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2026-04-18 Wise 智慧的

⏰ 课程安排

时间 活动内容
6:30-6:40 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。上厕所，安静进入教室，预备心敬拜神。
6:40-6:55

敬拜赞美/祷告

敬拜赞美，祷告，复习前六课的字母和属性。
6:55-7:10 复习上周内容/祝福宝盒揭晓祝福宝盒揭晓，拼出大自然拼图，认识今天的属性，神是智慧的。
7:10-7:30 大组课程：神是荣耀的——神的"展示与分享"大组课程，约瑟的故事，学习神怎样使万事完美成就祂的计划。
7:30-7:45 小组活动/手工小组活动，约瑟人生拼图或制作迷你拼图，练习记忆经文。
7:45-8:00 点心/谈心时间点心，谈心，分享这周有什么事情要学习信靠神的智慧。
8:00 家长接送家长接送，老师整理场地，发家长带回页。

🎯 今天我们要学什么？今天我们要学什么

帮助小朋友们明白：
  • 🌟 神是荣耀的（Glorious）神是智慧的（Wise），意思是神向我们展示祂的伟大和尊贵意思是神使一切都照着祂完美的计划成就。
  • 🧩 神创造世界时，像一位最聪明的拼图设计师，让万物彼此配合，正好合适。
  • 📖 神透过祂所创造的万物向我们"展示"祂的荣耀——创造就是神的"展示与分享"神也在人的故事里显出祂的智慧，约瑟的经历告诉我们，连困难都在神手里。
  • 🎁❤️ 神也透过祂所做的奇妙大事向我们展示祂的荣耀当我们看不懂发生什么事时，仍然可以相信神知道自己在做什么。

📖 记忆经文 📖

"诸天述说神的荣耀，“耶和华啊，你所造的何其多！

穹苍传扬他的手段。"都是你用智慧造成的；”

（诗篇19篇1节）

诗篇

🌟 主要真理 🌟

神是荣耀的。神向我们展示祂的伟大和尊贵。

💫 这对你意味着什么？

当你看到美丽的花朵、美味的水果、壮观的星空、可爱的动物——这些都是神在向你"展示"祂的伟大和尊贵！神就像是在跟你做一个最大最美的"展示与分享"！创造就是神打开的珠宝盒——让你看见祂有多么奇妙、多么伟大、多么值得赞美！104:24上）

🎒 小朋友们今天会：小朋友们今天会

  • ✔️ 复习上周学的"C——创造者"复习前六课，Q，I，Y，E，C，G 分别代表什么。
  • ✔️ 打开祝福宝盒，发现一个漂亮的珠宝盒拿出大自然拼图，一起拼起来。
  • ✔️ 学习字母"G"代表"荣耀的"（Glorious）学习字母 W 代表 Wise，智慧的。
  • ✔️ 通过"展示与分享"了解神怎样向我们展示祂的荣耀从诗篇 104 看到神创造万物时满有智慧。
  • ✔️ 听出埃及记15章的故事——摩西和以色列人看到神荣耀的大能听约瑟的故事，发现神怎样让每一块“拼图”都放在对的地方。
  • ✔️ 学习诗篇19:1的记忆经文背诵诗篇 104:24上。
  • ✔️ 做一张"神是荣耀的"手工卡片用拼图活动练习信靠神的智慧。

📦 需要准备的东西

  • 🎁 祝福宝盒
  • 💎🧩 一个漂亮的珠宝盒（里面放闪亮的塑料宝石、金色和银色的物品）大自然拼图（Nature Puzzle 1-10）
  • 🧍 约瑟人生拼图（Joseph Puzzle 1-8）
  • 🪧 海报板一张，正面贴大自然拼图，背面贴约瑟拼图
  • 🩹 胶带
  • 🔤 "G"字卡和"荣耀的"字母 W 字卡和“智慧的”字卡
  • 📋 之前六课的字卡，Q，I，Y，E，C，G
  • 📖 圣经
  • 🖼️ 上周的创造六天图片（复习用）
  • 📝 白板或海报纸，写好诗篇19:1
    • 记忆经文卡，诗篇
  • 🖊️ 白板笔或马克笔
  • 📋 字母Q、I、Y、E、C字卡（复习用）104:24上
  • 🎨 手工材料：卡纸或彩色纸（每个孩子一张）、杂志图片（大自然、创造物）、贴纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、亮片或闪光贴纸小组活动材料，蜡笔或彩笔，剪刀，信封，纸袋
  • 🍪 小点心点心和纸巾

