2026-05-09 Sovereign 至高主权的
⏰ 课程安排
| 时间 | 活动内容 |
|---|---|
| 6:30-6:40 | 自由时间，上厕所，安静进入教室，预备心敬拜神。 |
| 6:40-6:55 | 敬拜赞美，祷告，复习前八课的字母和属性。 🎶 He's Got the Whole World in His Hands 🎶 🎶 My God Is So Big |
| 6:55-7:10 | 祝福宝盒揭晓，拿出三样复习物品（巧克力豆、约瑟拼图、十灾砖），认识今天的属性，神是至高主权的。 |
| 7:10-7:30 | 大组课程，过红海的故事，学习神的权柄、智慧、能力，祂要做什么就做什么。 |
| 7:30-7:45 | 小组活动，“神至高主权的清单”画，记忆经文拼图。 |
| 7:45-8:00 | 点心，谈心，分享这周有什么心里担心的事，可以交给至高主权的神。 |
| 8:00 | 家长接送，老师整理场地，发家长带回页。 |
🎯 今天我们要学什么
- 🌟 神是至高主权的（Sovereign），意思是神有权柄、有智慧、有能力，做祂一切所喜悦的事。
- 👑 没有人能拦阻神。像法老那样有权力的王，也拦不住神的计划。
- 📖 过红海的故事，告诉我们神是怎样亲自带领、拯救祂的百姓。
- ❤️ 因为神是至高主权的，信靠祂的小朋友可以把担心的事交给祂。
📖 记忆经文
“然而，我们的神在天上，
都随自己的意旨行事。”
（诗篇 115:3）
🎒 小朋友们今天会
- ✔️ 复习前八课，Q，I，Y，E，C，G，W，A 分别代表什么。
- ✔️ 打开祝福宝盒，从三件旧东西里找出“权柄、智慧、能力”。
- ✔️ 学习字母 S 代表 Sovereign，至高主权的。
- ✔️ 听过红海的故事，看见神怎样带领祂的百姓出埃及。
- ✔️ 背诵诗篇 115:3。
- ✔️ 一起画一张“神至高主权的清单”，把自己的担心交给神。
📦 需要准备的东西
- 🎁 祝福宝盒
- 🍫 巧克力豆（第 5 课创造者的材料）
- 🧩 一块约瑟拼图（第 7 课智慧者的材料）
- 🧱 一块十灾砖（第 8 课全能者的材料）
- 🪧 三张双面卡：Right/SOV（9B-9C），Wisdom/ERE（9D-9E），Power/IGN（9F-9G）
- 🧱 十灾图（9H）
- ☁️🔥 云柱火柱图（9I）
- 🌊 红海图（9J，剪开对折）和“神拯救祂的百姓”底图（9K）贴在一起
- 👑 法老图（9L）
- 📜 诗篇 115:3 经文卡（9M）
- 🔤 字母 S 字卡和“至高主权的”字卡（9A）
- 📋 之前八课的字卡，Q，I，Y，E，C，G，W，A
- 📖 圣经
- 🖍️ 白板和白板笔，胶带
- 🎨 小组活动材料，蜡笔或彩笔，剪刀，小纸袋或信封
- 📄 诗篇 115:3 拼图页（OA-9）
- 🍪 点心和纸巾
📖 圣经依据
- 📕 出埃及记 13:17上，18上，21
- 📕 出埃及记 14:10
- 📕 出埃及记 14:21下-22
- 📕 诗篇 115:3
- 📕 罗马书 8:28
🎁 大组课程：神是至高主权的
📦 祝福宝盒揭晓，三件旧朋友
老师：这三样东西我们都见过。小朋友们，谁记得它们帮我们学过什么？
👑 权柄、智慧、能力
老师：神是创造者，所有东西都是祂造的。因为是祂造的，所以万物都属于祂。祂有权柄（Right），要怎样使用自己造的东西都可以。
老师：神是智慧的，祂有一个完美的计划，让万事拼在一起，正好合适。所以神有智慧（Wisdom）来安排一切。
老师：神是全能的，没有什么事对祂太难。所以神有能力（Power）去做成祂定意要做的事。
老师：这三个加起来，圣经里用一个词来说，就是 Sovereign，至高主权的。神有权柄、有智慧、有能力，做一切祂所喜悦的事。
📖 过红海，神带领祂的百姓
老师：今天我们要听的故事，会让我们更明白什么叫“至高主权”。
老师：上次我们讲过十灾，神用大能叫法老让祂的百姓离开埃及。可是以色列人要去哪里？他们会走哪条路？这是谁决定的？
老师：出埃及记 13:17-18，21 说：“法老容百姓去的时候，神不领他们从非利士地的路走……神领百姓绕道而行，走红海旷野的路……耶和华在他们前面行，日间用云柱领他们的路，夜间用火柱给他们光。”
