伟大和尊贵。透过创造和大事，我们可以看到神的荣耀。
这对你意味着什么？就像饼干不会自己做出来一样，这个世界也不会自己出现。神是创造万物的那一位！祂独自铺张诸天、铺开大地。而且在所有被造的东西中，只有你是按照神的形像被造的——你非常非常特别！一切都是神造的，一切都属于神。让我们用感恩的心赞美这位奇妙的创造者！当你看到美丽的花朵、壮观的星空、可爱的动物，这些都是神在向你"展示"祂的伟大和尊贵！就像打开了一个装满闪亮宝石的珠宝盒一样，整个世界都在述说神的荣耀！当我们看到这一切，我们应该赞美这位荣耀的神！