📖 圣经依据

  • 📕 诗篇 19:1（诸天述说神的荣耀，穹苍传扬他的手段）
  • 📕 罗马书 1:20上（自从造天地以来，神的永能和神性是明明可知的，虽是眼不能见，但借着所造之物就可以晓得）104（选段）
  • 📕 诗篇 78:4下（我们要将耶和华的美德和他的能力，并他奇妙的作为，述说给后代听）104:24上
  • 📕 出埃及记创世记 15:1, 6-7, 10-11（摩西之歌——赞美神荣耀的大能）28:13-14
  • 📕 诗篇创世记 72:19上（他荣耀的名也当称颂，直到永远。愿他的荣耀充满全地）37，39-46（选段）
  • 📕 诗篇创世记 19:1-4上（诸天述说神的荣耀）50:20
  • 📕 诗篇箴言 145:1-6（我要天天称颂你，要赞美你的名，直到永永远远）2:6
  • 📕 雅各书 1:5

🎁 大组课程：神是荣耀的神是智慧的

🎯 复习上周内容复习前面的课程

【展示之前的Q字卡、I字卡、Y字卡、E字卡和C字卡】
拿出
Q，I，Y，E，C，G

老师：小朋友们好！欢迎来到"神的ABCs"！我们已经学了五课了，你们还记得吗？

🤔 问题： 我们学过的五个字母是什么？它们分别代表什么意思？

孩子们可能回答："Q！问题！""I！不可测度！""Y！耶和华！""E！永恒的！""C！创造者！"

老师：太棒了！让我们一起快速复习一下：

Q代表Questions（问题）：最重要的问题是——神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？
I代表Incomprehensible（不可测度）：神太伟大了，我们不能完全明白祂。
Y代表Yahweh（耶和华）：神的名字是耶和华，意思是"我是自有永有的"。
E代表Eternal（永恒的）：神是永恒的，祂没有开始，也没有结束。
C代表Creator（创造者）：神是创造者，祂从无到有独自创造了万物。

老师：上周我们学了"C代表创造者"。你们还记得祝福宝盒里面是什么吗？

孩子们可能回答："做饼干的东西！""面粉和鸡蛋！"

老师：对了！就像饼干不会自己做出来一样，一切东西都需要有人来造——那位创造者就是神！神从无到有独自创造了万物！

老师：今天我们要学一个新的字母，它跟神创造万物有关系。但是在我们说出今天的字母之前，让我们先来看看祝福宝盒里面有什么……

🎁 祝福宝盒揭晓

老师：小朋友们，你们有没有在学校做过"展示与分享"（Show and Tell）？就是老师叫你带一样东西到学校，给全班同学看，然后介绍一下是什么？

🤔 问题： 如果你要带一样东西去学校做展示与分享，你会带什么？你会不会带一只旧袜子？会不会带一片面包？会不会带一根回形针？

孩子们可能回答："不会！""要带好的东西！""要带特别的！"

老师：对了！你会想带一个你觉得最有趣、最特别、最宝贵的东西，对不对？

老师：今天，我也带了一个"展示与分享"的东西！它就在祝福宝盒里面。谁来帮我打开？

【选一个孩子打开祝福宝盒，取出珠宝盒。但不要打开珠宝盒！让孩子把珠宝盒交回给老师，回到座位上。六张字卡，和孩子们一起复习。】

老师：哇！好漂亮的盒子！小朋友们，欢迎来到“神的ABCs”。我们已经认识神的六个属性了，谁记得它们是什么？

🤔 问题： Q 是什么？I 是什么？Y 是什么？E 是什么？C 是什么？G 是什么？

老师：太好了。我们已经知道，神值得我们认识，因为祂是耶和华，永恒的，创造者，也是荣耀的。今天我们要学新的字母，W。

📦 祝福宝盒揭晓

【老师拿着珠宝盒，不打开！只是用嘴巴描述里面的东西。尽量描述得很吸引人，让孩子们越来越想看。请一个孩子打开祝福宝盒，拿出里面的大自然拼图碎片。】

老师：这个盒子里面有非常漂亮的东西！有闪闪发光的，像钻石一样的宝石！有金色的、银色的！有各种各样的形状和颜色！在灯光下面会闪闪发亮！咦，今天宝盒里不是一个完整的东西，而是好多块拼图。你们觉得这些是什么？