老师：神没有挑最短的路，神挑了另一条路。神走在前面，白天是云柱，晚上是火柱，给他们带路，也给他们光。神完全知道自己在做什么。
老师：可是这时候，神让法老的心刚硬，法老反悔了。他带着所有的大军，追着以色列人，一直追到红海边。
老师：以色列人真的很害怕。有些人还哭着对摩西说：“是不是你把我们带出来送死？不如回去作奴隶！”（出埃及记 14:10-12）
老师：可是神对祂的百姓说：“不要惧怕，耶和华必为你们争战。”（出埃及记 14:13）
老师：接下来发生什么事？出埃及记 14:21-22 说：“耶和华便用大东风，使海水一夜退去，水便分开，海就成了干地。以色列人下海中走干地，水在他们的左右作了墙垣。”
老师：以色列人全部安全过去以后，神让海水合起来，把追在后面的埃及军队全部淹没了。（出埃及记 14:27-28）神救了祂的百姓。
🔁 从权柄、智慧、能力，到至高主权
老师：因为以色列和埃及都是神造的，神有权柄决定。
老师：完全行得通。这就是神的智慧。
老师：只有全能的神可以。这是神的能力。
老师：权柄，加智慧，加能力，就是“至高主权”。神做祂所喜悦的事，没有人可以拦阻祂。
“然而，我们的神在天上，都随自己的意旨行事。”（诗篇 115:3）
老师：“随自己的意旨行事”就是：神喜悦做什么，就做什么。祂不用听法老的命令，祂不会失败。
🌈 神至高主权，对我们是好消息
老师：神是至高主权的，这对信靠祂的人是大大的好消息：
- 🛡️ 没有人能拦阻神的计划，所以我们可以把盼望放在祂身上。
- 🤗 发生的每一件事，神都不会“吓一跳”。祂有祂美好的旨意，包括生病、打雷、爸爸换工作、好朋友搬家。
- 👑 每一个人都在神的权柄之下，包括我和你。所以我们要听祂的话。
🙌 回应与祷告
老师：我们一起祷告。亲爱的天父，你是至高主权的神。你有权柄、有智慧、有能力，要做什么就做什么。谢谢你像带以色列人过红海一样，也顾念我们的生活。我们把心里担心的事交给你，求你帮助我们相信你在掌权。奉主耶稣的名祷告，阿们。
🎨 小组活动
活动一，神至高主权的清单
- 📄 给每个孩子一张纸，上方大字写上：“神至高主权，祂管……”
- 🖍️ 让孩子在下方写或画出最近让他担心、害怕的事（例如：学校考试、晚上打雷、家人生病）。
- 🙏 小组一起祷告，把这张纸交给神。
- 🏠 鼓励孩子把清单带回家，贴在房间里提醒自己。
活动二，记忆经文拼图
- ✂️ 每个孩子拿到一张诗篇 115:3 拼图页（OA-9），沿虚线剪开。
- 🧩 孩子们练习把拼图拼起来，边拼边背经文。
- 📨 把拼图装进小信封或小袋子，带回家。
👨👩👧 给爸爸妈妈的话
- 📖 今天孩子学习了第 9 课，S 代表 Sovereign，至高主权的。主要真理是：神有权柄、有智慧、有能力，成就一切祂所喜悦的事。
- 🧠 本周请和孩子一起背诵：“然而，我们的神在天上，都随自己的意旨行事。”（诗篇 115:3）
- 🌊 和孩子一起读过红海的故事（出埃及记 13:17-14:31）。问孩子：神为什么选了那条走红海的路？以色列人害怕的时候，神怎样证明自己在掌权？
- ❓ 本周家庭问题：如果让小朋友当一天的爸爸妈妈，他做得到吗？他会选最健康的食物吗？会修车、会洗衣服、会处理紧急事情吗？神会不会有这些困难？为什么不会？
- ✝️ 世界上最难过、最可怕的事，是耶稣被钉十字架。可是神也在那里掌权（参约翰福音 10:17-18；使徒行传 2:23）。藉着这最难过的事，神成就了我们的救恩。既然最坏的事神也能变为最好的，我们还有什么不能交给祂？读罗马书 8:28 一起谈谈。
- 📝 本周的行动：请父母帮孩子列一张“担心清单”，纸的上方大字写：“神至高主权，祂管……”，下方写出他最近在担心的事。每天睡前一起看一遍，为这些事祷告。
- 🙏 为孩子祷告，求主让他乐意顺服在至高主权的神之下，包括顺服父母（以弗所书 6:1-2）。也求主除去孩子心里的惧怕，帮助他思想神是谁、神做过什么。
- 🎴 本周可以复习前九课的字母和含义，Questions，Incomprehensible，Yahweh，Eternal，Creator，Glorious，Wise，Almighty，Sovereign。
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