2026-04-18 Wise 智慧的
⏰ 课程安排
| 时间 | 活动内容 |
|---|---|
| 6:30-6:40 | 自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。 |
| 6:40-6:55 |
敬拜赞美/祷告
|
| 6:55-7:10 | 复习上周内容/祝福宝盒揭晓 |
| 7:10-7:30 | 大组课程：神是荣耀的——神的"展示与分享" |
| 7:30-7:45 | 小组活动/手工 |
| 7:45-8:00 | 点心/谈心时间 |
| 8:00 | 家长接送 |
🎯 今天我们要学什么
- 🌟 神是智慧的（Wise），意思是神使一切都照着祂完美的计划成就。
- 🧩 神创造世界时，像一位最聪明的拼图设计师，让万物彼此配合，正好合适。
- 📖 神也在人的故事里显出祂的智慧，约瑟的经历告诉我们，连困难都在神手里。
- ❤️ 当我们看不懂发生什么事时，仍然可以相信神知道自己在做什么。
📖 记忆经文
“耶和华啊，你所造的何其多！
都是你用智慧造成的；”
（诗篇 104:24上）
🎒 小朋友们今天会
- ✔️ 复习前六课，Q，I，Y，E，C，G 分别代表什么。
- ✔️ 打开祝福宝盒，拿出大自然拼图，一起拼起来。
- ✔️ 学习字母 W 代表 Wise，智慧的。
- ✔️ 从诗篇 104 看到神创造万物时满有智慧。
- ✔️ 听约瑟的故事，发现神怎样让每一块“拼图”都放在对的地方。
- ✔️ 背诵诗篇 104:24上。
- ✔️ 用拼图活动练习信靠神的智慧。
📦 需要准备的东西
- 🎁 祝福宝盒
- 🧩 大自然拼图（Nature Puzzle 1-10）
- 🧍 约瑟人生拼图（Joseph Puzzle 1-8）
- 🪧 海报板一张，正面贴大自然拼图，背面贴约瑟拼图
- 🩹 胶带
- 🔤 字母 W 字卡和“智慧的”字卡
- 📋 之前六课的字卡，Q，I，Y，E，C，G
- 📖 圣经
- 📝 记忆经文卡，诗篇 104:24上
- 🎨 小组活动材料，蜡笔或彩笔，剪刀，信封，纸袋
- 🍪 点心和纸巾
📖 圣经依据
- 📕 诗篇 104（选段）
- 📕 诗篇 104:24上
- 📕 创世记 28:13-14
- 📕 创世记 37，39-46（选段）
- 📕 创世记 50:20
- 📕 箴言 2:6
- 📕 雅各书 1:5
🎁 大组课程：神是智慧的
🎯 复习前面的课程
老师：小朋友们，欢迎来到“神的ABCs”。我们已经认识神的六个属性了，谁记得它们是什么？
老师：太好了。我们已经知道，神值得我们认识，因为祂是耶和华，永恒的，创造者，也是荣耀的。今天我们要学新的字母，W。
📦 祝福宝盒揭晓
老师：咦，今天宝盒里不是一个完整的东西，而是好多块拼图。你们觉得这些是什么？
老师：拼图每一块都要放在对的地方，整幅图画才会出来。现在我们一起把它拼起来吧。
老师：哇，你们看到什么？有天空，有山，有草地，有动物。神创造的世界就像一个超大的拼图，有数不清的部分，可是每一部分都刚刚好。
老师：诗篇 104 告诉我们，神让溪水流出来给动物喝，神降雨浇灌大地，神让草生长给牲畜吃，神也让树木给鸟儿做窝。神不是随便做世界，祂是有智慧地造成一切。
老师：我们一起来读今天的记忆经文。
“耶和华啊，你所造的何其多！都是你用智慧造成的；” （诗篇 104:24上）
老师：“何其多”就是“非常多”。这节经文告诉我们，神造了很多很多东西，而且都是用智慧造成的。
老师：今天我们学的是，神是智慧的，祂使一切都完美地成就。 神不会弄错，神不会忘记，神不会把拼图放错地方。
📖 约瑟的故事拼图
老师：神不但在创造世界时显出智慧，祂在人的故事里也显出智慧。我们来看约瑟的故事。
老师：第一块拼图。 神向雅各应许，要使他的后代成为大国，作神特别的子民，还要借着他们赐福世界。这是神的计划。