🤔 问题： 你们觉得我的"展示与分享"做得怎么样？有没有什么不对的地方？如果一盒拼图只有几块，能不能看出完整图画？如果拼错了，会怎么样？

孩子们可能回答："你没有打开！""没有给我们看！""只有说没有展示！"

老师：对了！我只做了"分享"（Tell），但是没有做"展示"（Show）！"展示与分享"最重要的部分就是要让你们亲眼看到！

🤔 问题： 为什么亲眼看到很重要呢？只听我描述和亲眼看到有什么不一样？

孩子们可能回答："亲眼看才知道是不是真的！""看到更漂亮！""想亲自看看！"

老师：对了！亲眼看到才能证明我说的是真的。而且亲眼看到，你们才能真正欣赏里面有多漂亮！拼图每一块都要放在对的地方，整幅图画才会出来。现在我们一起把它拼起来吧。

【现在打开珠宝盒的盖子！展示里面闪亮的塑料宝石、金色和银色的物品。举起几颗对着灯光让孩子们看它们闪闪发光。让孩子们欣赏一下。老师和孩子一起快速拼好大自然拼图，并贴在海报板上。让孩子指出天空、山、草地、动物等。】

老师：哇！你们觉得亲眼看到是不是比只听我描述好多了？哇，你们看到什么？有天空，有山，有草地，有动物。神创造的世界就像一个超大的拼图，有数不清的部分，可是每一部分都刚刚好。

孩子们可能回答："好多了！""好漂亮！""好闪！"

老师：你们可能在想：展示与分享跟神有什么关系呢？

📖 神的"展示与分享"

【把珠宝盒的盖子关上，拿在手里，让孩子们看着关着的盒子】

老师：我们已经学了很多关于神的事情！

圣经告诉我们，神是永恒的——祂没有开始，也没有结束。
圣经告诉我们，神是不可测度的——祂太伟大了，我们不能完全明白祂。
圣经告诉我们，神是创造者——祂创造了万物。

老师：但是，有没有什么东西可以让我们看到神是谁、神有多伟大呢？

【打开珠宝盒的盖子】

老师：答案在圣经里面！让我们来听听圣经怎么说：

罗马书1:20上
"自从造天地以来，神的永能和神性是明明可知的，
虽是眼不能见，
但借着所造之物就可以晓得。"

老师：这节经文有点长，让我们一起慢慢来看：

"自从造天地以来"——这是说从神创造世界开始。

"神的永能和神性"——神有一些东西叫做"属性"（attributes）。就是告诉我们神是谁、神是怎样的那些特点。这些特点告诉我们神的伟大和尊贵。

"虽是眼不能见"——这些属性是"看不见的"。这是不是说我们永远看不到神的伟大和尊贵呢？就像珠宝盒的盖子一直关着？
🤔 问题： 你们觉得神的伟大和尊贵是不是永远看不到呢？

孩子们可能回答："不是！""可以看到！"

"但借着所造之物就可以晓得"——这是说，透过神所创造的一切，我们就可以看到神的伟大和尊贵！
小鸟住在哪里？水从哪里来？草为什么会长出来给动物吃？

老师：你们明白了吗？神透过祂创造的东西，向我们展示祂的伟大和尊贵！

诗篇
104
【快速展示上周的创造六天图片】

老师：当你看到一条漂亮的鱼，神在向你展示一点点祂的伟大和尊贵。当你咬一口苹果尝到它的味道，神在向你展示一点点祂的伟大和尊贵。告诉我们，神让溪水流出来给动物喝，神降雨浇灌大地，神让草生长给牲畜吃，神也让树木给鸟儿做窝。神不是随便做世界，祂是有智慧地造成一切。

老师：花朵、海浪、大山、火山、瀑布、小鸟、长颈鹿、大象、树木、香蕉、南瓜、云彩、闪电、雪花、蒲公英——全部都在向我们展示神的伟大和尊贵！我们一起来读今天的记忆经文。

“耶和华啊，你所造的何其多！都是你用智慧造成的；” （诗篇 104:24上）

老师：神给了我们一个最大最美的展示与分享！“何其多”就是“非常多”。这节经文告诉我们，神造了很多很多东西，而且都是用智慧造成的。

老师：有一个特别的词，就是用来形容神向我们展示祂的伟大和尊贵。这个词就是——"荣耀"！让我们来看看圣经怎么说：

【展示白板，上面写着诗篇19:1】
诗篇19:1
"诸天述说神的荣耀，
穹苍传扬他的手段。"

