2026-10-17 What Makes a Person Unclean 什么能污秽人

5L2F 大班（9–12 岁）· 马可福音 7:1–23。法利赛人看见门徒没有洗手就吃饭；耶稣指出：污秽人的不是从外面进去的，而是从人心里出来的。

课堂投影片

打开双语投影片，全屏播放 · 共 47 页 · ← → 翻页 · F 全屏。本课已放大字体（经文中文 42 号、英文 32 号；讨论页中文 38 号），每页经文较少，所以页数比上次多，翻页即可。每道题先与相关经文同屏显示；下一页保持原题并高亮经文重点。解释页另有简短归纳，应用页另有本周行动。

本课重点

法利赛人很在意外面洗得干不干净，耶稣却说：从外面进去的不能污秽人，惟有从里面出来的乃能污秽人（15 节）。神看的是心。他们用嘴唇尊敬神，心却远离神；甚至用“各耳板”这样的宗教规矩，推掉孝敬父母的责任。 本课不是“法利赛人坏、我们好”，而是让孩子看见：恶念从每个人心里出来，包括我们；洗手洗不到心，我们需要神洁净我们的心。阅读中文经文。

目标：孩子能从经文找出法利赛人在意什么、耶稣怎样回答（2–15 节），解释为什么神看重心而不只是外表（6、11–13、19–21 节），并选择一个本周回应的行动。

记忆句（马可福音 7:15）：“从外面进去的不能污秽人，惟有从里面出来的乃能污秽人。”

课堂流程

时间	活动	负责
6:30–6:50	加入青少年诗歌	青少年
6:50–6:55	回教室、安顿	带领
6:55–7:10	15 分钟破冰	Will（自行准备活动）
7:10–7:45	查考马可福音 7:1–23	Will、Jack
7:45–8:00	彼此代祷，等家长接回	带领

带领提示（7:10–7:45）

预备：带领者课前先把 7:1–23 和下面的问题读熟，课堂上比较容易引导孩子回答。每人一本圣经，或用投影片投影经文；白板写“看见什么？”“认识神什么？”“怎样回应？”按下面的环节翻投影片。破冰独立进行，不加第二个游戏。

7:10–7:13 接续上课（投影片 1）

说：“上次读到 6:56，众人把病人放在街市上，求摸耶稣的衣裳䍁子，凡摸着的都好了。今天 7:4 也提到‘从市上来’：法利赛人从市上回来，要先洗过才吃饭，怕被弄脏。读的时候想一想：他们最怕的‘脏’是什么？耶稣说真正的‘脏’在哪里？” 上次课程

先问一句：“你们吃饭前为什么洗手？”（为了干净、不生病。）再说明：今天经文里的洗手不是讲卫生，是宗教规矩；耶稣没有说吃饭前不用洗手。

7:13–7:21 一起读经文（投影片 2–15）

分三段轮读 1–8（门徒没有洗手吃饭、古人的遗传、嘴唇和心）；9–13（当孝敬父母、各耳板）；14–23（从里面出来的才污秽人）。字体放大后每页经文较少，一位孩子读完一页就换下一位。鼓励孩子用英文读 NIV 那一段（中文先读也可以），让他们习惯英文圣经；读错不纠正得太重，带领者可以帮读难词。第 16 节只见于部分古卷，NIV 不列出，投影片在第 14–15 节页面底部注明。每段请一位孩子只说经文发生了什么，不急着解释。

7:21–7:30 观察经文：经文说了什么？（投影片 16–33）

先让孩子读题并从屏幕上的经文找答案，讨论后翻下一页才显示高亮重点。每道题分两到三段经文，每段都是“原文 → 高亮”的两页。先找事实，不急着讲道理。

1. 2–5 节：法利赛人和文士看见门徒怎样吃饭？他们拘守的是谁的规矩？用“俗手”，就是没有洗的手吃饭；他们拘守“古人的遗传”：仔细洗手、从市上回来要洗浴，还要洗杯、罐、铜器。（这是宗教礼仪上的洗，不是讲卫生。）
2. 6–8 节：耶稣引用以赛亚的话：这百姓用什么尊敬神？他们的心在哪里？他们守的是谁的话？用嘴唇尊敬神，心却远离神；把人的吩咐当作道理教导人；离弃神的诫命，拘守人的遗传。
3. 10–12 节：神的诫命说要怎样对待父母？说了“各耳板”以后，那人怎样对待父母？“当孝敬父母”，咒骂父母的要治死（10 节）；说“各耳板”（献给神了）以后，就不再奉养父母（11–12 节）。
4. 15、20–23 节：耶稣说什么不能污秽人？什么才能污秽人？从人心里会发出哪些恶？从外面进去的（吃的东西）不能污秽人；从人里面、从心里出来的才能污秽人。可以请孩子从 21–22 节找出自己认得的词：偷盗、贪婪、诡诈、嫉妒、谤讟（说人坏话）、骄傲、狂妄。

