2025-06-21 The Right Text

目的	让孩子们认识圣经可靠性的证据，建立他们对神话语的信心。
说明	通过游戏、讨论和见证，帮助孩子明白圣经如何被保存和验证，了解圣经为什么值得信任。
负责人	添平
现场协助员	史楚茨（David）、萧皓天（Eddie）
属灵益处	帮助孩子建立对圣经的信心 学习如何面对外界对圣经的质疑 鼓励孩子主动查考圣经
属灵衡量指标	每位孩子能分享1-2个圣经可靠性的证据 小组能提出如何在生活中信靠圣经的具体例子 参与度：至少孩子有发言或互动

职责

带领者

• 以关心和耐心的态度问候孩子，了解他们的近况和心情

• 播放启发课程视频并引导孩子思考内容

• 组织并带领小组讨论，鼓励每位孩子表达想法

• 创造开放、安全的环境，让孩子愿意分享

• 留意孩子的反应，适时引导或鼓励更深入的交流

现场协助员

• 协助维持活动秩序，确保安全和专注

• 支持主要带领者的带领和活动安排

• 适时介入处理孩子间的小冲突或突发状况

• 鼓励孩子积极参与，营造正面参与氛围

• 留意特别需要关注的孩子，及时反馈情况

无需主讲，但需要有责任心和亲和力。

带领者灵修：圣经为什么值得信靠?

经文

诗篇119:105

你的话是我脚前的灯，是我路上的光。

默想

在今天带领孩子们认识圣经可靠性的过程中，我们首先自己要重新回到神的话语面前。圣经不仅仅是一本古老的书，而是神亲自启示并保守下来的真理。它经历了历史长河、无数人的手中，却依然如初，照亮一代又一代人的生命。我们带着孩子们讨论圣经有没有被改动，其实也是在提醒自己：神有能力保守祂自己的话语。我们可以放心把自己和下一代都交托在这份话语的光中。

祷告

主啊，感谢你赐下话语，让我们有根有基地信靠你。求你帮助我用温柔、耐心和智慧来带领孩子们，让他们在轻松的讨论中，心里也对你的话语生出信任和敬畏。无论他们现在懂多少，愿你的光继续带领他们每一天。奉主耶稣的名祷告，阿们。

课程介绍

本周我们将一起探索“圣经为什么值得信靠”这个主题。通过观看生动的短片、小游戏和小组讨论，孩子们会了解圣经的来历，认识哪些书卷是真正的“神的话语”，哪些只是后人编写、不属于圣经的“伪经”或“失落的福音书”。

课程中，大家会亲手参与“真假圣经书卷”游戏，学习分辨圣经正典和伪经的不同。我们还会一起讨论：为什么我们可以相信圣经没有被随意篡改？为什么有那么多古老的抄本被保存下来？这些问题都会通过有趣的互动和引导，让孩子们建立起对圣经的信心。

我们希望孩子们在学习中，不仅增长知识，更加明白神的话语是可靠的，可以成为他们生命中的指引和帮助。

时间分配

6:30-6:40	自由时间，可以请孩子们去上厕所等等。
6:40-7:00	彼此问候、破冰游戏
7:00-7:45	视频和讨论
7:45-8:00	祷告
8:00	自由时间

复习约定

破冰：真假大考验

目标：让孩子们用游戏的方式体验“辨认真假内容”的过程，帮助他们理解圣经文本是如何被保存和发现的。

1. 圣经一共是66卷书。（真）

2. 圣经最早的手稿是在美国发现的。（假，主要在中东和埃及等地）

3. 我们现在的圣经，是从最早的原文直接翻译过来的。（真）

4. 所有的圣经版本内容都是一模一样的，没有差别。（假，有些小差别，比如拼写、顺序等，但内容核心一样）

5. 圣经的内容曾经被完全改写过。（假，考古证明一直很接近原文）

6. 福音书有四本：马太、马可、路加、约翰。（真）

7. 圣经里记载的所有地名和人物，历史和考古都查不到。（假，很多都被证实是真的）

8. “耶稣有十二个门徒”这句话是真的。（真）

9. 圣经是先有英文再翻译成希伯来文和希腊文的。（假，原文是希伯来文和希腊文）

观看视频

问题讨论

1. 你有没有听过别人说‘圣经是抄来抄去早就变了，不能相信’？你觉得为什么有些人会这样说？

    

2. 视频里说科学家在埃及发现了很多圣经手稿，你觉得找到这些古老的圣经书对我们有什么帮助？

    

3. 圣经不是一本书，而是66卷书，你觉得这让圣经有什么特别的地方？

    

4. 如果你在圣经里看到一句话旁边有小注释（比如‘有的手稿没有这句话’），你会怎么想？你觉得这代表什么？

    

5. 你觉得把圣经翻译成不同语言有什么好处？有没有可能出错？为什么？

    

6. 你觉得考古学家发现的“真的历史证据”对相信圣经有没有帮助？你自己会因此更相信吗？

    

7. 如果有朋友问你‘圣经会不会被人偷偷改掉了？’你会怎么回答他？