老师："述说"和"传扬"是什么意思呢？就是"展示"和"告诉大家"的意思！天空在展示神的荣耀！当你抬头看蓝蓝的天、白白的云、闪闪发光的星星——天空在对你说："看！神有多伟大！神有多了不起！"

🤔 问题： 当你抬头看星空的时候，你觉得是谁把那些星星放在那里的？这让你觉得神怎么样？

📖 神荣耀的大事

老师：创造不是神展示荣耀的唯一方式！神也透过祂所做的大事来展示祂的伟大和尊贵。圣经里面有一段话是这样说的：

诗篇78:4下
"我们要将耶和华的美德和他的能力，
并他奇妙的作为，述说给后代听。"
什么叫“智慧”呢？是不是只是知道很多东西？

老师：这是说，神所做的一切大事，也充满了荣耀！让我来告诉你们一个故事——你们还记得上周我们学了创造者，在那之前，神还做了一件很了不起的大事。

今天我们学的是，神是智慧的，祂使一切都完美地成就。
🤔 问题： 你们听过红海分开的故事吗？你们知道发生了什么吗？

老师：以色列人被埃及的法老王追赶！前面是大海，后面是敌人的军队。他们好害怕！但是，神做了一件非常非常了不起的事——祂把红海分开了！海水变成两面墙，中间出现了一条干的路，以色列人就从中间走过去了！

老师：所有的以色列人都亲眼看到了这件事！这是一件荣耀的大事——展示了神的伟大和大能！看到这件事以后，摩西和以色列人唱了一首歌来赞美神！神不会弄错，神不会忘记，神不会把拼图放错地方。

🎶📖 摩西之歌——珠宝盒游戏

老师：现在我们要一起来读摩西和以色列人唱的歌！但是我们要玩一个游戏。

珠宝盒游戏：
让孩子们假装自己是一个关着盖子的珠宝盒：缩成一团，头低下来，双手交叉抱着肩膀。
当老师读圣经的时候，孩子们要保持这个姿势。
但是每当他们听到"荣耀"这两个字，就要赶快"打开"——抬头、双手举高！
然后再"关上"回到原来的姿势。
先练习一两次，然后开始读经文。
出埃及记15:1
"那时，摩西和以色列人向耶和华唱歌说：
'我要向耶和华歌唱，因他大大战胜，荣耀地得了胜！
将马和骑马的投在海中。'"
出埃及记15:6-7
"耶和华啊，你的右手施展能力，显出荣耀；
耶和华啊，你的右手摔碎仇敌。
你大发威严，推翻那些起来攻击你的。"
出埃及记15:10-11
"你叫风一吹，海就把他们淹没；
他们如铅沉在大水之中。
耶和华啊，众神之中谁能像你？
谁能像你至圣至荣，可颂可畏，施行奇事？"

老师：你们听到了吗？摩西和以色列人亲眼看到神分开红海，他们大声唱歌赞美神的荣耀！他们说："谁能像你至圣至荣？"意思是——没有人比得上我们的神！

✨ G代表Glorious——荣耀的约瑟的故事拼图

【展示"G"字卡和"荣耀的"字卡】
把海报板翻到背面，预备好约瑟人生拼图
G代表Glorious——荣耀的
荣耀的意思是：神向我们展示祂的伟大和尊贵。
神是荣耀的——祂透过创造和大事向我们展示祂有多伟大！

老师：让我们一起说：G代表荣耀的！神是荣耀的！神向我们展示祂的伟大和尊贵！

【让孩子们一起大声说三遍："G代表荣耀的！神是荣耀的！祂向我们展示祂的伟大和尊贵！"1-8，每讲一段就贴一块。】

老师：神是荣耀的——不管祂做什么事，不管是创造世界、创造人、分开红海、回应祷告、拯救祂的百姓——每一件事都在展示祂的伟大和尊贵！神不但在创造世界时显出智慧，祂在人的故事里也显出智慧。我们来看约瑟的故事。

老师：无论我们看到哪里、看到什么，我们都应该注意看：神正在怎样向我们展示祂的伟大和尊贵？第一块拼图。 神向雅各应许，要使他的后代成为大国，作神特别的子民，还要借着他们赐福世界。这是神的计划。