老师：第二块拼图。 约瑟是雅各很爱的儿子。约瑟做了梦，梦见以后自己会有权柄。哥哥们听了很生气，很嫉妒。
老师：第三块拼图。 哥哥们甚至想杀他，后来把他卖去埃及作奴隶。哎呀，这看起来一点都不像好事，对不对？
老师：第四块拼图。 到了埃及以后，约瑟认真做事，可是后来他被人冤枉，关进监牢，而且关了很久。事情好像越来越糟。
老师：有时候我们也会遇到不明白的事情，比如被误会，计划改变，或者等很久。那时候我们会觉得像只看到几块拼图，还看不到全图。
老师：第五块拼图。 但神一直与约瑟同在。后来法老做了奇怪的梦，约瑟靠着神明白梦的意思。接下来会有七个丰年，然后是七个荒年，所以要先储存粮食。
老师：法老看见这是很有智慧的计划，就让约瑟管理全国的粮食。
老师：第六块拼图。 后来饥荒不只来到埃及，也来到约瑟的家乡。雅各和哥哥们快没有食物了。如果没有帮助，他们就会饿死。
老师：可是别忘了，这一家人正是神应许要保守的家。神的计划真的会失败吗？不会。
老师：第七块拼图。 因为约瑟已经在埃及作重要的人，他就能把粮食给家人。家人来到埃及，约瑟和他们重新相见。
老师：第八块拼图。 神保守了祂的百姓，祂的计划没有错，反而完全成就了。
老师：后来约瑟对哥哥们说：“从前你们的意思是要害我，但神的意思原是好的。”（创世记 50:20）
老师：因为神是智慧的。祂使一切都照着祂完美的计划成就。我们看见的是一小块，神看见的是整幅图。
🙌 回应与祷告
老师：当你这周遇到不明白的事，你可以怎么说呢？你可以说：“神啊，我现在看不懂，但我相信你是智慧的。”
老师：圣经也说：“因为耶和华赐人智慧。”（箴言 2:6）如果我们缺少智慧，可以求神赐给我们。（雅各书 1:5）
老师：让我们一起祷告。亲爱的天父，谢谢你是智慧的神。谢谢你创造世界时充满智慧，也在约瑟的故事里显出你的智慧。求你帮助我们在看不懂的时候，仍然相信你。奉主耶稣的名祷告，阿们。
🎨 小组活动
活动一，约瑟人生拼图回顾
- 🎒 每个小组拿到一袋迷你约瑟拼图。
- 🧩 孩子轮流抽出一块拼图，说出那一块代表约瑟经历中的哪件事。
- 📖 老师帮助孩子按顺序拼起来，最后一起说：“神是智慧的，祂使一切都完美地成就。”
- 💭 问孩子，哪一块看起来最不像“好事”？为什么神还是能使用它？
活动二，大自然学生拼图
- ✂️ 给每个孩子一张学生拼图，沿虚线剪开。
- 🎨 孩子可以涂颜色，再把拼图放进信封带回家。
- 🏠 鼓励孩子回家和父母一起拼图，再背一次诗篇 104:24上。
👨👩👧 给爸爸妈妈的话
- 📖 今天孩子学习了第 7 课，W 代表 Wise，智慧的。主要真理是：神使一切都照着祂完美的计划成就。
- 🧠 本周请和孩子一起背诵：“耶和华啊，你所造的何其多！都是你用智慧造成的；”（诗篇 104:24上）
- 🌲 和孩子一起观察一个自然物，比如花朵，松果，石头，树叶，或者小动物。一起谈谈，这个受造物怎样显出神的智慧。也可以一起读诗篇 104 的部分经文。
- 🧩 请和孩子一起回顾约瑟的故事，创世记 37 至 46 章，并读创世记 50:20。问孩子，约瑟经历过哪些“看起来很糟”的事？神最后怎样使这一切成就祂美好的计划？
- 🙏 可以为孩子祷告，求主帮助他或她“不倚靠自己的聪明”，而是学习相信神完美的智慧。也求神赐给全家属天的智慧，行在祂的道路中。
- 💬 本周家庭问题：最近有没有一件事是你们看不懂的？你们可以怎样一起把这件事交给神，并相信祂是智慧的？
- 📚 如果孩子问“我怎么才能变得有智慧？”可以一起读箴言 2:6 和雅各书 1:5，告诉孩子，真正的智慧是从神来的，也会帮助我们相信神的计划，照神的方式做事。
- 🎴 本周也可以复习前七课的字母和含义，Questions，Incomprehensible，Yahweh，Eternal，Creator，Glorious，Wise。
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