7:30–7:39 解释经文：这让我们认识什么？（投影片 34–43）

先听孩子的想法，再翻到高亮页，看经文重点与下面的简短归纳。归纳是解释，不是经文原句。

1. 6 节：他们很小心地洗手、洗杯子，耶稣为什么还说他们“心却远离我”？神最看重的是什么？他们在外面做得很仔细，心却不爱神，这叫“假冒为善”。神最看重的是心，不只是外表的动作和嘴上的话。可追问：一个人可能每周来教会、会背经文，心却离神很远吗？
2. 11–13 节：说“各耳板”看起来像把东西献给神，为什么耶稣说这是“废了神的道”？第 11 节：说东西已经“献给神”，听起来很属灵，其实是拿宗教的话当借口，不照顾父母。第 12–13 节：人的规矩被放在神的话之上，等于把神的诫命作废了。看起来敬虔，其实不顺服。
3. 19–21 节：耶稣说污秽人的是从心里出来的。人真正的问题在哪里？洗手能解决吗？第 19 节：食物只进肚子，不进心，不能使人在神面前不洁净（马可补充说“各样的食物都是洁净的”）。第 20–21 节：问题在人的心里，而且是每个人，包括我们，不只是法利赛人。洗手洗不到心；我们需要神来洁净、更新我们的心。

归纳：“法利赛人把外面洗得很干净，心却离神很远。耶稣说，真正使人污秽的是从心里出来的恶，每个人都有。我们不能靠洗手或守规矩把心洗干净，需要神来洁净我们的心。”

7:39–7:45 应用：这周怎样回应？（投影片 44–47）

每道题先与参考经文同屏显示，讨论后翻下一页，看到经文重点和简短的本周行动。请孩子选择一个本周能做的行动，不要求公开家中困难或自己心里的罪。

• 行动一（10 节）：耶稣看重“当孝敬父母”，不让人找借口推掉。这周你可以用哪一件具体的事孝敬父母？例如：叫一次就去做；主动帮一件家务；想说“等一下”“不是我”时，不找借口；不顶嘴。只说这周能做的一件事。
• 行动二（23 节）：当你发现心里冒出嫉妒、骄傲或想说谎的念头时，这周你可以怎样做？不只是把坏念头藏起来、外表装好：诚实告诉神，求他赦免、洁净自己的心（可用诗篇 51:10 祷告：“神啊，求你为我造清洁的心”）；如果伤害了人，向他道歉。

请一位孩子完成：“神看的是＿＿，因为第＿＿节说＿＿。”一起读 7:15 的记忆句。若时间紧，每阶段至少保留一道观察题、一道解释题和一个实际行动，7:45 准时进入代祷。

彼此代祷（7:45–8:00）

• 7:45–7:47：可以分享近况或说“先不分享”。认真听，不取笑，不追问。
• 7:47–7:51：两三人一组，每人可以说一句代祷需要，或一件这周想孝敬父母的事。
• 7:51–7:57：为身旁的人用一句话祷告：“神啊，求你为＿＿造清洁的心，帮助他＿＿。”不强迫孩子开口祷告。
• 7:57–8:00：带领者结束祷告，收拾，等家长亲自接回。

若孩子提到安全问题，找可信任的成人跟进，不承诺保密。

带领者注意

• 不是卫生课。“俗手”指没有按宗教礼仪洗过的手（NIV 称 ceremonial washing），不是脏手。不要让孩子以为耶稣说吃饭前不用洗手。
• “各耳板”（Corban）：把财物宣称为“献给神”，就可以不拿来奉养父母。耶稣并不反对奉献，而是反对用宗教的话作借口，废掉“当孝敬父母”的诫命。
• 第 21–22 节的清单里有“苟合、奸淫、淫荡”。对 9–12 岁的孩子只需简单说“神不喜悦的、在身体和婚姻上不纯洁的事”，不展开；把讨论放在孩子认得的词上（偷盗、贪婪、诡诈、嫉妒、谤讟、骄傲）。
• 焦点不是“法利赛人很坏”。耶稣说恶念“从人心里”发出，指的是每个人；连门徒也“这样不明白”（18 节）。本课要带到：我们需要神洁净我们的心，不是“更努力守规矩”。可用诗篇 51:10 作结尾祷告的背景，不必展开。
• 第 19 节括号里“各样的食物都是洁净的”是马可的说明：旧约有洁净与不洁净食物的条例，耶稣宣告食物本身不能使人在神面前不洁净。孩子问到时简单说明即可。
• 马太福音 15 章有平行记载；彼得问比喻的意思、“瞎子领瞎子”是马太的细节，马可没有记载，不要当作马可写的。
• 下一段（7:24–30 叙利腓尼基妇人）留到下次，不放进本课。

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