🤔 问题： 如果神已经有计划，祂会不会忘记？会不会失败？

老师：第二块拼图。 约瑟是雅各很爱的儿子。约瑟做了梦，梦见以后自己会有权柄。哥哥们听了很生气，很嫉妒。

老师：让我们来读最后一节经文：第三块拼图。 哥哥们甚至想杀他，后来把他卖去埃及作奴隶。哎呀，这看起来一点都不像好事，对不对？

🤔 问题： 如果你是约瑟，你会不会觉得，“神啊，你的计划是不是坏掉了？”

老师：第四块拼图。 到了埃及以后，约瑟认真做事，可是后来他被人冤枉，关进监牢，而且关了很久。事情好像越来越糟。

老师：有时候我们也会遇到不明白的事情，比如被误会，计划改变，或者等很久。那时候我们会觉得像只看到几块拼图，还看不到全图。

🤔 问题： 只有看到几块拼图的时候，我们能不能马上明白整幅图？

老师：第五块拼图。 但神一直与约瑟同在。后来法老做了奇怪的梦，约瑟靠着神明白梦的意思。接下来会有七个丰年，然后是七个荒年，所以要先储存粮食。

老师：法老看见这是很有智慧的计划，就让约瑟管理全国的粮食。

🤔 问题： 原来约瑟前面那些痛苦，会不会都是神在预备一件更大的事？

老师：第六块拼图。 后来饥荒不只来到埃及，也来到约瑟的家乡。雅各和哥哥们快没有食物了。如果没有帮助，他们就会饿死。

老师：可是别忘了，这一家人正是神应许要保守的家。神的计划真的会失败吗？不会。

老师：第七块拼图。 因为约瑟已经在埃及作重要的人，他就能把粮食给家人。家人来到埃及，约瑟和他们重新相见。

老师：第八块拼图。 神保守了祂的百姓，祂的计划没有错，反而完全成就了。

诗篇72:19上老师：
"他荣耀的名也当称颂，直到永远。
愿他的荣耀充满全地！"所以，约瑟故事的重点不是“约瑟很厉害”，而是“神很智慧”。神把每一块拼图都放在对的地方，连人看起来很糟的事情，也在神手里变成祂计划的一部分。

老师："愿他的荣耀充满全地！"——这是一个祷告！当我们看到神创造的花、树、星星、动物，当我们读到神在圣经里做的大事，我们的心应该充满赞美：我们的神真是太伟大了！后来约瑟对哥哥们说：“从前你们的意思是要害我，但神的意思原是好的。”（创世记 50:20）

🤔 问题： 约瑟怎么能在这么多困难里仍然信靠神？

老师：因为神是智慧的。祂使一切都照着祂完美的计划成就。我们看见的是一小块，神看见的是整幅图。

📝🙌 总结和背诵回应与祷告

老师：当你这周遇到不明白的事，你可以怎么说呢？你可以说：“神啊，我现在看不懂，但我相信你是智慧的。”

🤔 问题： 这周你有没有什么事情让你觉得难过、害怕，或者不明白？你愿不愿意交给神？

老师：圣经也说：“因为耶和华赐人智慧。”（箴言 2:6）如果我们缺少智慧，可以求神赐给我们。（雅各书 1:5）

老师：让我们一起祷告。亲爱的天父，谢谢你是智慧的神。谢谢你创造世界时充满智慧，也在约瑟的故事里显出你的智慧。求你帮助我们在看不懂的时候，仍然相信你。奉主耶稣的名祷告，阿们。

🎨 小组活动

活动一，约瑟人生拼图回顾

  • 神是荣耀的（Glorious），意思是神向我们展示祂的伟大和尊贵🎒 每个小组拿到一袋迷你约瑟拼图。
  • 神透过祂创造的万物向我们展示祂的荣耀——创造是神的"展示与分享"🧩 孩子轮流抽出一块拼图，说出那一块代表约瑟经历中的哪件事。
  • 神也透过祂做的大事向我们展示祂的荣耀——例如分开红海📖 老师帮助孩子按顺序拼起来，最后一起说：“神是智慧的，祂使一切都完美地成就。”
  • "荣耀"就是神的伟大和尊贵被展示出来、被看到
    • 💭
  • 无论我们看到哪里，都应该注意看神怎样展示祂的伟大
  • 当我们看到神的荣耀，我们应该赞美祂！问孩子，哪一块看起来最不像“好事”？为什么神还是能使用它？

