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2026-05-09 Sovereign 至高主权的

⏰ 课程安排

时间 活动内容
6:30-6:40 自由时间，上厕所，安静进入教室，预备心敬拜神。
6:40-6:55

敬拜赞美，祷告，复习前八课的字母和属性。
6:55-7:10 祝福宝盒揭晓，拿出三样复习物品（巧克力豆、约瑟拼图、十灾砖），认识今天的属性，神是至高主权的。
7:10-7:30 大组课程，过红海的故事，学习神的权柄、智慧、能力，祂要做什么就做什么。
7:30-7:45 小组活动，“神至高主权的清单”画，记忆经文拼图。
7:45-8:00 点心，谈心，分享这周有什么心里担心的事，可以交给至高主权的神。
8:00 家长接送，老师整理场地，发家长带回页。

🎯 今天我们要学什么

帮助小朋友们明白：
  • 🌟 神是至高主权的（Sovereign），意思是神有权柄、有智慧、有能力，做祂一切所喜悦的事。
  • 👑 没有人能拦阻神。像法老那样有权力的王，也拦不住神的计划。
  • 📖 过红海的故事，告诉我们神是怎样亲自带领、拯救祂的百姓。
  • ❤️ 因为神是至高主权的，信靠祂的小朋友可以把担心的事交给祂。

📖 记忆经文

“然而，我们的神在天上，

都随自己的意旨行事。”

（诗篇 115:3）

🎒 小朋友们今天会

  • ✔️ 复习前八课，Q，I，Y，E，C，G，W，A 分别代表什么。
  • ✔️ 打开祝福宝盒，从三件旧东西里找出“权柄、智慧、能力”。
  • ✔️ 学习字母 S 代表 Sovereign，至高主权的。
  • ✔️ 听过红海的故事，看见神怎样带领祂的百姓出埃及。
  • ✔️ 背诵诗篇 115:3。
  • ✔️ 一起画一张“神至高主权的清单”，把自己的担心交给神。

📦 需要准备的东西

  • 🎁 祝福宝盒
  • 🍫 巧克力豆（第 5 课创造者的材料）
  • 🧩 一块约瑟拼图（第 7 课智慧者的材料）
  • 🧱 一块十灾砖（第 8 课全能者的材料）
  • 🪧 三张双面卡：Right/SOV（9B-9C），Wisdom/ERE（9D-9E），Power/IGN（9F-9G）
  • 🧱 十灾图（9H）
  • ☁️🔥 云柱火柱图（9I）
  • 🌊 红海图（9J，剪开对折）和“神拯救祂的百姓”底图（9K）贴在一起
  • 👑 法老图（9L）
  • 📜 诗篇 115:3 经文卡（9M）
  • 🔤 字母 S 字卡和“至高主权的”字卡（9A）
  • 📋 之前八课的字卡，Q，I，Y，E，C，G，W，A
  • 📖 圣经
  • 🖍️ 白板和白板笔，胶带
  • 🎨 小组活动材料，蜡笔或彩笔，剪刀，小纸袋或信封
  • 📄 诗篇 115:3 拼图页（OA-9）
  • 🍪 点心和纸巾

📖 圣经依据

  • 📕 出埃及记 13:17上，18上，21
  • 📕 出埃及记 14:10
  • 📕 出埃及记 14:21下-22
  • 📕 诗篇 115:3
  • 📕 罗马书 8:28