老师：让我们一起来说今天学到的真理：

活动二，大自然学生拼图

G代表Glorious——荣耀的！
神是荣耀的！
祂向我们展示祂的伟大和尊贵！

老师：再来背我们今天的记忆经文！

"诸天述说神的荣耀，
穹苍传扬他的手段。"
——诗篇19:1

🙏 祷告时间

亲爱的荣耀的神，
感谢祢向我们展示祢的伟大和尊贵！
感谢祢创造了美丽的花朵、壮观的星空、
可爱的动物、高高的大山。
这一切都在告诉我们：祢有多伟大！
感谢祢也做了很多奇妙的大事，
像分开红海一样，展示祢的大能。
求祢打开我们的眼睛，
让我们每天都能看到祢的荣耀！
祢是荣耀的神！
奉耶稣的名祷告，阿们！

🎨 小组活动：G代表荣耀的

💎 制作"神是荣耀的"手工卡片

老师：现在我们要做一个特别的手工！当我们看到神的伟大和尊贵的时候，我们应该告诉别人！所以每个人要做一张"神是荣耀的"卡片，上面画出或贴上你看到神荣耀的地方，然后送给家人或朋友！

📦 材料：
  • 卡纸或彩色纸（每个孩子一张）✂️ 给每个孩子一张学生拼图，沿虚线剪开。
  • 杂志图片（大自然、风景、动物）🎨 孩子可以涂颜色，再把拼图放进信封带回家。
  • 贴纸（星星、花朵、动物等）
    • 🏠
  • 彩笔、蜡笔、马克笔
    • 鼓励孩子回家和父母一起拼图，再背一次诗篇
  • 剪刀、胶水
  • 亮片或闪光贴纸（代表"闪亮的荣耀"）104:24上。
🤔 ✂️ 步骤：小组提问：
  1. 把卡纸对折成一张卡片
  2. 在卡片封面写上"神是荣耀的！"或"G代表Glorious"
  3. 在卡片里面画出或贴上你看到神荣耀的地方（花、星星、大山、动物等）
  4. 用亮片或闪光贴纸装饰——因为神的荣耀是闪闪发光的！
  5. 在卡片里面写上诗篇19:1："诸天述说神的荣耀，穹苍传扬他的手段。"
  6. 每个孩子装饰自己的"G"字母

【制作期间播放轻柔的赞美诗歌，老师走动帮助孩子，并个别交谈，加深今天学习的内容】

💬 小组讨论

老师：在做手工的时候，我们可以聊聊天：

讨论问题：
  • 🌟 你最喜欢神创造的什么东西？它怎样让你看到神的伟大？
  • 📖 为什么亲眼"看到"比只是"听说"更好？珠宝盒的盒子关着和打开有什么不一样？
  • 🤔 神为什么不把祂的荣耀藏起来，而是要展示给我们看？
  • 🌍 这周你在哪里看到了神的荣耀？在家里？在外面？
  • ❓ 当你看到一朵美丽的花或壮观的星空，你应该做什么？

🎮 可选活动：ABCs复习游戏

老师：如果手工做完还有时间，我们来玩一个复习游戏！

ABCs复习游戏：
用一个小鞋盒做成"小祝福宝盒"，里面放着已经学过的字母卡：Q、I、Y、E、C、G。
轮流叫小朋友从盒子里面抽一张字母卡。
然后要说出：这个字母代表什么？意思是什么？记忆经文是什么？

如果答对了就给予鼓励（贴纸或小糖果）！如果答不出来，其他小朋友可以帮忙。约瑟的故事里，哪一件事最让你觉得“怎么会这样”？如果你是约瑟，你最需要信靠神的哪一点？

🍪 点心/谈心时间

老师：现在让我们一起享用神赐给我们的美味点心，边吃边聊聊天。

💬 谈心分享时间

老师：在享用点心的时候，我们可以一起聊聊天。老师问几个问题，小朋友们可以自由分享：

讨论问题：
  • 🌟 今天你学到了什么新东西？
  • 📖 今天的字母是什么？代表什么意思？
  • 🤔 "展示与分享"跟神的荣耀有什么关系？
  • 💎 珠宝盒里面有什么？这跟神的荣耀有什么关系？
  • 🌊 摩西和以色列人看到红海分开以后做了什么？他们为什么要唱歌？
  • 💭 你觉得这个礼拜你可以在什么地方看到神的荣耀？
  • 🎁 你觉得下次祝福宝盒里会有什么？
📝 今天我们学到了：
  • G代表"荣耀的"（Glorious）
  • "荣耀"就是神向我们展示祂的伟大和尊贵
  • 神透过祂创造的万物向我们展示祂的荣耀——这是神的"展示与分享"
  • 神也透过祂做的大事向我们展示祂的荣耀——例如分开红海
  • 摩西和以色列人亲眼看到神分开红海以后，唱歌赞美神的荣耀
  • 无论我们看到哪里，都应该注意看神怎样展示祂的伟大
  • 当我们看到神的荣耀，我们应该赞美祂
  • 记忆经文：诗篇19:1"诸天述说神的荣耀，穹苍传扬他的手段。"

💝👨‍👩‍👧 给爸爸妈妈的话

亲爱的家长，
今天是"神的ABCs"课程的第六课。我们学习了字母"G"代表"Glorious"（荣耀的），意思是神向我们展示祂的伟大和尊贵。我们用一个珠宝盒来说明"展示与分享"（Show
    and Tell）的概念——就像珠宝盒打开后，里面闪亮的宝石才能被看到一样，神也透过祂所创造的万物和祂所做的奇妙大事，向我们"展示"祂的荣耀。孩子们学习了罗马书1:20，知道神借着所造之物让我们看到祂的永能和神性。我们还一起读了出埃及记15章摩西之歌，了解到以色列人亲眼看到神分开红海后大声赞美神的荣耀。记忆经文是诗篇19:1："诸天述说神的荣耀，穹苍传扬他的手段。"

🏠 本周家庭活动建议

  • 📖 每日经文复习

    • 今天孩子学习了第
    7
    课，记忆经文：W 代表 Wise，智慧的
    "诸天述说神的荣耀，
    穹苍传扬他的手段。"
    。主要真理是：神使一切都照着祂完美的计划成就。
  • 🧠 本周请和孩子一起背诵：“耶和华啊，你所造的何其多！都是你用智慧造成的；”（诗篇19篇1节）
    • 诗篇
    104:24上）

    🌟
  • 🌲 家庭讨论问题

    • 和孩子一起观察一个自然物，比如花朵，松果，石头，树叶，或者小动物。一起谈谈，这个受造物怎样显出神的智慧。也可以一起读诗篇
    104
    的部分经文。
    • 🧩 请和孩子一起回顾约瑟的故事，创世记 37 至 46 章，并读创世记 50:20。问孩子，约瑟经历过哪些“看起来很糟”的事？神最后怎样使这一切成就祂美好的计划？
    • 🙏 可以为孩子祷告，求主帮助他或她“不倚靠自己的聪明”，而是学习相信神完美的智慧。也求神赐给全家属天的智慧，行在祂的道路中。
    • 💬 让孩子用自己的话说说"荣耀"是什么意思。提示：就像一个珠宝盒打开后，里面的宝石闪闪发光，让人觉得好漂亮好宝贵。神的"荣耀"就是神的伟大和尊贵被展示出来，让我们看到。本周家庭问题：最近有没有一件事是你们看不懂的？你们可以怎样一起把这件事交给神，并相信祂是智慧的？
    • 📖📚 一起读诗篇19:1-4上。天空怎样向我们展示神的荣耀？这周你有没有看到神在天空中展示的荣耀？日出？日落？星星？云彩？如果孩子问“我怎么才能变得有智慧？”可以一起读箴言 2:6 和雅各书 1:5，告诉孩子，真正的智慧是从神来的，也会帮助我们相信神的计划，照神的方式做事。
    • 🤔🎴 一起回忆出埃及记15:1-11。摩西和以色列人看到神做了什么大事？他们的反应是什么？【分开红海。他们唱歌赞美神的荣耀。】你还知道圣经里面还有什么神做的大事吗？
    • ❓ 一起读诗篇145:1-6。当我们看到神的伟大和尊贵（祂的荣耀），我们应该做什么？诗人说要"称颂、赞美、述说"。这周你可以怎样赞美神的荣耀？你可以告诉谁神有多伟大？
    • 💭 一起读罗马书1:20。一个让我们看到神伟大的方式是"借着所造之物"。这意味着每一朵花、每一只小鸟、每一片雪花都在告诉我们：神有多伟大！带孩子一起观察身边的东西，找出三样"展示神荣耀"的东西。
    • 📝 讨论：如果珠宝盒里的宝石是真的钻石和黄金，它们宝贵吗？但是神比任何钻石和黄金都更宝贵！祂做的事比任何珠宝都更了不起！我们应该怎样对待这位荣耀的神？本周也可以复习前七课的字母和含义，Questions，Incomprehensible，Yahweh，Eternal，Creator，Glorious，Wise。