🎁 大组课程：神是至高主权的

📦 祝福宝盒揭晓，三件旧朋友

【请三个孩子上来，分别打开祝福宝盒，拿出：巧克力豆、一块约瑟拼图、一块十灾砖。请他们按这个顺序站在前面。】

老师：这三样东西我们都见过。小朋友们，谁记得它们帮我们学过什么？

🤔 问题： 巧克力豆代表神是什么？（创造者）约瑟拼图代表神是什么？（智慧的）十灾砖代表神是什么？（全能的）

👑 权柄、智慧、能力

【把巧克力豆从孩子手里换成 Right 字卡，告诉全班这一面。】

老师：神是创造者，所有东西都是祂造的。因为是祂造的，所以万物都属于祂。祂有权柄（Right），要怎样使用自己造的东西都可以。

【把约瑟拼图换成 Wisdom 字卡。】

老师：神是智慧的，祂有一个完美的计划，让万事拼在一起，正好合适。所以神有智慧（Wisdom）来安排一切。

【把十灾砖换成 Power 字卡。】

老师：神是全能的，没有什么事对祂太难。所以神有能力（Power）去做成祂定意要做的事。

🤔 问题： 权柄、智慧、能力，这三样东西加起来，是不是很厉害？
【把三张字卡翻到另一面，按顺序排成：SOV-ERE-IGN。】

老师：这三个加起来，圣经里用一个词来说，就是 Sovereign，至高主权的。神有权柄、有智慧、有能力，做一切祂所喜悦的事。

【展示字母 S 字卡（9A）。】

📖 过红海，神带领祂的百姓

老师：今天我们要听的故事，会让我们更明白什么叫“至高主权”。

【在白板上画一个长方形，里面写“埃及”。把十灾图贴在下方。】

老师：上次我们讲过十灾，神用大能叫法老让祂的百姓离开埃及。可是以色列人要去哪里？他们会走哪条路？这是谁决定的？

🤔 问题： 如果你要带几百万人走路，你会挑短路还是长路？

老师：出埃及记 13:17-18，21 说：“法老容百姓去的时候，神不领他们从非利士地的路走……神领百姓绕道而行，走红海旷野的路……耶和华在他们前面行，日间用云柱领他们的路，夜间用火柱给他们光。”

【在埃及右边画一个箭头，把红海图贴在箭头尽头，把云柱火柱图贴在路上。】

老师：神没有挑最短的路，神挑了另一条路。神走在前面，白天是云柱，晚上是火柱，给他们带路，也给他们光。神完全知道自己在做什么。

老师：可是这时候，神让法老的心刚硬，法老反悔了。他带着所有的大军，追着以色列人，一直追到红海边。

【把法老图贴在云柱火柱图的左边。】
🤔 问题： 以色列人前面是大海，后面是法老的大军，你如果在那里，会不会害怕？

老师：以色列人真的很害怕。有些人还哭着对摩西说：“是不是你把我们带出来送死？不如回去作奴隶！”（出埃及记 14:10-12）

老师：可是神对祂的百姓说：“不要惧怕，耶和华必为你们争战。”（出埃及记 14:13）

老师：接下来发生什么事？出埃及记 14:21-22 说：“耶和华便用大东风，使海水一夜退去，水便分开，海就成了干地。以色列人下海中走干地，水在他们的左右作了墙垣。”