    🎯 本周实践活动

    • 🌅 "荣耀观察日记"：这一周里，每天晚上睡觉前和孩子一起回忆：今天我们在哪里看到了神的荣耀？（例如：美丽的日落、一朵小花、一只可爱的小动物、一顿美味的饭菜……）试着每天说出三样！
    • 🌳 "荣耀散步"：带孩子出去散步，用心观察大自然。每看到一样美丽的东西就说："感谢神让我们看到祢的荣耀！"看看一次散步能找到多少样展示神荣耀的东西。
    • 📖 每天复习记忆经文：诗篇19:1。可以用动作帮助记忆："诸天"（双手向上指天）"述说"（用手做说话的动作）"神的荣耀"（双手画一个大圆，然后张开手指代表发光）"穹苍"（双手在头上画一个弧形）"传扬他的手段"（双手向外展开）。
    • 🙏 每天一起祷告，赞美神是荣耀的，感谢祂让我们看到祂的伟大。
    • 💎 "珠宝盒收集"：找一个小盒子，这周每天把一样能代表神荣耀的东西放进去（一片漂亮的树叶、一颗小石头、一张风景照片……），到周末打开来分享。
    • ❓ "ABC复习"：和孩子一起复习已经学过的字母：Q代表问题（Questions），I代表不可测度（Incomprehensible），Y代表耶和华（Yahweh），E代表永恒的（Eternal），C代表创造者（Creator），G代表荣耀的（Glorious）。

    📚 延伸阅读

    • 罗马书 1:20（神的永能和神性，借着所造之物就可以晓得）
    • 诗篇 19:1-4上（诸天述说神的荣耀）
    • 诗篇 72:19上（愿他的荣耀充满全地）
    • 诗篇 78:4下（述说耶和华的美德和他奇妙的作为）
    • 出埃及记 15:1-11（摩西之歌：赞美神荣耀的大能）
    • 诗篇 145:1-6（我要天天称颂你，赞美你的名）
    💡 家长提醒：
    "荣耀"（Glory）是圣经中非常核心的一个概念，但对孩子来说可能比较抽象。这节课用"展示与分享"和"珠宝盒"的比喻来帮助孩子理解：就像珠宝盒打开后里面的宝石才能被看到、被欣赏一样，神也选择透过创造和大事来向我们"展示"祂的伟大和尊贵。

    约翰·派博牧师（John Piper）这样定义神的荣耀："神的荣耀就是祂各样完美属性的美丽。它可以指那有时以可见方式显现的明亮和令人敬畏的光辉，也可以指祂品格的无限道德卓越。无论哪种情况，它都指向一个无限伟大和尊贵的现实。"

    帮助孩子养成一个习惯：当看到美丽的事物时，不只是说"好漂亮"，而是追问"是谁创造了这些？"然后赞美那位创造者。大自然不是偶然的美丽，而是神有意的"展示与分享"。

    出埃及记15章的摩西之歌也教导我们一个重要的功课：当我们亲眼看到或经历神的大事时，正确的回应是赞美！让孩子学会在生活中看到神的作为时，自然地说出赞美的话。

    记住：神是荣耀的！祂透过创造和大事向我们展示祂的伟大和尊贵！愿祂的荣耀充满全地！

    🌟 神的ABCs系列 🌟

    第1课：Q - 问题：最重要的问题是：神是谁？神是怎样的？我应该怎样对待神？圣经给我们真实的答案。

    第2课：I - 不可测度：神是不可测度的。神是我们不能完全明白的。

    第3课：Y - 耶和华：神的名字是耶和华，意思是"我是自有永有的"。

    第4课：E - 永恒的：神是永恒的。祂没有开始，也没有结束。从亘古到永远，祂是神。

    第5课：C - 创造者：神是创造者。神创造了万物。祂不需要材料、不需要帮助，从无到有独自创造了一切。

    第6课：G - 荣耀的：神是荣耀的。祂向我们展示祂的伟大和尊贵。透过创造和大事，我们可以看到神的荣耀。

    这对你意味着什么？当你看到美丽的花朵、壮观的星空、可爱的动物，这些都是神在向你"展示"祂的伟大和尊贵！就像打开了一个装满闪亮宝石的珠宝盒一样，整个世界都在述说神的荣耀！当我们看到这一切，我们应该赞美这位荣耀的神！

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