【把红海图从中间翻开，露出底层“神拯救祂的百姓”字样。】
🤔 问题： 哇！以色列人有没有坐船过海？他们是怎么过去的？（神把海分开！）

老师：以色列人全部安全过去以后，神让海水合起来，把追在后面的埃及军队全部淹没了。（出埃及记 14:27-28）神救了祂的百姓。

【在红海图右边写“以色列”。把红海图合上，法老图贴在红海图上面（被压在水下）。】

🔁 从权柄、智慧、能力，到至高主权

🤔 问题： 神为什么可以选以色列作祂特别的百姓，不选埃及？

老师：因为以色列和埃及都是神造的，神有权柄决定。

【展示 Right 字卡。】
🤔 问题： 神的计划是走红海那条路，这个计划行不行得通？

老师：完全行得通。这就是神的智慧。

【展示 Wisdom 字卡。】
🤔 问题： 把大海分开，这样难的事情，法老做不做得到？军队做不做得到？神能不能做到？

老师：只有全能的神可以。这是神的能力。

【展示 Power 字卡。把三张字卡翻面，贴在刚才的故事图上方，拼出 SOVEREIGN。】

老师：权柄，加智慧，加能力，就是“至高主权”。神做祂所喜悦的事，没有人可以拦阻祂。

【展示诗篇 115:3 经文卡，一起读。】
“然而，我们的神在天上，都随自己的意旨行事。”（诗篇 115:3）

老师：“随自己的意旨行事”就是：神喜悦做什么，就做什么。祂不用听法老的命令，祂不会失败。

🌈 神至高主权，对我们是好消息

老师：神是至高主权的，这对信靠祂的人是大大的好消息：

  • 🛡️ 没有人能拦阻神的计划，所以我们可以把盼望放在祂身上。
  • 🤗 发生的每一件事，神都不会“吓一跳”。祂有祂美好的旨意，包括生病、打雷、爸爸换工作、好朋友搬家。
  • 👑 每一个人都在神的权柄之下，包括我和你。所以我们要听祂的话。
🤔 问题： 这个礼拜你心里有没有什么让你担心的事？你愿不愿意把它交给至高主权的神？

🙌 回应与祷告

老师：我们一起祷告。亲爱的天父，你是至高主权的神。你有权柄、有智慧、有能力，要做什么就做什么。谢谢你像带以色列人过红海一样，也顾念我们的生活。我们把心里担心的事交给你，求你帮助我们相信你在掌权。奉主耶稣的名祷告，阿们。

🎨 小组活动

活动一，神至高主权的清单

  • 📄 给每个孩子一张纸，上方大字写上：“神至高主权，祂管……”
  • 🖍️ 让孩子在下方写或画出最近让他担心、害怕的事（例如：学校考试、晚上打雷、家人生病）。
  • 🙏 小组一起祷告，把这张纸交给神。
  • 🏠 鼓励孩子把清单带回家，贴在房间里提醒自己。

活动二，记忆经文拼图

  • ✂️ 每个孩子拿到一张诗篇 115:3 拼图页（OA-9），沿虚线剪开。
  • 🧩 孩子们练习把拼图拼起来，边拼边背经文。
  • 📨 把拼图装进小信封或小袋子，带回家。
🤔 小组提问： 像过红海那样，神好像把不可能的事情变得可能。你有没有经历过什么事，本来看起来没办法，后来神真的帮助你？

👨‍👩‍👧 给爸爸妈妈的话

  • 📖 今天孩子学习了第 9 课，S 代表 Sovereign，至高主权的。主要真理是：神有权柄、有智慧、有能力，成就一切祂所喜悦的事。
  • 🧠 本周请和孩子一起背诵：“然而，我们的神在天上，都随自己的意旨行事。”（诗篇 115:3）
  • 🌊 和孩子一起读过红海的故事（出埃及记 13:17-14:31）。问孩子：神为什么选了那条走红海的路？以色列人害怕的时候，神怎样证明自己在掌权？
  • ❓ 本周家庭问题：如果让小朋友当一天的爸爸妈妈，他做得到吗？他会选最健康的食物吗？会修车、会洗衣服、会处理紧急事情吗？神会不会有这些困难？为什么不会？
  • ✝️ 世界上最难过、最可怕的事，是耶稣被钉十字架。可是神也在那里掌权（参约翰福音 10:17-18；使徒行传 2:23）。藉着这最难过的事，神成就了我们的救恩。既然最坏的事神也能变为最好的，我们还有什么不能交给祂？读罗马书 8:28 一起谈谈。
  • 📝 本周的行动：请父母帮孩子列一张“担心清单”，纸的上方大字写：“神至高主权，祂管……”，下方写出他最近在担心的事。每天睡前一起看一遍，为这些事祷告。
  • 🙏 为孩子祷告，求主让他乐意顺服在至高主权的神之下，包括顺服父母（以弗所书 6:1-2）。也求主除去孩子心里的惧怕，帮助他思想神是谁、神做过什么。
  • 🎴 本周可以复习前九课的字母和含义，Questions，Incomprehensible，Yahweh，Eternal，Creator，Glorious，Wise，Almighty，Sovereign。
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